开学模拟测试卷（二）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

开学模拟测试卷（二）语文四年级上册统编版（含答案）

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一组是（  ）

A．伶俐（lín）       档案（dǎng）      缆绳（lǎn）

B．懦弱（nuò）      干燥（zào）       模样（mó）

C．束缚（fù）        处置（chù）       咳嗽（sou）

D．欧洲（zhōu）     期盼（pàn）       倒栽葱（dào）

2．下列词语中，有错别字的一项是（  ）

A．洒落    争奇斗艳 B．历史    自相矛盾

C．秘密    相提并论 D．闲散    没精打彩

3．老虎想想不（  ），还是要回去吃驴，就转身往回走。

A．放心 B．留心 C．甘心 D．担心

4．下列词语依次填入句子中的横线上，正确的一项是（      ）

①幻想的色彩      ②轻快柔软的手指      ③优雅的小曲

飘洒的雨丝是 ， 弹奏出一首又一首 ，每个音符都带着 。

A．③②① B．③①② C．②③① D．②①③

5．“节分△自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”根据诗句信息，△代表的传统节日是（    ）

A．清明 B．春节 C．端午 D．中秋

6．劝告同学不要在教室大声喧哗，以下最容易被人接受的一项是（  ）

A．“这里是教室，不是运动场，不要大声说话！”

B．“教室里不要大声讲话，再讲我要告诉老师了！”

C．“在教室里大声说话，真是没有教养的体现！”

D．“有话请到外面说好吗？你们在这里说话不仅不尽兴，还会打扰到别人。”

二、填空题

7．读一读，写一写。

2023年5月30日，“神州十六号”载人飞船顺利发射，这一刻，每一个中国人都为祖国感到jiāo ào 。古时候，人们用神话描绘对yǔ zhòu 的美好幻想。如今。一代又一代的航天人，用自己的zhì huì 汗水，shè jì 出一艘艘安全可靠的“载人飞船”。中国的航天事业正在xùn sù 发展，作文小学生，我们要努力学习，逐梦航天，未来属于我们！

8．形近字组词。

末(       )   副(       )   钳(       )   较(       )

未(       )   福(       )   甜(       )   校(       )

9．近义词。

绽开—           适宜—           密闭—      

艳丽—           发现—           观察—      

10．传统文化呈辉煌。

（1）在太空工作的宇航员叔叔们，每逢中国的传   统节日，更加思念自己的家乡和亲人，正如王维在古诗中所说：“                   ，                  。”我还知道描写中国传统节日的诗句有：“                   ，                   。”

（2）蔡伦改进的         是中国四大发明之一。我国河北有一座闻名世界的石拱桥，它叫          。北宋张择端画了一幅著名的《             》让我们看到了八九百年以前的古都风貌。

（3）美好品质助成长：在小丽的影响和帮助下，小强再也不粗心了，变得越来越好。正所谓“             ，            。” “             ，             。”告诉我们，不要轻信别人说的话，要亲自去验证。

三、句子训练

按要求完成句子。

11．椰子扑通一声掉进水里。（注意加点部分，试着写这样的句子）

12．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。（请仿照例句，围绕一个意思来写）

天气真热啊！                                                    

13．这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（读一读，照样子写一写你的观察与思考）

四、诗词曲鉴赏

阅读理解

清明即事

[唐]孟浩然

帝里①重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗心②聊代醉。

[注释]①帝里：京都。②茗：茶。

14．诗中没有写到的景物是（    ）

A．翠柳 B．花 C．草 D．飞燕

15．对这首诗的理解不正确的一项是（    ）

A．这首诗是作者在清明的时候写的

B．诗的三、四句通过马车声和城外的柳色，写出了人们清明踏青出游的情景

C．诗的五、六句描写了大自然的美丽景象，给人一种舒心、畅快的感觉

D．这首诗描写的是作者在京城内真实看到的景象

16．从这首诗中可以感受到孟浩然此时的心情是（    ）的。

A．兴奋 B．激动 C．愉悦 D．沉郁

17．对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？

五、现代文阅读

阅读下面语段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

18．语段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来！围绕这个意思，作者抓住 、 、 、 这几种动物的活动特点，把它写清楚的。

