小学音乐人教版六年级上册第二单元美丽的草原欣赏赛马公开课教案及反思

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这是一份小学音乐人教版六年级上册第二单元美丽的草原欣赏赛马公开课教案及反思，共4页。

人教版音乐六年级上册第二单元第二课时《赛马》教学设计

课时：1课时

1、教材分析：人民教育出版社六年级上册二胡曲《赛马》是人音版小学音乐第六册的聆听内容，黄海怀作曲。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的局面，表示了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个局部组成，第— 段音乐热烈豪放，强有力的和点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻松而有力，好像是矫健的骑手随着动身的如离弦之箭，飞奔而出，骑手们你追我赶，现出一派紧张、热烈的气氛。乐曲第二段以内蒙古民歌《红旗歌》为主题，旋律悠扬、柔美，旋律性很强；这一主题旋律第—次反复时在演奏技巧上加以变化，富有节奏感；第二次反复时由伴奏乐器奏主旋律，而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏 , 表示了内蒙古草原上骑手勇敢、豪放的性格。第三段是第一段的再现，使赛马的欢跃局面又一次出现在人们的眼前。

2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具：多媒体课件、电子琴等

5、学生用具：课本

课题	《赛马》	第2课时	学科	音乐	年级	六年级
教学目标	1、审美感知目标：通过聆听乐曲《赛马》，了解民族乐器，从而培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自尊心、自强感。 2、艺术表现目标：能理解作品描述的内容和表达的音乐心情，能辨别乐曲的段落，并对比出段落间速度、力度以及情感间的不同。 3、创意实践目标：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。 4、文化理解目标：学生通过《赛马》这一乐曲对蒙古赛马及二胡有所了解，感受乐曲所表达的意境，向学生渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。
重点	感受蒙古族音乐《赛马》的音乐形象和情绪特点。并能用自己喜欢的方式去表现。
难点	感受不同乐段所表示的意境和情趣。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
新知导入	组织教学，师生问好。师：同学们，下面这个场面里的人们是在干什么？师：没错，大家都知道是在赛马。师：视频中的乐曲你听过吗？他叫什么名字？	学生认真听，回答老师的问题。	导入课题。
讲授新课	师:我们今天就来学习这首具有蒙古民族色彩的《赛马》 1、欣赏《赛马》 1）乐曲给你什么感受？ 2）你听出来乐曲是由什么乐器演奏的？ 2、（音乐知识——二胡） 3、欣赏《赛马》 1）说一说乐曲的情绪是如何的？ 2）乐曲可以分为几部分呢？ 4、（作者简介） 5、分段欣赏《赛马》第一部分 1）这段音乐的速度和情绪是怎样的？ 2）乐曲第一部分表现了什么场面？ 3）请你们跟着老师一起唱旋律 4）再次聆听第一部分，请你们把赛马的动作表示出来。 6、分段欣赏《赛马》第二部分 1）第二部分音乐情绪变得怎样了？ 2）第二部分的主题出现了几次？ 3）边唱边听，主题每次出现有什么不同？ 4）主题第三次出现是用的技法在二胡上很少见，你知道这是什么吗？ 5）同学们，请你们在听到主题出现时用不同的动作表示。 7、分段欣赏《赛马》第三部分 1）它的音乐情绪和哪一段很相似？ 2）结尾有什么特别的声音？表示了什么？ 8、完整聆听，体会乐曲的情绪。	学生认真听，回答老师的问题。 1、欣赏歌曲，回答问题 2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。 3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。	通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习	师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《赛马》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 1、请同学们表演蒙古舞的摇篮马步、小跑马步、吸跳马步、踏点马步和骑马的手臂动作（勒马、扬鞭、挥鞭、加鞭）以及肩部动作。　　　 2、请同学们分组，用自己喜欢的方式表现乐曲，器乐（二胡、自编打击乐器伴奏），比一比那组做的好。	积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。	用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识	对于《赛马》的再创作，还有很多，我们今天再来欣赏一个由古筝、马头琴演绎的《赛马》	为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结	民族音乐是民族文化的一种文化载体，它反映着当时的社会、历史风貌、审美等的经济、自然、文化情况。这有助于从另一侧面了解过去的历史、审美、价值观等。民族音乐作为一个民族各种信念和价值观的载体，它的兴旺有助于全国人民的自信心与爱国情怀的增强。	总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。	通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书			清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。