初中数学北师大版七年级上册2.6 有理数的加减混合运算课文配套ppt课件

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2.6　有理数的加减混合运算第1课时　有理数的加减混合运算 ◇教学目标◇ 　　1.掌握有理数加减混合运算的法则，并能熟练的进行有理数加减混合运算.2.经历有理数加减混合运算的过程，加强计算能力和解决问题的能力.3.通过有理数的混合运算解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，体会有理数混合运算的意义和作用，感受数学在生活中的价值.◇教学重难点◇【教学重难点】有理数的加减混合运算及其运算顺序.◇教学过程◇一、情境导入一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米-3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米-1.4千米此时飞机比起飞点高了多少千米?上升用加法，下降用减法，因此：4.5-3.2+1.1-1.4=1.3+1.1-1.4=2.4-1.4=1(千米).二、合作探究探究点　有理数的加减混合运算典例　如图是某小区的电梯按钮图的一部分.调皮的小明某天从1楼独自乘坐电梯.他上、下电梯的记录如下：下2，上4，上3，下1，则小明最终所在的楼层为              (　　)A.4楼 B.5楼C.6楼 D.7楼[解析]　根据题意，上为正，下为负，即-2+4+3-1=4，所以A项正确.[答案]　A 　　求若干个有理数的和时，应注意运用加法的交换律、结合律，使用加法交换律的目的主要是为了进一步使用结合律，即把需要结合到一起计算的数换到一起.变式训练　计算：(1)(-20)-(-5)-(-5)-(-12)；(2)-6.5+(-3.3)-(-2.5)-(+4.7)；(3)-；(4)4-3.5-[(-2.5-1.2+4)-6.9].[解析]　(1)原式=2.(2)原式=-12.(3)原式=-1.(4)原式=7.1.三、板书设计有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算◇教学反思◇　　通过本节课的学习，学生做到了以下两个方面：首先，熟练地进行有理数的加减混合运算；其次，使用有理数的加减运算解决实际问题，在应用的过程中体会正、负的双重意义，形成严谨的学习态度.