小学语文人教部编版三年级上册富饶的西沙群岛公开课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册富饶的西沙群岛公开课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了情境导入，西沙群岛，字词学习，海底抓鱼，左右结构，上下结构，半包围结构，近义词，反义词，新课讲解等内容，欢迎下载使用。
美丽的海岛，迷人的风光，丰富的物产，茂密的森林，成群的鱼虾，遍地的鸟儿……那真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？赶快随我走进课文，一起去富饶的西沙群岛看看吧。
西沙群岛:我国南海四大群岛（东沙、西沙、中沙、南沙群岛）之一，主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等，是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种。盛产鱼类、海参、海龟等，岛上栖息着四十多种鸟类，素称“鸟的天堂” 。2012年6月21日，我国海南省三沙市设立，市政府位于西沙永兴岛。 这是我国地理纬度位置最南端的城市，下辖西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。
富饶 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺拔 鼓掌 厚道 宝贵 瑰丽 海参 划算 武术 鸟粪 祖辈 建设 数不清
我和岳涵商量好了，我们计划（huà）星期天去大明湖划（huá）船。
附近几家海参（shēn）养殖场的水平参（cēn）差不齐，他们的广告只能当作参（cān）考。
优 浅 错 虾 挺 鼓 数
【五光十色】形容色彩鲜艳，式样繁多。
【懒洋洋】形容没精打采的样子。
【威武】威严勇猛，令人敬畏。课文指大龙虾披着甲，神气活现的样子。
【蠕动】像蚯蚓爬行那样动。
【成群结队】一群群（人或物）集合在一起。
【栖息】停留；休息（多指鸟类）。
【宝贵】极有价值，非常难得，珍贵。
【祖祖辈辈】世世代代。
【富饶】物产多，财富多。
瑰丽——绚丽 富饶——富裕 威武——威风茂密——茂盛 宝贵——珍贵 五光十色——五彩缤纷
富饶——贫乏 丽——丑陋 绽开——合拢茂密——稀疏
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
1.课文是按照怎样的结构来介绍西沙群岛的？
2.文中写了西沙群岛的哪些风景和物产？
先介绍西沙群岛的 ，总写西沙群岛风景优美，物产丰富。再分别从 、 、 三个方面具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过 的变化来表现它的美丽；写海底主要写 ，突出其富饶；写海岛则是围绕“ ”来写的，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后 ，写西沙群岛将会变得更加美丽和富饶。
课文是采用“总—分—总”的结构介绍西沙群岛的。
海水：五光十色，瑰丽无比
海底：珊瑚、海参、大龙虾
鸟的天下：海鸟、鸟蛋、鸟粪
读课文思考： 课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
第一段介绍了什么内容？
第1句介绍了西沙群岛的地理位置；第2句概括写西沙群岛的富饶美丽。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
这一段介绍西沙群岛的______ 是__________。
为什么海水会呈现不同的颜色？
因为海底高低不平、海水深浅不一，所以从海面看，海水就呈现出不同的色彩。这一段写了海水的多种色彩及其色彩不同的成因。
关于第2自然段说法正确的是（ ）
A.“五光十色，瑰丽无比”写出了西沙群岛海水的特点。B.“深蓝、淡青、浅绿、杏黄”等表示颜色的词语是对 “五光十色，瑰丽无比”的具体说明。C.第一句描写了海水的颜色，第三句解释了海水五光十 色的原因。D.三句话是因果关系，第一、二句是“果”，第三句是“因”。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
这一段主要讲了海底的哪些动物？
（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
想象一下，珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。
珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，有的像蜂窝，真是千姿百态。
课文中说海参是怎么移动的？
“蠕动”给人一种什么感觉？
“到处都是”说明什么？
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
龙虾长着坚硬的外壳，在水中快速游动，威武十足。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
课文是从哪几个方面具体介绍鱼多的？
“成群结队”形容物种聚集的样子。从这个词我们可以体会到海里的鱼的数量非常多。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
这句话运用了排比、比喻的修辞方法，写出了海里的鱼外形好看，而且品种多。
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
为什么人们会说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？
这句话写西沙群岛里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半，而是运用夸张的手法，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点，显得恰当而形象。
关于第 3 、 4 自然段说法正确的是（ ）
A. 这两个自然段主要写西沙群岛的海底生物。B. 这两个自然段运用了比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞手法，表达非常生动形象。C. 第 4 自然段主要写西沙群岛的鱼样子美、数量多。
课文是怎样介绍西沙群岛的鸟多的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
讨论一下从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？
总起：风景优美、物产丰富
总结：更加美丽、更加富饶
海水：五光十色 瑰丽无比海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛：鸟的天下
本文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的赞美和对祖国的热爱之情。
这篇课文主要运用了排比、比喻和夸张的修辞手法。
1.排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
2.比喻：比喻修辞方法，即表示两种不同的程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞手法。3.夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
写法点拨：巧用夸张。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。这句话就运用了夸张，表现出西沙群岛物产丰富的特点。
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
运用示例：太阳刚一出来，地上已经着了火。 （老舍《在烈日和暴雨下》）沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。（杨沫《青春之歌》）
1.看拼音，写词语。xínɡ zhuànɡ wēi wǔ lǎn sǎn tiā jiǎn ( ) ( ) ( ) ( ) dǎ yǔ hǎi shēn yán shí zǔ bèi （ ） （ ） （ ） （ ）
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
这段话用了_______的修辞手法，描写了海底的小动物的特点，“懒洋洋”“_______”是形象化的写法，描写了______活动时的姿态，“威武”则写出了大龙虾的______及_____特点，使得语言活泼新鲜而有趣。
2.根据课文内容填空。
3.课外积累。1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——（唐）李白《望庐山瀑布》2.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——（唐）李白《将进酒》3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——（宋）苏轼《题西林壁》4.会当凌绝顶，一览众山小。 ——（唐）杜甫《望岳》
有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
朗读指导：本篇课文的朗读基调是喜爱、赞美的。语气亲切，语调优美、自然，节奏明快，充分体现西沙群岛优美的景色和丰富的物产。参考答案：海水五光十色，瑰丽无比；水产资源丰富，有各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不清；有茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，树下厚厚的鸟粪成了宝贵的肥料。
选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
示例： 西沙群岛的水产资源十分丰富。海底有各种各样的珊瑚，海参、龙虾随处可见。除此之外，鱼类更是种类繁多，它们常常成群结队地在水中游来游去，十分美丽、壮观。
小练笔 从下面的图中选择一幅，写几句话。
图一：海底的鱼成群结队地在水里游来游去，有的像是在巡逻的卫兵，动作整齐划一；有的像顽皮的孩子，为一点食物追逐玩闹。
几条小鱼在珊瑚丛中来回穿梭，仿佛是在玩捉迷藏。珊瑚在海水中左右摇摆，像是被玩闹的孩子逗得哈哈大笑的老爷爷。
骨碌碌的转着眼珠子看着周围的一切，还不时翻几个高难度的跟头，好叫人不要小看了它。
辽阔无垠的海面上，只只海鸥自由地翻飞盘旋着。它们一会儿展翅飞向高空，一会儿又飞回海面捕食，快乐地嬉戏。
（1） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》（2） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》（3） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ——杨万里《小池》（4）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 —— 杨慎《临江仙》
（1） 上有天堂，下有苏杭。（2） 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 （3） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 （4） 庐山之美在山南，山南之美数秀峰。