小学西师大版2.一位数乘三位数说课课件ppt

这是一份小学西师大版2.一位数乘三位数说课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，一共有几条鱼，说板书设计等内容，欢迎下载使用。
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学三年级上册第 二单元第二课时《 一位数乘三位数 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学三年级上册第二单元第二课《一位数乘三位数 》。本节课主要内容是旨在关注学生已有的认知水平上，为学生提供熟悉的情境和事物，让学生在运用已有的知识自主学习，和与同伴的交流过程中学习新的计算方法，也为进一步学习其他乘法打下了基础。同时在教学时不仅要讲解一位数乘三位数的笔算，仍要解决笔算过程中的进位问题，基本算理与一位数乘两位数的笔算是一样的。同时还要抓住乘得顺序和每一位积的书写位置这两个要点进行教学。最后通过试一试、议一议来讨论一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法的相同点，归纳出一位数乘二、三位数的方法。
三年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，启发学生利用以前的知识解决新问题，培养学生的类推能力。
【知识与技能】： 能正确的进行口算和估算，结合具体情境体会一位数乘三位数的意义，并理解并掌握一位数乘三位数的口算与估算的方法，【过程与方法】： 结合具体情景，理解并掌握一位数乘三位数的笔算方法，能准确熟练的计算，体会一位数乘三位数的口算和估算在现实生活中的应用价值，【情感态度与价值观】： 根据实际情况灵活的选择计算方法，培养学生的合作精神与探究意识。
掌握一位数乘三位数的计算方法，理解并掌握一位数乘三位数的口算与估算的方法。
能正确计算一位数乘三位数，提高学生的计算能力和速度。
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，使学生再次对一位数乘三位数的计算方法加深理解，找出易错的地方，提高计算的准确率。
（一）、导入新课1、口算。30×4= 20×6= 31×2= 42×3=2、李老师今天买了3筐苹果，每筐苹果28千克，她大约买了多少千克的苹果？这是我们前面学过的一位数乘两位数的口算和估算，今天我们增加难度，学习一位数乘三位数的口算和估算。（板书课题：一位数乘三位数的口算和估算）
（二）、探究新知1、探究口算。师：说得很好，看来同学们前面学的不错。今天我们帮小松鼠算算它们收集了多少松果？出示课件：
师：看，画面中宫了哪些数学信息？生：4筐松果，每筐300棵。师：同学们思考一下，我们怎么帮助小松鼠呢？生：300+300+300+300=1200
生：他这样做太麻烦，可以用乘法做。写成300×4师：有道理吗？生：有。师：下面就讨论一下怎么算吧。生：因为30乘4可以看作3个十乘4得12个十，也就是120，所以300乘4就可以看作3个百乘4得12个百，也就是1200.。生：先用3乘4得12，再在12后面添两个0，也是1200.。师：你能说说原因吗？生：把300看作3个百3个百乘4得12个百，就在12后面添两个0。师：说得很好。（板书：一位数乘三位数的口算）总结口算的方法。师：完成18页试一试。集体订正，并说明口算过程。
3.教师：同学们，你们知道在数学上怎样表示刚才平均分的过程吗？在数学上，我们可以用8÷4=2来表示平均分的过程。教师板书：8÷4=24.教师：中间这个运算符号的名字叫“除号”，它是这样写的，请同学们跟我数空，先画一条横线，再上下各点一点，注意，横线要直，两点要圆而且要对齐。（1）学生跟着老师的讲解进行数空5.教师：这个算式又怎么读呢？（1）指名试读：8除以4等于2（2）学生齐读
2、探究估算通过复习一位数乘两位数的估算引出课题。师：出示课件
师：提出问题1、读题，理解题意。2、学生独立思考，把算式写在本上。3、全班交流，统一意见。师：你们的算式中没有出现296，为什么？生：因为296接近300，所以把296看作300.然后用300×3=900（米），900米就是小东3分大约跑的路程 。师：说得非常好。能用学过的知识解决问题了。总结估算方法。
（三）、课堂小结师：今天你有什么新收获、生：我学会了口算。生：我学会了估算。生：我知道一位数乘三位数的估算，先把三位数看成最接近原数的整百数，再用一位数乘整百数的方法算出结果。
七、课堂练习1.竖式计算。32×3=　　　　27×2=　　　　456×2=　　　　211×6=
分析与解答:每个鱼缸里都有0条鱼。3个鱼缸里加起来有(　　)条鱼。用加法计算:列式计算为(　　　　　　　　)(条)。用乘法计算:列式计算为(　　　　　　　　)(条)。
3.通过预习,我知道了0乘任何数都得(　　)。4.我还知道了末尾有0的乘法,先用这个因数0前面的数乘另一个因数,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0;因数中间有0时,不要忘记用一位数去和三位数中间的0相乘。
5.用竖式计算。709×4=　　　　406×6=　　　　470×3=　　　　320×4=
6. 学校图书馆有8个书架,平均每个书架摆放280本书,一共能摆放多少本书?
【参考答案】：1.96　54　912　12662.0　0+0+0=0　0×3=0　3.0　4.略5.2836　2436　1410　12806.280×8=2240(本)
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《一位数乘三位数》板书1、一共有多少棵松果？300×4=1200（棵） （ 学生多种算法展示）答：一共有1200棵松果。2、小东3分大约能跑多少米？296≈300，300×3=900（米）答：小东3分大约能跑900米。（学生板演）
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，重视学生的思维发展，给他们提供充分的思维空间。教学中，我尽量把学生的思维火花都引发出来，让他们大胆地想、尽量地说，让学生主动用不同的方法去求计算的结果，使思维的火花开得灿烂夺目。运用迁移类推，发现解题规律。教学中我重视学生已有的知识基础，放手让学生运用迁移、类推这一数学学习方法探索学习，由学生在主题图中发现问题，通过独立思考与小组交流解决问题。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。