专题25 体液调节（串讲）-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练（新高考专用）（原卷版）

专题25 体液调节

考点一　激素与内分泌系统

1、内分泌腺：凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内部的            ，并随            输送到身体各处的分泌腺。

2、外分泌腺：凡是分泌物经由_________而流出体外或流到消化腔的分泌腺。

3、激素调节

（1）概念：由            （或细胞）分泌的            进行调节。

（2）特点：微量和_________；通过_________运输；作用于______________。

4、（1）促胰液素由            分泌，作用于_________。

（2）临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是__________________________________________________________________。

（3）激素既不组成细胞结构，也不提供能量，而是作为            发挥_________作用。

（4）人体内需要源源不断地产生激素的原因是__________________________________________________________________。

1、促胰液素的发现

（1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。

（2）斯他林和贝利斯

2、主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）

3、不同动物激素的化学本质及相应受体位置

（1）固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素（雌性激素、雄性激素）等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

（2）氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。

补充方式：既可口服，也可注射补充。

（3）多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。

补充方式：不宜口服，需注射补充。

1．激素、酶与神经递质的区别

2.激素间相互作用的两种类型

（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。

（2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素（或肾上腺素）。

3．动物激素功能的实验探究

（1）基本思路

（2）实验方法

①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。

②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。

③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。

（3）实验设计

①验证甲状腺激素的功能

a．饲喂法

b．摘除法和注射法

②验证胰岛素的生理功能（最简单的方法）

（4）注意事项

①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。

②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。

③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。

④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺等。

⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。

典例1.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是（　　）

A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙

B．延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关

C．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象

D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些

典例2.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（　　）

A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验

B．设置乙组的目的是为了排除手术的影响

C．采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢

D．若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组

考点二　激素调节的过程

1．血糖平衡的调节

（1）调节方式：_________调节。

（2）调节中枢：_________的相关区域。

2.反馈调节

（1）概念：______________________________________________________。

（2）意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于__________________具有重要意义。

（1）胰岛素的功能是促进组织细胞____________________________________。

（2）如果胰岛B细胞受损则会引起_________。_________用口服胰岛素制剂的方式治疗，因为_____________________________________________。

1．血糖的来源和去向

2.血糖平衡的调节途径

3.影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素

糖尿病的发病机理及其治疗

典例1.下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（　　）

A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞

C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌

D．血糖升高能直接刺激胰岛B细胞通过主动运输分泌胰岛素

典例2.糖尿病发病率近年来在全球多个国家呈上升趋势，糖尿病已成为威胁人类健康的十大杀手之一，图中甲为糖尿病患者，乙为健康人，下列相关叙述错误的是（　　）

A．甲AB段与乙ab段相比，甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较强

B．用斐林试剂对B、b点时的尿液进行检查，一般情况下，水浴加热后只有B点出现砖红色沉淀

C．乙cd段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能

D．运动时，甲状腺激素的分泌量明显增多，随之胰高血糖素浓度增加

考点三　甲状腺激素分泌的分级调节及神经调节与体液调节的关系

1．甲状腺激素的靶细胞：___________________________。

2.甲状腺激素分泌的分级调节

（1）三级腺体：a._________、b._________、c._________。

（2）三种激素：甲——_________________；乙——__________________；甲状腺激素。

（3）两种效果：“＋”“－”分别表示_________、_________。

（4）下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为_________调节。

（5）甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于_________调节。

3.通过服用放射性131I也可检测甲状腺的功能，其依据是________________________________________________________________________。

4.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体有____种，分别是__________________和__________________，而下丘脑细胞表面的受体有____种，是__________________。

体液调节与神经调节的区别和联系

（1）区别

（2）联系

①内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。

②不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。

典例1.（2020·北京东城区高三模拟）下图表示光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是（　　）

A．光暗信号调节褪黑素分泌的过程，属于神经调节

B．去甲肾上腺素释放后，直接与受体结合发挥作用，则去甲肾上腺素属于一种激素

C．光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌，进而影响该动物的生殖周期

D．HPG轴发挥调节作用，体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节

典例2.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（　　）

A．器官甲除分泌激素a外，还可合成和分泌抗利尿激素

B．a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞

C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用

D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用

1.（2023·山东·高考真题）脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢，其中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌，且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。下列说法错误的是（  ）

A．只要脑干功能正常，自主节律性的呼吸运动就能正常进行

B．大脑可通过传出神经支配呼吸肌

C．睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节

D．体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节

2.（2023·山西·统考高考真题）葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（  ）

A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节

B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜

C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原

D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯

3.（2020·山东，8）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠－钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠－碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（　　）

A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少

B．用钠－钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱

C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加

D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加

4.（2020·全国Ⅰ，3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（　　）

A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少

B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加

C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强

D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常

5.（2020·全国Ⅰ，31）某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：

（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的____________________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。

（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的____，从而使该组大鼠的排尿量________。

（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是___________________________________________________________________________________________________________。

（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（答出1点即可）。

6.（2023·山东·高考真题）研究显示，糖尿病患者由于大脑海马神经元中蛋白Tau过度磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控。为探究相关机理，以小鼠等为材料进行了以下实验。

实验I：探究高糖环境和蛋白激酶cPKCγ对离体小鼠海马神经元自噬的影响。配制含有5mmol/L葡萄糖的培养液模拟正常小鼠的体液环境。将各组细胞分别置于等量培养液中，A组培养液不处理，B组培养液中加入75mmol/L的X试剂1mL，C组培养液中加入75mmol/L葡萄糖溶液1mL。实验结果见图甲。

实验Ⅱ：通过水迷宫实验检测小鼠的记忆能力，连续5天测量4组小鼠的逃避潜伏期，结果见图乙。逃避潜伏期与记忆能力呈负相关，实验中的糖尿病记忆力减退模型小鼠（TD小鼠）通过注射药物STZ制备。

（1）人体中血糖的来源有        （答出2个方面的来源即可）。已知STZ是通过破坏某种细胞引起了小鼠血糖升高，据此推测，这种细胞是          。

（2）实验I的C组中，在含5mmol/L葡萄糖的培养液中加入75mmol/L葡萄糖溶液后，细胞吸水、体积变大，说明加入该浓度葡萄糖溶液后培养液的渗透压          （填“升高”或“降低”），B组实验结果可说明渗透压的变化对C组结果          （填“有”或“没有”）干扰。图甲中A组和C组的实验结果说明蛋白激酶cPKCγ对海马神经元自噬水平的影响是          

（3）图乙中a、b两条曲线所对应的实验动物分别是            （填标号）。

①正常小鼠 ②敲除cPKCγ基因的小鼠  ③TD小鼠  ④敲除cPKCγ基因的TD小鼠

（4）对TD小鼠进行干预后，小鼠的记忆能力得到显著提高。基于本研究，写出2种可能的干预思路：      。

7.（2023·全国·统考高考真题）人体心脏和肾上腺所受神经支配的方式如图所示。回答下列问题。

（1）神经元未兴奋时，神经元细胞膜两侧可测得静息电位。静息电位产生和维持的主要原因是       。

（2）当动脉血压降低时，压力感受器将信息由传入神经传到神经中枢，通过通路A和通路B使心跳加快。在上述反射活动中，效应器有       。通路A中，神经末梢释放的可作用于效应器并使其兴奋的神经递质是       。

（3）经过通路B调节心血管活动的调节方式有       。