【预习单】部编版语文五年级上册试题-第一单元-预习单（含答案）
展开第一单元
1白 鹭
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
喙（ ） 嗜（ ）
框（ ） 匣（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
嫌
嵌
哨
韵
3.词语运用
选词填空。
悠然 悠闲
（1）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（ ）。
（2）在草原的深处，还有洁白的羊群在（ ）地吃着青草，像是散落在草原上的颗颗珍珠。
美中不足 美不胜收
（3）在这（ ）的地方，流传着这样一首脍炙人口的歌。
（4）或许有人会感到（ ），白鹭不会唱歌。
二、感知内容
作者通过对白鹭 、 的描写，展示了白鹭如 一般的美，表达了自己对白鹭的 。
三、摘抄词句
1.摘抄文中描写白鹭的精巧、和谐、匀称之美的语句。
2.摘抄文中描写白鹭站在清水田里钓鱼画面的语句。
四、搜集资料
1.搜集作者郭沫若的相关资料，了解其代表作品。
2.搜集与白鹭相关的知识。
2落花生
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
亩（ ） 榨（ ）
播（ ） 咐（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
播
浇
慕
矮
3.词语运用
给加点的词语选择正确的解释。（填序号）
便宜：价钱低；使……得到便宜；不应得到的利益。
（1）妈妈教育我们不要占别人的便宜。（ ）
（2）花生的价钱便宜。（ ）
（3）这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。（ ）
成熟：植物的果实等完全长成；发展到完善的程度。
（4）花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。（ ）
（5）我们学校创办少年宫的条件成熟了。（ ）
二、感知内容
这篇课文主要讲了一家人过花生收获节的经过,通过 的谈论,揭示了花生 、
的品格，说明人要做 的人，不要做 的人。
三、摘抄词句
1.摘抄文中父亲谈论花生可贵之处的句子。
2.摘抄“我”获得感悟的句子并理解其中蕴含的道理。
四、搜集资料
1.搜集作者许地山的相关资料，了解其代表作品。
2.搜集花生的相关知识。
3桂花雨
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
箩（ ） 杭（ ）
饼（ ） 浸（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
懂
浸
缠
捡
3.词语运用
选词填空。
欣赏 观赏
（1）外公最（ ）梅花坚贞不屈的品格。
（2）秋天桂花开放时，我常去（ ）桂花。
无论……都…… 不是……而是……
只要……就…… 因为……所以……
（3）长大后，我（ ）走到哪里，（ ）不会忘记我的故乡。
（4）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。
（5）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。
二、感知内容
本文作者回忆了儿时在家乡 时的情景，表现了儿时生活的 ，字里行间都充满了对 、对 的无比怀念。
三、摘抄词句
1.摘抄文中描写桂花外形的句子。
2.摘抄文中描写“我”摇桂花情景的句子。
四、搜集资料
1.搜集寄情于事这种写作手法的相关语文知识。
2.搜集桂花树为什么会有香味的相关知识。
4*珍珠鸟
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
趴（ ） 眸（ ）
睑（ ） 雏（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
巢
蔓
雏
3.词语运用
词语搭配填空。
（ ）的巢 （ ）的吊兰 （ ）的丛林
（ ）的叫声 （ ）的小嘴 （ ）的绿蔓
（ ）的鸣叫 （ ）的球 （ ）地站
（ ）地写 （ ）的绒毛 （ ）的境界
二、感知内容
文章按照 顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到 的关系变化过程，精心勾勒了珍珠鸟的形象，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，含蓄地表达了 的思想内涵。
三、摘抄词句
1.摘抄文中描写小珍珠鸟外形的句子。
2.摘抄文中道出人与鸟和谐相处的要旨的句子。
四、搜集资料
1.搜集作者冯骥才的相关资料，了解其代表作品。
2.搜集珍珠鸟的相关资料。
第一单元
1白 鹭
一、1. huì shì kuàng xiá 2.略 3. （1）悠然 （2）悠闲 （3）美不胜收 （4）美中不足
二、静态美 动态美 诗歌 喜爱之情以及热爱大自然的思想感情
2落花生
一、1.mǔ zhà bō fù 2.略 3.（1） （2） （3） （4） （5）
二、对花生好处 不图 虚名 默默奉献 有用 只讲体面而对别人没有好处
3桂花雨
一、1.luó háng bǐng jìn 2.略 3.（1） 欣赏 （2）观赏 （3）无论……都……（4）只要……就…… （5）不是……而是……
二、摇落桂花 乐趣 家乡 童年生活
4*珍珠鸟
一、1.pā móu jiǎn chú 2.略 3. 舒适 茂盛 深幽 又细又亮 鲜红 繁茂 尖细 蓬松 神气十足 不动声色 细腻 美好
二、时间 相依相伴 尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小才能建立起“信赖”
