中职信息技术高教版（2021）基础模块（上册）任务1 应用图形和艺术字优秀教案及反思

3.4 图文表混排

任务1 应用形状和艺术字

课  型

理实一体

课  时

1

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的制作表格。课标要求是掌握在文档中绘制形状、能在文档中插入艺术字和图片。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第四节图文表混排的任务一应用形状和艺术字。

学情分析

知识储备：已经设置文档格式、制作表格，具备设置文档各类元素的格式的能力。

能力水平：会设置文档格式，制作表格。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但缺乏主动思考，解决问题的能力较弱。

学习目标

知识目标：了解文档中可绘制的形状和样式，掌握在文档中绘制形状的基本方法。

能力目标：能够在文档中绘制形状，会设置形状样式。

素质目标：1.能运用形状对文档进行修饰，培养学生的审美情趣。

2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。

学习重难点

教学重点：在文档中绘制形状

教学难点：设置形状样式

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：教学课件、讨论主题、练习素材

学生准备：观看课件、在线讨论、下载素材

教学媒体

多媒体机房

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

在PPT中展示已经制作好的自选图形。

提问：要绘制出这些图形，同学们准备用什么软件来绘制？

文字处理软件中有丰富的图形工具，可以绘制各种常见的形状，包含线条、矩形、基本形状、箭头等，通过对形状的样式进行设置制作组织结构图和操作流程等。

2.展示学习目标

能在文档中绘制形状。

1.观看PPT，思考老师提出的问题。听老师讲授，了解文档中可绘制的常见形状。

2.查看本节任务的学习目标，明确学习目标

1.播放课件，通过形状绘制的图案引入本节课内容，激发学生学习兴趣。

2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。

活动二：

操作实践

探究新知

1. 在文档中绘制形状

(1)在文档中绘制下列形状

打开文档，在“插入”选项卡→“插图”组中，单击“形状”按钮，选择对应的形状，鼠标指针变为“十”字形状，按下左键并拖动，即可在文档中绘制该形状，适当缩放其大小。移动图形上的黄色小圆点，可调整形状效果。

提问：如何绘制正方形？

绘制形状时，按住Shift键不放，即可绘制正方形。

(2)在形状中添加文字

选中形状，右键单击形状，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，可在形状中插入文字。

练习：在“元宵节”文档中插入“双波形”形状，在形状中插入文字“国家级非物质文化遗产”并设置文字格式。

思考：如何编辑形状？如何增加/删除形状的顶点？

在编辑顶点的状态下，选中图形单击右键，在弹出的快捷菜单中可以添加/删除顶点，或按住Ctrl键不放，单击要添加/删除顶点的位置。

1.练习在文档中绘制形状

(1)绘制左侧的形状，尝试绘制其他常见的形状和线条。

(2)思考如何绘制正方形、正圆、水平线和垂直线等。

(3)听课，练习操作绘制“双波形”形状并添加文字、设置文字属性。

(4)讨论教师提出的问题，尝试操作寻找正确的方法。

1.教师组织，学生自主练习操作绘制基本形状，培养学生学习探索的兴趣。用问题引导学生思考，尝试有没有辅助键能否帮助绘制正方形、正圆、水平线和垂直线等形状。

2.教师演示规范的操作步骤、提高工作效率；学生观察后练习，利于巩固知识和技能。

3.分组协作练习、利于学生团结互助、相互学习，更利于探索不同的操作方法，挖掘学习潜能。

2. 设置形状的样式

在“格式”选项卡→“形状样式”组中，可以对形状的填充、轮廓和效果进行设置。

(1)     听课，学习设置形状轮廓、形状填充的方法，练习设置形状轮廓的颜色、线型、虚线线型；形状的渐变填充、图案填充、纹理填充；形状的阴影和映像效果。

(2)完成课堂练习，设置形状中文本的样式。

教师演示规范的操作步骤、提高工作效率；学生观察后练习，利于巩固知识和技能。

通过操作练习，掌握设置形状样式的方法和技巧。

通过操作练习，掌握设置文本样式的方法和技巧。

3.形状的排列

在“格式”选项卡→“排列”组中的命令，可以设置形状的位置、叠放顺序、对齐方式等。

(1)环绕文字

设置文字环绕形状图形的方式，有嵌入型、四周型、上下型、浮于文字上方和衬于文字下方等。

（2）形状的旋转

绘制一个直角三角形，在“格式”选项卡→“排列”组中，单击“旋转”右侧的三角形符号，可以根据需求对形状进行旋转或翻转。

原始图形     向左旋转90度    垂直翻转

提问：旋转图形时，图形中的文字或图片是否跟着一起旋转？

（3）形状的叠放顺序

当多个形状的位置有重叠时，可通过“格式”选项卡→“排列”组中的“上移一层”、“下移一层”命令改变所选形状的上下位置。

提问：如何让多个形状快速对齐？

3. 形状的旋转和叠放顺序

 (1)操作练习形状的旋转和翻转。

 (2)操作练习形状的上移一层、置于顶层、下移一层和置于底层。

 (3)思考问题，尝试操作多个形状的各种对齐方式。

通过操作练习，掌握形状的旋转

通过操作练习，掌握形状的叠放顺序

引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高

活动三：

巩固练习

素质提升

使用形状在文档中绘制如下的图案：

根据所学在文档中绘制如左图的形状图案。

通过操作练习巩固所学知识。

在操作中发现问题，尝试解决问题，培养学生分析问题，解决问题的能力

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

(1)在文档中绘制形状

(2)设置形状和艺术字的样式

(3)形状的排列

2.作业：

绘制如右图的蜜蜂

活动五：

板书设计

1.在文档中绘制形状

(1)在文档中绘制下列形状

(2)在形状中添加文字
2.设置形状和艺术字的样式
(1)形状样式
(2)艺术字样式
3.形状的排列
(1)环绕文字

(2)形状的旋转

活动六：

教学反思

（留白）