八年级上册第1节 质量完美版ppt课件

            第六章  质量和密度

6.1   质量

导学目标：

1.物理观念：

   （1）认识质量的初步概念和单位。

   （2）通过实验操作，学会天平的使用。

   （3）学会测量固体和液体的质量。

2.科学思维：

经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。

3.科学探究：

 （1）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。

 （2）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。

4.科学态度与责任：

（1）在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。

（2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

导学重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。

导学难点：利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究。

导学方法：实验探究法、讨论法

课    时：1课时

导学过程

课前导学

1.物体所含物质的      叫做质量。用字母      表示。质量的基本单位是      ，符号是      。

2.天平、台秤、案秤是测量      的工具。

3.学生实验室用        测量质量。（1）天平应      放置；（2）将      放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在      位置；（3）称量:      盘放物体，      盘添加砝码。用      夹起砝码添加在      盘，移动横梁上的      直至横梁平衡。

物体的质量=      的质量+      的质量。

课堂导学

（一）质量

1.物体所含物质的      叫做质量。用字母      表示。质量的基本单位是      ，符号是      。

2.质量常用单位比千克小的有      （g）、      （mg），比千克大的有      （t）。它们之间的关系是：1g=      kg，1mg=      g=       kg，1t=      kg。

（二）质量的测量

3.天平、台秤、案秤是测量      的工具。       人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。

（三）天平的使用

4.学生实验室用        测量质量。（1）天平应      放置；（2）将      放到零刻度线，调整平衡螺母使横梁平衡在      位置；（3）称量:      盘放物体，      盘添加砝码。用      夹起砝码添加在      盘，移动横梁上的      直至横梁平衡。

物体的质量=      的质量+      的质量。

5.被测物体的质量不能超过天平的      ；不能用手接触      ，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的      中。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1. 下列说法不正确的是（      ）

A. 物体是由物质组成的       

B. 物体所含物质的多少叫做质量        

C. 质量的基本单位是千克        

D. 1g=1000kg        

2. 下列不是质量的单位的是（      ）

A.千克       

B.克

C.吨      

D.牛顿

3. 2022年10月31日，质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举升空，顺利进入预定轨道，2022年11月1日，成功对接于天和核心舱前向端口，整个交会对接过程历时约13小时。梦天实验舱在空间站的质量（      ）

A.大于23吨

B.等于23吨

C.小于23吨     

4. 小明将天平放在水平台面上，接下来应做的步骤是（      ）

A.调节平衡螺母是横梁平衡在水平位置        

B.游码移至零刻度线 

C.将待测物体放在天平的左盘     

D.用镊子向天平右盘添加砝码

5. 小明用天平测量金属块的质量，天平如图所示，金属块的质量是（      ）

A. 70g       B. 73g      C. 73.3g     D.3g

课后反思

参考答案：

课前导学：

1．多少，m，千克，kg。2.质量。3. 托盘天平，水平，游码，左，右，镊子，右，游码，砝码，游码。

课堂导学

1．多少，m，千克，kg。2.克，毫克，吨，10-3,10-3,10-6,103 。3.质量，古埃及。4. 托盘天平，水平，游码，左，右，镊子，右，游码，砝码，游码。5.量程，砝码，盘。

课堂练习：

1.D；2.D；3.B；4.B；5.C。