高中语文人教统编版必修 下册登岳阳楼多媒体教学课件ppt

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登临诗是中国古代诗歌的重要组成部分。所谓登临诗，本义为登山临水，登高临下，泛指游览山水。是作者或抒情主人公登临某处（楼、山、亭、台、阁等）而生发某种或某些情思的诗词。
1.何时登临何处？2.目见何景何物？3.生发何感何怀？4.为何生发这样的情感？（知人论世）5.用何抒情手法深化此情感？
登临诗一般解读思路是：
亲朋无一字，老病有孤舟。
由登楼而引发身世之悲，诗人举目无亲、音信不通、年老多病、流落异乡、以舟为家，尽显晚景之凄凉。 这里的孤寂与上联洞庭湖广阔雄伟形成对比，愈显诗人仕途坎坷、漂泊流浪、怀才不遇之悲苦。
戎马关山北，凭轩涕泗（sì）流。
诗人感念国事，想到此时边境受犯，不觉老泪纵横，这里诗的内容由身世之悲转为家国之痛。 诗人凭轩老泪横流的，不仅是自己凄苦的身世，更重要的是想到北方战乱未平，国家处于危难之中，这才是诗人悲痛的真正原因。
唐代宗大历二年（767年），杜甫56岁，距生命的终结仅有三年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹证左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（768年），当时杜甫思乡心切，乘舟出峡，沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年漂泊无定、老弱多病，国家多灾多难、战乱频发，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。 之后又写了《泊岳阳城下》和《陪裴使君登岳阳楼》。
上阕所写景物有自然有人文有动有静，色彩有浓有淡，远近错落，构成一幅巧夺天工的金陵风景图。风格：旷远、清新、 雄健、壮阔
结尾典故蕴涵作者怎样的情感？你听到诗人的呐喊了吗？至今商女，时时犹唱，后庭遗曲 化用杜牧《泊秦淮》 “烟笼秦淮月笼纱，夜泊秦淮近酒家”。作者强调“至今”和“时时”这两词，这是对当今朝廷像六朝统治者那样奢靡、荒淫生活的呐喊，最终目的是为了让历史悲剧不再重演！ 作者借古讽今，对国家前途的关怀。要统治者吸取教训，有所作为，才可以避免重蹈覆辙。
王翁之怒不在女，在乎荒淫之朝廷。
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），被宋神宗升为参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，被神宗再次起用，旋即又罢相，退居江宁。元祐元年，保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。
下阕“扣舷独啸，不知今夕何夕！”抒发了复杂的情感，试结合全篇加以分析。 作者置身水天相连、表里澄澈的洞庭湖上，怡然自得，宠辱偕忘，不知今夕何夕，抒发了超然物外的愉悦之情；“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”更显得慷慨激昂，大气磅礴，在总揽天地、驱遣万物中抒发了作者的豪迈进取的情志；但现实的严酷毕竟回避不了，“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”表现了作者的失意，但失意不失志，因而仍显沉稳，方寸不乱，“扣舷独啸”抒发了作者的愤激不平之意。
结合词作，简要概括词人表露了怎样的思想感情。①表露出对洞庭景色的喜爱；②表露出自己为官高洁却被谗落职的怨愤；③表露出超然物外、不恋官场的旷达。
张孝祥（1132-1170），字安国，号于湖居士，安徽人。南宋前期爱国词人，少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就，廷试状元。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。 张孝祥属于主战派，他及第不久，就在朝堂上为岳飞鸣冤，还拒绝了秦桧党羽曹泳的提亲。这些举动当然得罪了秦桧等人。秦桧挟嫌报复，诬陷张孝祥的父亲张祁谋反，逮捕入狱。幸秦桧不久死去，张祁才得以出狱,张孝祥也得到朝廷任用。 乾道二年八月，他遭谗蒙冤罢官，北归期间，途经洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作《念奴娇·过洞庭》。
天地、高山、日（夕阳）月、江海湖等
天地的开阔——个人的渺小 宇宙的永恒——生命的短暂 家乡的遥远——孤苦的迫近 君王的遥远——政治的困顿 个人家国、历史沧桑 、自然宇宙
修辞手法：比喻、夸张、借代、对偶、设问、通感等抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（借典故抒情、 借古抒怀（讽今）、以景结情等）表现手法：对比、衬托、用典、点染、铺排、比兴描写手法：白描、细节、动静结合、虚实结合、 点面结合、多角度描写（高低、俯仰、视听、 触觉）