信息技术高教版（2021）第3单元 文档创意与制作——图文编辑3.3 制作表格任务2 设置表格格式公开课表格教学设计

3.3 制作表格

任务3 文本和表格相互转换

课  型

理实一体

课  时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的制作表格。课标要求是能将文本与表格进行转换。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第三节制作表格的任务三文本和表格相互转换。

学情分析

知识储备：已经学习了创建表格、设置表格格式,具备创建文档表格的能力。

能力水平：会新建表格，设置表格格式。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但缺乏主动思考，解决问题的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解常用的表格计算函数，掌握文本和表格相互转换的方法。

能力目标：能够熟练进行文本和表格之间的相互转换，会对表格中的数据进行计算和排序。

素质目标：1.能运用文档表格进行数据处理，培养学生严谨的工作态度。

2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。

学习重难点

教学重点：熟练掌握文本与表格进行转换。

教学难点：计算文档表格中的数据

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：教学课件、讨论主题、练习素材

学生准备：观看课件、在线讨论、下载素材

教学媒体

多媒体机房

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

在文档编辑过程中，有时需要将文本内容的呈现方式转换为表格方式，或者将表格中的内容转换为文本，以减少数据的重复输人，文字处理软件中提供了文本和表格之间的相互转换功能。

可转换为表格的文本包括带有段落标记的文本段落、以制表符或空格分隔的文本。

2.展示学习目标

能将文本与表格进行转换。

1.听老师讲授，了解文档中文本和表格转换功能和使用场景

2.查看本节任务的学习目标，明确学习目标

1.通过对软件功能的介绍入本节课内容。

2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。

活动二：

操作实践

探究新知

1. 文本和表格相互转换

(1)将文本转换为表格

①打开“四大名著”数据文本，按Tab键以制表符或空格键分隔文本(显示编辑标记),按行列对齐方式排列。

②选择要转换的文本区域,切换到“插入”选项卡,在“表格”组中单击“表格”按钮，选择“文本转换成表格”命令，打开“将文字转换成表格”对话框。

③在该对话框中可以设置表格的列数、文字分隔位置等,完成设置后单击“确定”按钮。此时生成的表格中文字将按设置的表格大小进行排列。

提出问题：除了空格，还可以用哪些符号分隔文本？

(2)将表格转换为文本

讨论：如何将表格转换为文本格式？

粘贴→粘贴选项→只保留文本

1.将图书销售数据转换为表格

(1)根据课件内容在文档中输入文本

(2)听教师讲授新课，模仿教师操作，练习将文本转换为表格。

(3)观察“将文字转换成表格”对话框，了解其他常用的分隔符号

(4)讨论教师提出的问题，并总结回答。

1.练习文字录入，提高文字录入速度。

2.通过操作练习，掌握将文本转换成表格的操作方法。

2.计算表格中的数据

提出问题：文档中的表格可以用公式进行计算吗？

(1)文档表格中常用的函数及其功能

ABS( )数字或算式的绝对值，括号内参数无论是正值还是负值，均取正值。

SUM( )一组数值或算式值的总和

AVERAGE( ) 一组数值或算式值的平均值

COUNT( )一组值的个数

MAX( ) 一组数值中的最大值

MIN( ) 一组数值中的最小值

INT( )对数值或算式值取整数部分

(2)文档表格中的函数使用方法

在需要插入公式的单元格，在“表格工具”的“布局”选项卡，选择“数据”组的“公式”按钮，打开“公式”对话框。

  在对话框中输入对应的公式

2.计算表格中的数据

(1)观看课件，了解记忆文档表格中常用的函数及其功能

(2)删除表格中原有的总销售额数据，操作练习使用公式计算四大名著各个季度的总销售额。

了解文档表格中常用的函数及功能

通过操作练习，掌握文档表格中公式的使用方法。

3.排序表格中的数据

在表格中可以对数据进行排序，排序方式有升序和降序两种。打开“排序”对话框，回答以下问题：

最多可用几个排序关键字？

排序方式有哪些？

排序类型有哪些？

(1)以“红楼梦”各个季度的销售额为关键字降序排列表格中的数据（总销售额不参与排序）

3.排序表格中的数据

 (1)听教师讲授排序对话框，打开排序对话框，了解数据排序可以设置的参数内容

(2)操作练习以“红楼梦”各个季度的销售额为关键字降序排列表格中的数据（总销售额不参与排序）

1.了解文档表格中排序的参数

活动三：

巩固练习

素质提升

1.组织学生完成下列文本和表格互换的练习

姓名,语文,数学,英语,总分

朱子豪,111,88,93.5

陈宇轩,91,93,101

谭毅,93.5,105,82.5

黄骏翔,101,79,94

平均分,

2.提出问题：如果文本间的间隔字符在转换表格时不能识别怎么办？

3.计算上面表格中学生的总分和各科平均分

4.提出问题：使用公式进行计算数据时能否使用填充、复制等方式？

5.以学生的总分为关键字进行降序排序（平均分不参与排序）

1.根据所学进行文本和表格相互转换的练习

2.思考教师提出的问题，然后回答

3.完成表格中数据的计算和排序

1.通过操作练习巩固所学知识。

2.在操作中发现问题，尝试解决问题，培养学生分析问题，解决问题的能力

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

(1)文本和表格相互转换的方法

(2)表格中数据的计算

(3)表格中数据的排序

2.作业：

(1)熟记文本和表格相互转换的方法

(2)牢记常用的表格计算函数

活动五：

板书设计

1.将图书销售数据转换为表格

(1)将文本转换为表格

(2)将表格转换为文本

2.计算表格中的数据

(1)文档表格中常用的函数及其功能

(2)文档表格中的函数使用方法

3.排序表格中的数据

活动六：

教学反思

（留白）