【预习单】部编版语文一年级上册试题-第一单元-预习单（含答案）
展开第一单元
识字
1 天地人
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
地（ ） 人（ ）
你（ ） 我（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
天
人
我
3.字词运用
（1）用“○”圈出下面每组词语（或短语）里面的“天、地、人、你、我、他”。
天地 你我 主人 他家
天天开心 你好我好 我的名字 地方
（2）请从文中找出一对反义词写下来。
（ ）——（ ）
二、感知内容
“天、地、人”都是 的一份子， 之间应该相互理解，有“我”有“你”有“他”，要正确处理好 。
三、摘抄词句
抄写全文，抄写的时候注意汉字的笔顺笔画和结构，不要写错别字。
四、搜集资料
1.搜集天、地、人三者关系的相关知识。
2.搜集人称代词的相关语文知识。
2 金木水火土
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
五（ ） 水（ ）
照（ ） 古（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
三
五
木
3.字词运用
（1）看图识字。（把对应的汉字写在图片下）
（2）数一数，连一连。
五 四 三
二、感知内容
本文是首 ，写 、 、 、 是按照一定的规律运行的，从古至今，从来没有变过。
三、摘抄词句
抄写全文，抄写的时候注意汉字的笔顺笔画和结构，不要写错别字。
四、搜集资料
搜集五行的相关知识。
3 口耳目
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
口（ ） 耳（ ）
目（ ） 手（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
口
耳
目
3.字词运用
（1）填空
目：共（ ）画，组词是（ ）。
手：共（ ）画，组词是（ ）。
耳：共（ ）画，组词是（ ）。
（2）连线
二、感知内容
本文是 字归类识字，图中的5个字都表示 。在学习过程中初步了解汉字的造字规律，感受汉字 结合的特点。
三、摘抄词句
抄写全文，抄写的时候注意汉字的笔顺笔画和结构，不要写错别字。
四、搜集资料
1.搜集更多表示人体器官的汉字。
2.搜集象形汉字的相关知识。
4 日月水火
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
日（ ） 月（ ）
水（ ） 火（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
田
禾
火
3.字词运用
（1）根据图片写出相应的汉字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）形近字组词。
目（ ） 水（ ） 石 （ ） 禾（ ）
日 （ ） 火（ ） 右 （ ） 木（ ）
二、感知内容
本文通过八幅图片，展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这几个字的 字的
，给我们留下了深刻的印象。
三、摘抄词句
抄写全文，抄写的时候注意汉字的笔顺笔画和结构，不要写错别字。
四、搜集资料
1.搜集汉字演化的相关知识。
2.搜集甲骨文的相关知识。
5 对韵歌
一、掌握字词
1.会认
给下列生字注音。
对（ ） 雨（ ）
风（ ） 鸟（ ）
2.会写
请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
虫
云
山
3.字词运用
（1）将下面的汉字加两笔组成新字再组词。
中 ____ （ ） 二____ （ ） 口____ （ ）
（2）连线。
云 雪 树 虫 山清 桃红
水秀 柳绿 雨 鸟 花 风
二、感知内容
本文是一首关于 和 的 ，表现了 ，也表现了 。
三、摘抄词句
1.摘抄文中表示自然现象的字词。
2.摘抄文中表示自然景物的字词。
四、搜集资料
1.搜集对联的相关语文知识。
2.搜集《声律启蒙》的相关资料。
第一单元
识字
1 天地人
一、1. dì rén nǐ wǒ 2.略 3.（1）天地 我 人 他 天天 我 我 地
（2）天 地
二、大自然 人与人 人际关系
2 金木水火土
一、1. wǔ shuǐ zhào gǔ 2.略 3.（1）金 木 土 水 火 （2）——五 ——四 ——五
二、童谣 数字 五行 天地 日月
3 口耳目
一、1. kǒu ěr mù shǒu 2.略 3.（1）5 目标 4 手机 6 耳朵
（2）—— —— ——
二、象形 人体器官或部位 义形
4 日月水火
一、1. rì yuè shuǐ huǒ 2.略 3. （1）禾 山 火 田 （2）目的 日子 河水 大火 石头 右边 禾苗 木头
二、象形 演变过程
5 对韵歌
一、1. duì yǔ fēng niǎo 2.略 3.（1）虫 虫子 云 白云 目 目的
（2）云——雨 雪——风 树——花 虫——鸟 山清——水秀 桃红——柳绿
二、自然景物 自然风光 对韵歌 自然风光的美 春天的迷人景色