19．读画线句子，“免费的长途旅行”的意思是                           。

这样写亲切又生动，我也会写这样的句子：                            。

20．你还知道哪些海底动物的活动方法？请举出一个例子写下来。

阅读短文，完成相关题目。

天鹅与马

①一只天鹅见到一匹正在吃草的马，对马说：“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡。你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼样遨游、像野兽般奔走的滋味！”

②马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“这的确是个事实，可惜不管在哪个领域，你都只是个‘三脚猫’而已，你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈；你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快；你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼（pǔ）脚，‘咝咝’地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？”

③马继续说：“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。”

（作者：夏股棕，选文有删改）

21．联系上下文，推测第2自然段中“三脚猫”的意思是（  ）

A．三只脚的猫。

B．新奇罕见的事物。

C．对各种技艺略知皮毛的人。

22．文中天鹅说自己有哪些本领？马又是如何反驳它的？根据短文内容将表格补充完整。

23．从天鹅和马的对话中，可以体会到它们怎样的性格特点？

天鹅：                                                   

马：                                                   

24．文中天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马则认为“精通一样”更令人敬重。它们的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。

六、书面表达

25．按要求完成习作。

如果，我们眼中的动物发生了天翻地覆的变化，你觉得它会变成什么样？又会有怎样奇妙的故事？请你大胆地想象，编一个童话故事吧。

要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，想象大胆。

参考答案：

1．D

【详解】考查了选择正确的读音。

A．伶俐（lín）——líng， 档案（dǎng）——dàng；

B．模样（mó）——mú；

C．处置（chù）——chǔ；

故选D。

2．D

【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。

D．没精打彩——没精打采。

故选D。

3．C

【详解】本题考查学生选词填空的能力。

A．放心：指心情安定，没有顾虑、牵挂。

B．留心：注意、小心。

C．甘心：情愿；乐意。

D．担心：挂念；不放心。

根据词义，结合本题语境可知老虎想想不情愿，还是要回去吃驴，就转身往回走，所以用“甘心”。

故选C。

4．C

【详解】本题考查选词填空的能力。

选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

分析题干内容，确定答题方法。本题可用排除法解答，再验证其余选项是否正确。根据“弹奏出一首又一首”可知，应填写“优雅的小曲”；根据“飘洒的雨丝是”可知，应填写“轻捷柔软的手指”；根据“每个音符都带着”可知，应填写“幻想的色彩”。因此，句子应依次填入的词组为②③①。

故选C。

5．C

【详解】本题考查诗句理解。

在民间传说中，认为端午节起源于纪念屈原。由此，从诗句中的“万古传闻为屈原”可以推断出△代表的传统节日是端午。

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”出自唐代文秀的《端午》，译文：不知道最早端午节是谁发起的，传闻是为了纪念屈原。可笑的是汩罗空自浩浩荡荡，竟不能洗去忠直之士的冤屈。

故选C。

6．D

【详解】考查了劝告的能力。

劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。本题是劝告同学不要在教室大声喧哗，最容易被人接受的一项是什么。

A、B、C中的劝告，语言都太直接、生硬，使人听了很反感，起不到好的效果。

D．这句劝告用商量的口气，比较婉转地表达出“不要在教室大声喧哗”。

故选D。

7．

【详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“傲”“慧”“迅”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。

