课题	1.4 使用操作系统任务1 了解操作系统	课型	理实一体	课时	1
授课班级	中职一年级	授课时间	上期	授课教师
教材分析	本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“网络应用”单元的使用操作系统。课标要求是学生了解操作系统的功能，能列举主流操作系统的类型和特点; 了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能;会进行图形用户界面操作;会安装、卸载应用程序和驱动程序。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第一单元第四节使用操作系统任务1 了解操作系统
学情分析	知识储备：已经学习了信息系统相关知识，具备选配信息设备的能力。能力水平：会进行信息设备的连接。学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。
学习目标	知识目标：了解操作系统的功能，能列举主流操作系统的类型和特点；了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能。能力目标：会安装、卸载应用程序和驱动程序。素质目标：尊重知识产权，支持正版软件。
学习重难点	教学重点：了解操作系统的功能，能列举主流操作系统的类型和特点；了解主流操作系统用户界面的类型、基本元素(对象)和功能。教学难点：会安装、卸载应用程序和驱动程序。
教学方法	案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法
课前准备	教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案
教学媒体	多媒体机房，计算机安全有操作系统Microsoft Windows 10

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.导入任务情景

提出问题：你使用的是什么样的操作系统？

2.除了我们熟知的运行在个人计算机的Windows操作系统，还有很多其他类型的操作系统，如Linux. UNIX等;运行在智能手机、平板电脑等移动终端上的则有安卓( Android). i0S. 鸿蒙等操作系统。虽然不同的操作系统在工作机制、软件和信息资源管理方式上存在着差异，但用户界面和使用方法差别不大。

1.积极思考，小组讨论；

2.结合生活实际，归纳总结；

3.聆听老师的分析，明确本节任务目标。

1.创建情境，调动学生学习的积极性

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.组织学习操作系统概述

（1）操作系统(OS)是用于管理和控制计算机等信息技术设备软件、硬件以及信息资源的专门程序，是人们操作信息技术设备的交互接口，是最重要的系统软件。

（2）分类：

根据支持信息技术设备类型的不同，目前的主流操作系统分为桌面操作系统、服务器操作系统和移动终端设备操作系统。

（4）桌面操作系统：Windows 系列占主导地位，当前的主流版本是Windows 10 ;Linux系列产品较多，有Deepin、中兴新支点、Ubuntu、麒麟(中标、银河)等，近年来受到越来越多的关注;UNIX系列有苹果公司推出的MacOSX。

（5）服务器操作系统，主要分四大系列: Windows Server、NetWare、 UNIX和Linux。近年来，Linux系列应用越来越广泛，如CentOS和红旗、银河麒麟等服务器版。

（6）用于智能手机和平板电脑等移动终端设备的操作系统，主要有安卓、iOS 和鸿蒙。

1.学习操作系统概述（1）结合生活实际思考回答问题，认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。

（2）阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记

（3）认识并记忆

1.教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

2.让学生理解专业概念并会举一反三

2.组织学习操作系统的用户界面

用户界面(UI)，又称人机界面，是用户使用计算机等信息技术设备的接口。操作系统的用户界面主要包括信息呈现方式、操作命令等，有命令行界面(CUI)和图形用户界面(GUI)等类型。

(1)图形用户界面操作指令

设备：鼠标、键盘和多点触控屏是最常用的输入设备。

①鼠标操作指令主要有指向、单击、双击、右击、拖动、滚动等

②触控屏操作常用指令有点击、点住、拖动、双击、滑动、缩放等。

(2)图形用户界面常见操作元素

在图形用户界面中，常见操作元素有桌面、窗口、对话框、菜单、图标、按钮、工具栏等。

2.学习操作系统的用户界面

（1）观察图像，明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆

3.组织学习程序的安装与卸载

（1）演示讲解：程序的安装

①使用应用商店安装程

②使用安装文件包安装应用程

安装微信和输入法程序为例

（2）演示讲解：程序的卸载

①系统提供的应用管理工具

②第三方软件

3.学习程序的安装与卸载

（1）明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。

（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。

案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织实践体验：安装操作系统及应用程序

使用虚拟机安装操作系统：虚拟机指通过软件模拟的具有完整功能的硬件系统，运行与真实计算机隔离的仿真计算机系统。虚拟机可以让我们在计算机上同时安装运行多个操作系统。常见的虚拟机工具软件有VMware、VirtualBox 和Windows操作系统自带的Hyper-V,本任务使用的虚拟机工具是免费开源软件VirtualBox (可用于Windows、Linux 等不同类型的操

作系统)。

2.巡视辅导，答疑

1.进行实践体验安装操作系统及应用程序

2.记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。

1.完成任务，让学生在做中学、学中做

2.引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

（1）物联网的体系结构

（2）感知层相关技术