英语三年级上册Unit 2 Friends and ColoursLesson 8 Letters优秀教案设计

《Lesson 8 Letters》教学设计

【教材分析】

本课是在lesson7的基础上学习E-J这几个字母的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。

【学情分析】

通过上节课的学习，学生已经掌握了A-D的写法以及读法，虽然在读单词部分同学们遇到了困难，但是他们敢于开口，这在英语中是至关重要的。

【教学目标】

1.语言知识目标：

（1）掌握字母E e, Ff, G g, H h, I i, J j的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。

（2）正确认读字母下面的例词：egg  fish  girl  hand  ice cream  juice

2.学习能力目标：学唱ABC字母歌。

3.文化品格目标：培养团结友爱、讲文明、懂礼貌的优良品质。

4.学习策略：情景教学法  小组合作

【教学重点】字母E e, F f, G g, H h, I i, J j的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。

【教学难点】字母G g与J j的读音区别。

【教学方法】讲授法、直观演示法、小组合作

【教学准备】

教师准备：多媒体课件，卡片

学生准备：名字卡片

【教学过程】

Warming up

1.Greeting and listening

T：How are you?

3.Let’s sing a song: A B C SONG.

【设计意图】激发学生兴趣，调动课堂积极性。

Presentation:

1.Let’s learn the new letters: E e  F f  G g  H h  Ii  J j(出示字母卡片)

2.T：Look at the blackboard. Read after me: E e(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter? 让生用手指或者身体来表示E e。

3. T：Look at the blackboard. Read after me: Ff(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter? 让生用手指或者身体来表示Ff。

4.T：Look at the blackboard. Read after me: Gg(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter? 让生用手指或者身体来表示G g。

5. T：Look at the blackboard. Read after me: Hh(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter? 让生用手指或者身体来表示H h。

6. T：Look at the blackboard. Read after me: Ii(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter?

让生用手指或者身体来表示Ii。

7. T：Look at the blackboard. Read after me: J j(板书，用手领着学生书写，提醒笔顺以及在四线三格中的位置) 检查学生读音。

T：Who can tell me how to remember this letter? 让生用手指或者身体来表示J j。

提醒字母g和j的发音。讲授每个字母发音的同时，读出与字母匹配的单词，突出强调单词开头字母的读音，然后重复读开头字母的读音，并让学生跟读。让学生想一想学过的以这些字母开头的单词，并一起分享。重点词汇加以讲解分析。

【设计意图】循循渐进的教学方法更有利于学生对于知识的掌握。

Practice:

1.Look and match.

然后让学生拿出蜡笔，师示范怎样涂出A a气球。然后让生仔细听师朗读字母，同时在气球上找出该字母并涂上他们喜欢的颜色。把字母按顺序写在图画下面的横线上。

当所有的字母涂色，书写完毕后，引导学生复习字母。朗读字母，让学生跟读。

2.Let’s play a game!  Who is Missing?

3. Let’s sing!

首先让学生听歌曲录音，边听歌边手指字母表张贴画中的字母。播放abc song两遍，然后教师带领学生一起唱。

【设计意图】学生们积极参与，动脑又动手，调动了学生们的学习积极性，本课所学的知识加以巩固。

【课后小结】掌握本课的重点内容：E e   F f   G g  H h   I i   J j

【板书设计】

Lesson 8 letters

E e egg

 F f fish

 G g girl

 H h hand

   I i  ice cream  J j juice

【课后作业】

1. Write the letters.
2. 练习Sing “A B C ” song.

【教学反思】

教学步骤条理清晰，循序渐进，但是本课中部分单词学生没有学过，我却一带而过，让学生领读的时候发现读不出来，才知道原来是第一次接触这个单词。以后的教学中即使学生学过的单词也不再一带而过，而要细细讲清楚。