8．     末尾     一副     钳子     比较     未来     福气     甜美     学校

【详解】本题主要考查的是对形近字的辨析，需要学生认真阅读题目并认真分析汉字。

根据认真阅读题目以及知识积累可知：

末：事物的最后部分；尽头。可组词为：末日，周末。

未：地支的第八位；相当于“没有”。可组词为：未免、未知。

副：居第二位的；起辅助作用的。可组词为：副本、副词。

福：幸福；福气；好的机遇。可组词为：幸福、口福。

钳：夹东西的用具。可组词为：火钳、铁钳。

甜：像糖或蜜的滋味（跟“苦”相对）。可组词为：香甜、甜蜜。

较：通过比拼，分出异同、高下等。可组词为：计较、较劲。

校：学校；军衔名，低于将官，高于尉官。可组词为：校尉、校园。

9．     开放     适合     关闭     美丽     出现     观看

【详解】本题考查近义词。

绽开：是指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。近义词有：开放、绽放、绽裂、开绽、盛放。

适宜：恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。近义词有：恰当、合适、得当、符合。

密闭：指封闭的事物或空间等，与外界不接触。近义词有：封闭、密封。

艳丽：鲜明美丽，颜色很鲜艳而美丽。形容文辞华美。近义词有：俊俏、富丽、秀美、奇丽、秀气。

发现：是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。近义词有：发觉、察觉、察觉、发掘、挖掘。

观察：仔细地察看事物或现象。近义词有：视察、观测、寓目、张望。

10．     独在异乡为异客     每逢佳节倍思亲     爆竹声中一岁除     春风送暖入屠苏     造纸术     赵州桥     清明上河图     近朱者赤     近墨者黑     眼见为实     耳听为虚

【详解】本题考查名句名篇默写与理解。

（1）书写时注意“独、异、逢、倍、爆、屠苏”的正确写法。

（2）东汉时期，蔡伦改进了造纸的方法，成为中国古代四大发明之一。

赵州桥，是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥；

《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

（3）结合句子语境，“在小丽的影响和帮助下，小强再也不粗心了”，抓住关键词“帮助和影响”，可以想到：近朱者赤，近墨者黑，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

结合句子语境，“不要轻信别人说的话，要亲自去验证。”抓住“不要轻信”“亲自去验证”可以想到：耳听为虚，眼见为实，虚：虚假，不真实，指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。

11．门哐当一声关上了。    12．天气真热啊！太阳像一个大火球，花儿垂下它美丽的脑袋，小狗伸出红红的舌头直喘气，人们都躲进空调房里吹冷气。    13．我家的小鸡在吃食的时候，总喜欢吃一些小石子。这到底是为什么呢？

【解析】11．本题考查仿写句子。

观察所给句子，抓住关键词“扑通一声”可知运用拟声词写出了叶子掉进水里的声音，仿照例句，运用拟声词写句子，如：闹钟丁零一声响了起来。

12．本题考查仿写句子。

观察所给例句，抓住“小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。”写出了小沙天生胆小的具体表现，仿照例句，写出天气真热的具体表现，如：天气真热啊！太阳一出来，整个人像呆在蒸笼里的包子一样。豆大粒的汗珠顺着额头往下流，柳枝无精打采地低垂着，花儿也低垂着头，憔悴不堪，热得受不了。

13．本题考查仿写句子。

观察所给例句，写出自己观察到的现象“这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车”，并提出了自己的思考“两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？”仿照例句，写出自己在日常生活中的观察和思考，如：这一棵橘子树上的橘子又大又甜，那一棵橘子树上的橘子又小又涩，两棵橘子树都是同一个品种，差别却这么大。到底是什么原因呢?

14．D    15．D    16．D    17．示例：我更喜欢杜牧的《清明》。因为这首诗用优美生动的语言，描绘了一幅生动的雨中问路图，情景交融，耐人寻味。

【解析】14．考查对古诗词内容的理解能力。结合诗句“柳色东城翠。花落草齐生，”可知诗中写了翠柳、花、草。

15．本题考查对原诗内容的理解和分析能力。据此句“空堂坐相忆”知作诗时作者不在帝里。

16．考查对古诗词内容的理解能力。从“人心自愁思。”“酌茗心聊代醉”看出诗人在愁什么，愁仕途的艰辛难挨，还是愁人世的沧桑易变？诗人想入仕途却又忐忑不安；欲走进无拘无束的大自然，却又于心不甘。种种矛盾的情绪扭结在一起，想通过“酌茗”来排遣。

17．考查对诗句的赏析能力，解答此题答案不唯一，言之有理即可。示例：我更喜欢杜牧的《清明》。因为这首诗用优美生动的语言，描绘了一幅生动的雨中问路图，情景交融，耐人寻味。

18．海里的动物，各有各的活动方法。

海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类    19．     不用花费力气就能去很远的地方     一阵风吹来，柳树跳起了摇摆舞    20．海马是比较少见的直立游泳的动物，完全依靠背鳍和胸鳍来进行运动。

【解析】18．本题考查寻找关键句子，文章内容理解。

选段先总写了“海里的动物，各有各的活动方法。”，然后分别介绍了五种动物的活动方法。故语段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写的。

