部编版语文三上17《古诗三首》课件PPT

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小学语文三年级上册古诗三首第六单元望天门山【唐】李白情境导入 今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。作者简介 李白（公元701——762年）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被后世称为“诗仙” 。 李 白 字词学习结构：左右音序： D 部首：斤组词：判断 断绝 书写指导：左宽右窄。“斤”竖长而直。断duàn断开字词学习结构：上下音序：C 部首：木组词：清楚 痛楚书写指导：“林”要写紧凑，下部撇短捺厂。chǔ楚楚江字词学习结构：上下音序： Z 部首：至组词：至今 至少书写指导：第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，第三笔是点;“土”下横要长。zhì至至此字词学习结构：左右音序： G 部首：子组词：孤儿 孤独书写指导：左窄右宽，右部第二笔撇和最后一笔捺要写得舒展些。ɡū孤孤单字词学习结构：左右音序：F 部首：巾组词：风帆 扬帆书写指导：左右大小相当，“凡”的竖弯钩要写舒展些。fān帆帆船新课讲解望天门山 [唐]李 白天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。新课讲解望天门山 这首诗是唐代诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。远远地看今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。新课讲解天门中断楚江开，断开分开碧水东流至此回。江水因撞击到山而折回去人山相望写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。长江诗意：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。新课讲解天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻 碧绿清澈新课讲解第一句诗会让人联想到什么景象？ 这一句诗让人联想到天门本来就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才中间断开而成为东西两山，借山势写出了水的汹涌。新课讲解第二句诗中的“回”字有什么作用？ 一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。新课讲解两岸青山相对出，孤帆一片日边来。迎接李白奔向李白人山相融一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。突出，出现。单独、一个。新课讲解为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”？ 本句诗写远望天门山所见的雄姿，这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。新课讲解诗的三、四两句有什么联系？ 这两句是一个不可分割的整体，上句写远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。新课讲解诵读全诗，说说哪些词语用得好。 六个动词“断、开、流、回、出、来”使得山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘出了天门山一带的雄奇阔远。 两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”，“白帆”和“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。新课讲解 表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情，可以看到诗人李白的开阔的胸襟与豪放不羁的精神。《望天门山》表达了作者怎样的思想感情？新课讲解 全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪。新课讲解 第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观，这一句是借水势衬出山的奇险。第三、四句是写行船的感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。诗人形象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。新课讲解诗意小结： 天门山从中间割断，引奔腾的长江水从这里通过，清清的江水奔腾东流，在这里被峭壁阻隔而回旋激荡。雄奇秀丽的天门山夹江对峙，拔地而起，在铺满红光的江面上，帆船从太阳升起的地方轻捷而来。课文结构望天门山山险水涌天门中断——楚江开碧水东流——至此回山出帆来雄伟秀丽两岸青山——相对出孤帆一片——日边来山水相映以动写静课文小结 这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的胸襟。 古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河之水天上来，奔流到海不复回。 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 本诗通过对天门山壮丽景色的描写，展现了天门山的雄伟气势，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂，以及乐观豪迈的情怀。《饮湖上初晴后雨》[宋]苏轼情境导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”多少的文人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。 情境导入作者简介 苏轼：（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 文学成就：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。与其父苏洵、其弟苏辙并成为“三苏”。 主要代表作品：《饮湖上初晴后雨》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》。苏 轼 字词学习饮酒书写指导：右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。饮yǐn结构：左右组词：畅饮 饮水思源 音序：Y 部首：饣字词学习初晴书写指导：衤上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。初chū结构：左右组词：初升 大梦初醒音序：C 部首：刀字词学习 潋滟：（liàn yàn）波光闪动的样子。 方好：正好。方，刚刚，副词。 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江）西，所以称为西施。 淡妆（zhuāng）浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。新课讲解饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。新课讲解饮湖上初晴后雨 1703年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。饮酒新课讲解你想到了哪些词语？波光粼粼晴天波光闪闪……浮光跃金水光潋滟晴方好诗人用了一个什么字来抒发对晴天西湖美景的赞美？诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。新课讲解 想象一下，明媚的阳光照耀着整个西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？ 西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了……新课讲解山色空蒙雨亦奇雾气迷蒙，景物若隐若现朦朦胧胧雨天隐隐约约……若隐若现你想到了哪些词语？面对雨景，诗人用了一个什么字来抒发心中赞叹？诗意：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。