课题	集体舞《儿童圆舞曲》	单元	第五单元	学科	音乐	年级	三年级
教材分析	《儿童圆舞曲》原是由万卯义、王连锁作词，王连锁作曲，教材中的歌词部分经过改编。万卯义和王连锁是一对儿童歌曲的创作搭档，曾合作写出了许多深受孩子们喜爱的少年儿童歌曲，并多次在全国歌曲大赛中获奖。歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点，节奏整齐、鲜明，适合学生学习圆舞曲的舞步。
学习目标	审美感知：感受歌曲欢快的情绪，了解圆舞曲的特点，准确把握圆舞曲节奏。艺术表现：学唱歌曲《儿童圆舞曲》，运用连贯的气息演唱歌曲；学跳一段集体舞，体验歌曲表达的情感，感受音乐的魅力。创意实践：通过讨论和对比的方法，分析音乐旋律的起伏变化，运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪，培养学生的音乐表现力。文化理解：聆听音乐，感受活泼、愉悦的情绪，想象少年儿童活泼、健康向上的精神面貌。
重点	进一步体会三拍子的节奏，能够随音乐哼唱歌曲，在音乐的舞步中体验圆舞曲优美的舞姿。
难点	能够随音乐的节拍用肢体有表情地表现音乐的美。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、导入教师：同学们了解圆舞曲的风格特点吗？圆舞曲是一种外来的音乐体裁，音译为“华尔兹”舞曲。圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。拓展延伸：欣赏圆舞曲表演视频播放今天就让我们一起来学习一首欢快的、具有明显圆舞曲节奏的歌曲《儿童圆舞曲》。板书课题：《儿童圆舞曲》	思考交流观看视频，了解圆舞曲的节奏和舞蹈动作。齐读课题	通过思考，引导学生探究课题。通过观看视频激发学生的学习兴趣，引出下面课程的讲解
讲授新课	1、初听歌曲。请同学们听一听：这首歌曲的节拍是什么？教师提示：四三拍（1）请同学们用符合三拍子强弱规律的声势动作随音乐参与表现。（2）请同学们试着跟音乐演唱歌曲，注意唱出三拍子的韵律。（3）师生接唱歌曲，注意一字多音处的音准。思考：歌曲有几个乐句组成？歌曲表现了少年儿童怎样的心情？教师提示：这首歌曲有六个乐句。这首歌曲表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。（4）请同学们分成两组接唱歌曲，注意要唱出歌曲的欢乐情绪。拓展延伸：我们在视唱时要注意哪些地方？应该用怎样的速度去唱？注意： 1到3乐句中的第三小节，附点四分音符。每句最后一小节的音符时值。节奏要正确。速度：稍快（5）用稍快的速度再演唱曲谱，用歌声表达内心中幸福的感觉。 2、学习舞蹈动作。动作一：按图片提示，双手交叉向下，左脚向左迈一步、右脚跟过来脚尖点地两下。动作二：两个人一组按图片提示双手对握，第一拍握手，后两拍脚尖点地两下。动作三：按图片提示手挽手，右脚向前迈一步、左脚跟过来脚尖点地两下。请同学们排好队形，进行集体舞练习。	学生聆听歌曲。思考交流发表自己的观点看法。学生思考回答问题。学生思考问题。学生学习简单的圆舞曲动作。	通过聆听音乐，感受歌曲的节奏。通过小组讨论巩固音乐知识，交流歌曲所表达的情感。通过活动引导学生了解音乐每个乐句不同的演唱速度，不同速度演唱所对应的不同情绪表达。通过简单的圆舞曲动作学习引导学生了解圆舞曲的节奏，尝试进行集体舞表演。
课堂练习	请同学们随音乐边唱歌曲边跳舞吧！
课堂小结	今天我们学习了一首《儿童圆舞曲》，感受了歌曲明快的旋律，体会了圆舞曲的节奏特点，分析音乐旋律的起伏变化；并学习了简单的圆舞曲动作，尝试用圆舞曲动作配合歌曲。	总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。	对本节课内容进行总结概括。
板书	儿童圆舞曲圆舞曲特点学唱歌曲简单的圆舞曲动作尝试边唱边跳