结合选段句子“海参靠肌肉伸缩爬行”“有一种鱼身体像梭子”“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”“还有些贝类自己不动”可知本段写了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方法；

19．本题考查理解词语意思。

结合语段句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”可知“免费的长途旅行”指的是贝类不用自己移动，就能跟着轮船到很远的地方去。

句子赋予贝类人的动作，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子，如：太阳一晒，小花不高兴地低下了头。

20．本题考查课外阅读与积累。

结合自己的阅读经验，写出自己知道的海底动物的活动方法，如：海星不慌不忙，慢慢地蠕动着身子往前爬行。

21．C    22．     会飞     走路     没有鱼儿得水的畅快     没有猎豹或缓或急的舒展    23．     傲慢自大     不卑不亢；    24．我更赞同马的观点。因为在我看来，只有将一件事情做到极致，才能让自己在这方面有所成就。如果什么事情都是只有皮毛，最终只能一事无成。

【解析】21．本题考查了对文中词语的理解。

结合全文内容可知，“三脚猫”指的是对各种技艺略知皮毛的人。故选C。

22．本题考查对文章信息的筛选。

根据第②自然段“你会飞，可是你臃肿的身躯使你的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈”可知天鹅的本领是会飞。

根据第②自然段“你会游水，可是只能在水面划行，哪有鱼儿得水的畅快”可知天鹅的本领是走路。

根据第②自然段“你会走路，伸长个脖子，摇摆着蹼脚，‘咝咝’地叫唤，哪有猎豹或缓或急的舒展？”可知马的反驳是没有鱼儿得水的畅快。

23．本题考查了对文中人物特点的理解。

从天鹅和马的语言中可知，结合第①自然段天鹅说的话“我是比你高贵比你完美的动物，你所有的本事就一样，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅高飞，还能在水池湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡。你不可能知道如鸟般飞翔、似鱼样遨游、像野兽般奔走的滋味！”可知天鹅的特点是傲慢自大。

结合第③自然段马说的话“不错，我只是个在地上行走的动物，可是我被创造得多么神奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人，我喜欢自己只有一个本事，精通一样比貌似多才多艺似乎更令人敬重。”可知马的特点是不卑不亢。

24．本题考查语言表达。

结合文章中的两种观点，说出自己更赞同哪一种观点，说明理由，组织语言表达，如：我更赞同马的的观点，什么都会，什么都不精通并没有什么特色，精通一样，深入钻研才能成为某一领域的专家。

25．例文：

短跑冠军小蜗牛

森林王国明天要举行短跑比赛，小动物们纷纷到狮子大王那儿报名，其中也有小蜗牛。小兔子看到小蜗牛，嘲笑着说：“小蜗牛，你不会是来比赛的吧？就凭你？”所有动物都笑了，小蜗牛置之不理，报完名就回家了。

第二天，所有的小动物都来了。赛场上，选手们都在做着赛前准备。正当狮子大王准备发号口令时，台下的观众都惊讶地捂住嘴，因为小蜗牛脱掉了重重的壳，露出了健美的身材。“砰”的一声枪响过后，小蜗牛就像一只离弦的箭，“嗖”的一下就冲到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度快于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可思议地说。

最后，小蜗牛毫无悬念地得了第一名。别的小动物来向它请教跑步的技巧，它只说：“我们蜗牛比别人慢是因为我们背看千斤重的壳呢！”大家听完后，都想试看搬起小蜗牛的壳。结果，就连大力士熊大哥都抬不起。顿时，所有小动物都向小蜗牛投来了敬佩的眼光。

【详解】本题考查了学生的书面表达能力。

本次习作是一篇想象类作文。仔细阅读题干，写出严重的动物发生了什么天翻地覆的变化，例如母鸡能飞上天了，老鹰变得胆小了，蜗牛健步如飞发了……这些动物会变成什么样子，又会发生什么奇妙的故事？选择一种动物，写出它变得与原来完全相反后发生的神奇故事。

开头：交代动物的变化以及故事的起因。

中间：写这个动物变得与原来完全相反后都发生了什么故事。要写清楚事情的经过，把动物拟人话，展开丰富的想象，运用细节描写把故事写的形象具体。

结尾：交代故事的结局。