【核心素养】人教版音乐六年级上册1.7《我和我的祖国》课件+教案+音视频素材

新知导入

组织教学，师生问好。

师：73年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想，当今之中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

师：让我们一起看一下近些年来我们国家的变化

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:同学们，看过影片之后是不是觉得很震撼，会更加热爱我们的祖国，我们今天来学习一首表达对祖国热爱的歌曲《我和我的祖国》

1、            创作背景

2、            聆听《我和我的祖国》

1）歌曲是什么拍子？

2）变换拍子的运用给你什么感受呢？

3、            作者简介——张藜

4、            作者简介——秦咏诚

5、            聆听《我和我的祖国》

1）歌曲表达了怎样的情感？

2）歌曲可以分为几个乐段？

6、聆听《我和我的祖国》第一乐段

1）歌曲第一乐段的速度和情绪是怎样的？

2）第一乐段歌词表达了什么？

该曲歌词以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。

3）朗读歌词，品味情感

8、聆听《我和我的祖国》第二乐段

1）歌曲第二乐段的速度和情绪是怎样的？

2）第二乐段抒发了什么样的情感？

3）朗读歌词，品味情感

4）为什么刚刚我们听到的是“温情”而歌词却写的“脉搏”，这里还有个小故事。

9、让我们随音乐一起完整哼唱歌曲，

感受旋律的美感。

10、《我和我的祖国》这首经典的歌曲，经久流传，也常出现在我们国家重要的节日里，我们来看看这一版本吧！

学生认真听，回答老师的问题。

1、欣赏歌曲，回答问题

2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《我和我的祖国》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请师生配合，根据乐曲原曲的演唱的形式、及歌曲内容，情绪情感、分男、女声部演唱，以小组为单位展示。　　　　　　

2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

73年成就，源于每一位努力拼搏的中国人。正是一个个具体的“你我他”激扬着国家的发展活力，也深度影响着国家的前行进程。一代人有一代人的使命，读懂亿万中国人民的奋斗史诗，也就读懂了中国奇迹的成功密码。

为学生拓展关于歌曲的知识

课堂小结

回首过去，多少慷慨前行、多少梦想成真，融入了亿万人民的集体记忆，彪炳于国家发展的光辉史册；放眼今朝，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，党和人民的坚强团结是胜利的保证。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。一个充满生机的中国，一个充满希望的中国，已经巍然屹立在世界的东方。踔厉奋发，笃行不怠。百舸争流，奋楫者先。向着明天行进，我们的祖国正青春，再出发！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。