新课讲解 晴天的西湖波光粼粼，湖水荡漾；雨天的西湖山色蒙蒙、云雾弥漫。让我们沉醉在这变幻的美景中，一起来赞美一下这奇妙的景象“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。新课讲解淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，美的化身和代名词都非常合适晴雨西湖写出了作者对西湖晴雨美景的赞叹之情。诗意：如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。新课讲解诗人为什么把西湖比作西子？二者之间有什么相似之处？ 西湖和西施都具有天然美的资质，西施无论浓妆艳抹还是淡扫娥眉，总是风姿卓越，西湖不管雨天还是晴天，都美妙无比，这一比喻，写出了西湖的神韵。小讨论：两者都很美。新课讲解 这首诗是诗人第一次到杭州时所作的，当他第一次见到这人间天堂的奇景的时候，诗人内心激动、兴奋，“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。同时诗人把西湖比西子，比喻奇妙而贴切，写出了西湖的神韵美，抒发了诗人对西湖美景的赞美。新课讲解 表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。《饮湖上初晴后雨》表达了作者怎样的思想感情？课文结构饮湖上初晴后雨喜爱西湖喜爱祖国山山水水晴天：水面 波光 雨天：山色 雨总结课文 《饮湖上初晴后雨》以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。饮湖上初晴后雨（其一）［宋］苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。望洞庭[唐]刘禹锡情境导入 八百里洞庭，烟波浩淼，碧波万顷，水天相接，气象万千，号称天下第一水。自古以来，它以湖光山色引人，使得许多文人墨客为之倾倒，留下了无数名篇佳句。 情境导入情境导入 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国第二大淡水湖，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。作者简介 刘禹锡（772年—842年），字梦得，汉族，洛阳人。自称“家本荥上，籍占洛阳”，晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。刘 禹 锡 字词学习镜子 书写指导：两边都要写窄，竟字三部分都要扁，中间是日不是口。镜jìng结构：左右组词：铜镜 穿衣镜音序：J 部首：钅字词学习未来书写指导：两横位置靠上、下横要长，中竖贯穿两横，撇和捺要舒展。未wèi结构：独体字组词：未知 素未谋面音序：W 部首：木字词学习磨拭书写指导：整体要写紧凑，广字要宽，下边的林和石要写扁。磨mó结构：半包围组词：磨难 磨功夫音序：M 部首：石字词学习遥望书写指导：右上边四笔要小、写紧凑，下边的午和山中间一竖是一笔。遥yáo结构：半包围 组词：遥控 遥遥相对音序：Y 部首：辶字词学习白银书写指导：右上边横框要窄、里面有一短横，竖提的竖要长，捺上边有一短撇。银yín结构：左右组词：银两 银花火树音序：Y 部首：钅字词学习盘子书写指导：舟字首撇要短，第二笔是竖撇要长，中间一横稍长，上下各有一点。盘pán结构：上下组词：棋盘 盘山公路音序：P 部首：皿新课讲解望洞庭[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。新课讲解湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖面的波光。未经打磨的铜镜。诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。互相映衬。湖光相和镜未磨新课讲解 “潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。诗人为什么要写无风的潭面？新课讲解遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖中的君山。诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。白银盘青螺新课讲解比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。新课讲解遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。想象： 银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。新课讲解如何理解“湖光秋月两相和”的“和”字？ 湖光与秋月两者融合在一起，月光如水，水映月光，水月澄洁一色，一片宁静的氛围，一派和谐之美！一个“和”字让人有多少遐想啊！“和”字就是这首诗的“眼睛”，叫诗眼。新课讲解 朗朗清月，洒下如水的月光，湖面无风，水平如镜，“镜未磨”写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷蒙之美。静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。诗人放眼远望，只见青翠的君山倒映水中。水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。想象诗中景象，体会诗人的思想感情。新课讲解 这首诗描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，语言凝练，构想新奇，意境静美。诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖美妙的秋月风光，表达了对洞庭湖的赞美之情。新课讲解 《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。《望洞庭》表达了作者怎样的思想感情？课文结构山水君山湖月潭面望洞庭 洞庭湖山水一体景色迷人相和如镜青色和平宁静山水相衬青螺主旨概括 《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。随堂演练一、填一填。 《望天门山》写出了天门山的________和长江的________，表达了诗人对祖国壮丽山川的_____之情。雄伟壮美波澜壮阔热爱随堂演练二、翻译下列诗句。1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如果要把西湖比作美女西施，那么淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。随堂演练饮湖上初晴后雨（其一）［宋］苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。三、课外积累。课后习题有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。 朗读指导：朗读《望天门山》时，按“二二二一”的节奏朗读，前两句语气应该豪迈，体现天门山的壮美；后两句语气稍柔和，尾句要读得引人遐想。朗读《饮湖上初晴后雨》时，课后习题 背诵指导：这三首诗都表达了作者对祖国山河的热爱之情。背诵时，首先要熟读每首诗，按“二二一二”的节奏朗读，语气柔美，感情饱满，读出对西湖的喜爱与赞美。朗读《望洞庭湖》时，朗读停顿的划分为：湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。课后习题在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记住。然后可抓住诗中的景物或重点词语边想象画面，边逐句进行背诵。《望天门山》：“楚江”→“东流”→“青山”→“孤帆”；《饮湖上初晴后雨》：“水光”→“山色”→“淡妆浓抹”；《望洞庭》：“湖光秋月”→“无风”→“青螺”。 默写指导：在背诵的基础上进行默写，注意不要写错别字。课后习题结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。参考答案：两岸青山相对耸立，一叶小舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。 洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面风平浪静，如同没经过打磨的铜镜。