统编版语文二年级上册 第八单元练习卷（试题）（无答案）

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统编版语文二年级上册第八单元练习卷    项目积累与运用阅读写话成绩    积累与运用一、        抄写句子（注意正确美观书写哦）。许许多多美丽的雪花，从天空中落下来，它们向人们报告冬天的来临。   二、        看 拼 音 写 汉 字。shí   wù     jí  máng



    dàn  shì    yāng miáo guǎng chǎng   shāng bìng    zhé  zhǐ    lù   biān         shén  qì  huó  xiàn    yàng zi           小狐狸                   的         让老虎           xìn   yǐ  wéi  zhēn                ，听话地跟在它后头。 三、        圈出正确的读音和生字。风筝(zhēn zhēng)  奶酪(rào lào)  扯嗓（sǎng shǎng）子使劲(jìn  jìng )  一转(zhuàn zhuǎn) 栽（zāi  cái）花（第 地）一名   操（场 杨）（鹤 鸽）子 （羚 领）羊四、选择正确的词语填空（填序号）①嘟嘟嘟   ②哗啦啦 ③啪   ④滴滴答答 ⑤丁零零 ⑥吱吖大雨（   ）一直下，一整晚没停止。电话声（   ）从我耳边传来，家里没人接。（  ）！我的铅笔盒掉到了地上。
小明听到（   ）的开门声，原来是妈妈回来了。（  ）的雨从窗外落下来，真像一首好听的曲子。闹钟（  ）地响起来，我赶紧得吃完早饭去上学了。五、按顺序排列下面的句子。（   ）周围一片雪白，像是给大地盖上了一层厚被子。（   ）几个小时后，雨雪停了，太阳出来了吧。（   ）突然，天空电闪雷鸣，不再像以往的平静。（   ）不一会儿，豆大的雨点从半空中飘落下来。（   ）鹅毛似的雪花也和雨点一样纷纷落下来。（   ）西北风呼呼地吹着，一大片一大片的乌云布满天空。（   ）慢慢地，草白了，树白了，房子也白了。六、仿写句子。例：风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。（1）                                     （2）         鸟儿__________兔子家门口。   小猪_______小熊家门口。鸟儿________,_______________。小猪________,____________。七、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）“狐假虎威”这个词语告诉了我们要学会利用别人的威风，这样就能成功。（  ）（2）松鼠的风筝和小熊的纸船让他们成为了好朋友。（  ）（3）风娃娃可真爱跑，先来到田野，再来到河边，最后来到广场上。（4）小刺猬和小獾互相称赞，他们最后很开心。
 阅  读一、在横线处填上合适的成语。                         2.    ------------------         ————————3.                       4.   __________________         ________________二、课外阅读小刺猬和小猴子小刺猬因为全身是刺，大家都不愿意和它交朋友。所以它每天都很孤独，只能独自在森林里玩。这天，小猴子在树上玩，看到了地上闷闷不乐的小刺猬。于是，小猴子跳下去问：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬说：“没有朋友和我玩，我真的好孤独。”小猴子说：“原来是这样啊，我和你做朋友好吗？这样你就不会孤单了”。小刺猬开心极了，连忙说：“我有一个好朋友啦！”从此，小猴子和小刺猬成了好朋友，它们经常一起玩，玩得很开心。可是有一天，小刺猬不小心碰到了小猴子，小猴子疼得哇哇直叫。它生气地说：“我们是朋友，你怎么可以刺我？”小刺猬说：“都怪我不小心，对不起。”小猴子摸着受伤的地方，难过地说：“你说‘对不起’就好了？我现在受伤了，我不和你做朋友了！”这时候，猴妈妈走过来对小猴子说：“谁都会有错的时候，小刺猬不是故意的，你应该原谅它才对。要记住，原谅别人是一种美德。”小猴子听了妈妈的话，原谅了小刺猬，它们又一起快乐地玩起来了。1.全文共有_____个自然段，在文中标出来。2.如果不认识“猬”，应该用_______查字法，先查______，再查_______画。这个字读_______，它的偏旁与________有关。3.用“_____”画出小刺猬闷闷不乐的原因，“闷闷不乐”的意思是__________________________________________________。
4.这个故事告诉了我们什么道理？______________________________________________________。 写  话       仔细观察四幅图，图中都有谁？它们在干什么？它们的动作、心情怎么样？发挥合理的想象写一写，注意格式，语句通顺，拼写正确。