人教版世界历史（全一册）第三节 苏联的社会主义建设精品教案设计

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第三节《苏联的社会主义建设》教学设计【教学目标】一、学生应掌握的基础知识有：新经济政策实施的历史背景、主要内容及其作用；苏联的建立：社会主义工业化路线和农业集体化路线的制订：苏联的社会主义建设成就；苏联国际地位的改善；1936年宪法；高度集中的经济政治体制及其弊端。二、通过分析新经济政策，培养学生运用经济学的基本观点分析历史上经济问题的能力。通过分析苏联社会主义建设中的成就与弊端，培养学生用辩证唯物主义观点看待历史问题的能力。三、使学生认识到：新经济政策使苏联走上了经济发展的正确道路；社会主义工业化的迅速实现，充分说明了社会主义制度的优越性。既要认识到斯大林模式存在的弊端，也要认识社会主义前进道路上充满着曲折。【教学重难点】本节重点：新经济政策；苏联社会主义建设的巨大成就。本节难点：对“斯大林模式”的评价。【教学内容】一、新经济政策的实施1、战时共产主义政策在战争胜利后继续推进，带来了严重的政治、经济危机。2、新经济政策的实施尊重经济规律，按市场和商业原则在工农业间建立正常的经济联系新经济政策实质:在国家掌握主要经济命脉的前提下,利用市场和商品货币关系发展经济，建立社会主义的经济基础。3、1922年12月，“苏维埃社会主义共和国”成立，简称“苏联”。4、1924年列宁逝世，苏联社会主义建设的接力棒交到了斯大林手中。二、苏联的社会主义改造和建设材料：“1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。”                                                                             ——《大国崛起》    斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。”“我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这一段距离。或者我们做到这一点，或者我们被人打倒。                                    ——《全球文明史》 1.工业：1925年优先发展重工业，1928开始“社会主义工业化”。2.农业：1929年“农业全盘集体化”道路，集体农庄。个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式。                     ——斯大林      评价：积极：①使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础②为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。③开创了新型的社会主义工业化模式，为其他国家和民族走上现代化道路提供借鉴。消极：①片面发展重工业，农业、轻工业、重工业发展不平衡，导致国民经济比例失调，人民生活水平提高缓慢；　②牺牲农业发展重工业，实行农业集体化，采用强制手段，农民生产积极性不高；消费水平较低③地方和企业缺乏自主性和积极性，阻碍了经济的可持续发展④体制日益僵化，成为日后苏联解体的重要原因　三、高度集中的经济政治制度的形成斯大林一直认为长期依靠新经济政策“会扼杀社会主义因素而复活资本主义”。他...认为新经济政策是对革命成果的威胁。                                                                                             ——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》1936年苏联新宪法宣布斯大林模式的确立斯大林模式=优先发展重工业+农业集体化+单一公有制+高度集中的政治体制探究：苏联模式的经验与教训1、经验①计划经济模式有利于集中全国的人力、物力和财力解决重大问题。②国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴。2、教训①遵循经济发展规律。②从本国的国情出发。③生产关系的变革适应生产力的发展。④国民经济按比例协调发展，关注农轻重比例。⑤提高人民生活水平，保护人民群众利益。