小学音乐人教版六年级上册欣赏 奥运会会歌公开课教案

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人教版音乐六年级上册第六单元第五课时《奥林匹克会歌》教学设计课    时：1课时1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲《奥林匹克会歌》这首奥运会会歌，表现世界人民热爱奥运、热爱和平的炽热情感。歌曲蕴含着巨大的感情力量，易于上口，成为 20 世纪 80 年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。歌曲为复二部曲式，大调式， 4/4 与 2/4 变换拍子，1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人萨马拉斯作曲，帕拉马斯作词，当时被人们称为《奥林匹克圣歌》的曲子。奥运会1950年以后，有人建议另作新曲，但几经尝试，都不如原有的好。于是，1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。  3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本 课题 《奥林匹克会歌》第5课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标：欣赏歌曲《奥林匹克颂》，感受歌曲的情感、风格，理解其主题思想、体会“圣洁”、“美好”、“伟大”、“诚实”的奥林匹克精神。2、艺术表现目标：通过欣赏《奥林匹克会歌》理解歌词含义，学会辨别变换拍子，深刻感受歌曲情绪，感受歌曲内涵。3、创意实践目标：饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。4、  文化理解目标：完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景，描述音乐的形象。体验歌曲的思想感情。重点欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。难点理解歌曲的主题思想。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：2022年在我国北京举办了第24届冬季奥运会，我们再来回顾一下吧!师：这首歌在每届奥运会的开、闭幕式上都能听到，你们都知道吗？1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人萨马拉斯作曲，帕拉马斯作词，当时被人们称为《奥林匹克圣歌》的曲子。奥运会1950年以后，有人建议另作新曲，但几经尝试，都不如原有的好。于是，1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》。学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:我们今天就来学习这首每届奥运会都能听到的《奥林匹克会歌》让我们一同来欣赏吧！1、聆听《奥林匹克会歌》1）感受乐曲的情绪，乐曲的情绪是怎样的？2）乐曲的旋律有什么特点？2、背景简介3、让我们欣赏1896年首演的管弦乐版的《奥林匹克会歌》4、聆听《奥林匹克会歌》1）歌曲的是什么拍子？2）乐曲的可以分为几个部分？5、随着老师的琴声，拍一拍这些节奏6、音乐知识——变换拍子7、聆听《奥林匹克会歌》1）  你能写出歌曲的曲式吗？2）每段的情绪有什么不同？8、每段的情绪赏析9、你知道这首歌词是什么意思吗？10、歌词有什么意义呢？11、请同学们随乐曲做动作12、完整欣赏   学生认真听，回答老师的问题。      1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。 回答老师的问题。    通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《奥林匹克会歌》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们自行分组，根据乐曲随情绪的起伏做动作，依据我们刚刚做过的动作，加入自己的理解，请大家试试吧！　　　　　　2、请大家挑选合适的奥尔夫乐器和打击乐器，分组为歌曲编配不一样伴奏，比一比那组做的好！积极参与小组演唱并展示表演。 发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展知识我们学了这么多有关奥运会的歌曲，那你知道奥运的有什么意义？为学生拓展关于歌曲的知识 课堂小结1896年，当古老的希腊乐曲《奥林匹克颂歌》在第一届现代奥运会的现场唱响，音乐便与奥运结下了不解之缘。《奥林匹克颂歌》见证的是现代奥林匹克运动的发展历程，用美妙的音符诠释和维系着不同肤色、不同种族的各国人民的共同情感。这些经久不衰的歌曲，向全世界传送着奥运精神，传送着和平与希望。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。