小学音乐唱歌 牧童优秀ppt课件

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，图片中的小朋友是干什么的？我们可以称他们为什么？

生：牧童

师：对，今天我们来看看其他国家是怎么用歌声表现“牧童”的，大家先来猜猜这是什么国家？

师：可能大家对这个小国家不是很熟悉，我们今天就来走进这个国家。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。

1、他们国家的牧童跟我们国家的牧童有什么异同？

我国的牧童

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

斯洛伐克的牧童

朝霞里牧童吹小笛

2、            聆听《牧童》

师：1）歌曲是几拍子?

2）歌曲是用什么样的情绪来演唱的?

3、再次聆听《牧童》

1） 我们以前曾经学过哪些歌曲的演唱形式啊?

2） 这首歌曲都运用了那些演唱形式来演唱的？

4、发声练习

5、节奏练习

6、有感情的朗读歌词

（按照节奏朗读歌词）

7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、再次聆听，歌曲可以分为几段？

9、视唱歌曲第一段

1）第一句高低声部和第二句高低声部有什么不同？

2）升记号要怎么唱？你能唱准吗？

跟老师一同模唱“13”这两个音，这两音的音程关系跟“2#4是一样的，我们一起来唱唱吧！

10、跟琴随着老师视唱歌曲第二段

这是什么节奏？

（音乐知识）

11、完整演唱

歌曲表达了什么样的情感？

这首歌曲表达了斯洛伐克人民对生活的赞美之情，也表达出了对童年生活的热爱之情。

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《牧童》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、为歌曲用奥尔夫乐器编配不同的伴奏，两段歌曲选择不同的节奏，比一比哪组创编的好。　　　　　　　

2、根据乐曲的内容，情绪情感（1）教师演唱高声部，学生演唱低声部。

（2）教师演唱低声部，学生演唱高声部。　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

课堂小结

今天我们学习了异国他乡的牧童，歌曲里表达了斯洛伐克人民对他们祖国的热爱之情，草地上的牧童给我们留下了深刻的印象，我们也用自己的方式表现了欢乐的牧童，希望你们能够利用课余的时间多走进大自然，感受自然的美

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《牧童》

节拍            2/4拍

速度            中速

体裁            二声部合唱

典型节奏       切分节奏

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。