小学美术岭南版三年级上册3. 肚子里的故事优秀ppt课件

新授导入

提出问题

新授导入

提出问题

知识讲解

欣赏感受

一、视频导入：

1、PPT播放<<三借芭蕉扇》

提问:

视频中孙悟空变成小飞虫,飞落在铁扇公主的茶杯里,最后到了哪里?

老师指导:

最后,孙悟空在铁扇公主肚子里打滚

关键词: 肚子里

2、播放《小木偶奇遇记》

提出问题：

1、小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里遇到了什么？

2、发挥想象，说一说小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里还可能发现什么？

老师:

除了小木偶的爸爸,还可能发现桌子、箱子、木桶、灯火等日常生活用品

老师指导:

木偶奇遇记是意大利作家卡洛科洛迪的代表作，发表于1880年的童话故事。

小木偶皮诺曹，变为一个真正的小男孩，所经历的一连串奇遇，是意大利最重要的文学作品之一

故事人物皮诺曹是个调皮的木偶，他天真无邪、头脑简单、好奇心强、缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。皮诺乔既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。

二、看图片、想一想:

提出问题：

1、如果把孙悟空和铁扇公主全部画出来，谁应该画的更大？

2、如果把大鲸鱼和小木偶皮诺曹全部画出来，谁应该画的更大？                                            

三、图片欣赏

艺术表演家对动物、人物和植物肚子里的动物、人物和植物的表现方法

老师指导:

动物、人物、植物和肚子里的动物、人物、植物都可以采用拟人、拉伸、压缩、变形、夸张、有趣、怪异等表现方法，使其更滑稽、更幽默、更凸显个性。

四、表现方法

教师以小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里绘画方法和基本步骤：

第1步、画出大鲸鱼的头部和身体外轮廓, 涂上颜色,可在肚子位置留出空白

第2步、在空白画出木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等,从整体到局部，可夸张组合。

蓝色的马妈妈和肚子里的木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等可用白蓝分开，使画面显得清晰

第3步、涂上颜色装饰

继续示范:

1、还可以画小木偶和小朋友在大鲸鱼肚子里跳绳、游泳，游戏等等。

2、还可以画小朋友在小布熊肚子里游戏等等。

3、还可以画小猫和小朋友在熊猫肚子里烤火\野炊等等

以此进一步促进学生的奇思妙想

注:

引导学生分析，从动物体内的结构和细部结构进行讲解，分析动物肚子内形状，如何夸张变形，肚子内如何构思故事，怎样装饰画面

五、学生练习:

画出你喜欢的动物和肚子里的故事

要求：

1、能描绘事物的基本形态，能运用点线色的手法，手法夸张组合巧妙有趣味，表现简单的细节与色彩装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

提示：

思考怎样画，表现怎样的故事，动物要画满整张画纸，动物的肚子要有足够的空间才能画出更多生动的细节

学生观看视频，回答问题。

说一说：

1、视频中孙悟空变成小飞虫,飞落在铁扇公主的茶杯里,最后到了哪里?

2、小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里遇到了什么？

3、发挥想象，说一说小木偶皮诺曹在大鲸鱼的肚子里还可能发现什么？

根据老师给出的图片，说一说：

1、如果把孙悟空变和铁扇公主全部画出来，谁应该画的更大？

2、如果把大鲸鱼和小木偶皮诺曹全部画出来，谁应该画的更大？  

根据老师的分析，随着老师的板书，学习肚子里故事的绘画方法和基本步骤。

根据老师的板书，学习画出喜欢的动物和肚子里的故事

利用多媒体资源播放经典童话故事视频，导入主题，激发学生学习兴趣

通过故事激发学生想象，培养探索未知世界的兴趣

让学生感受动漫形象造型和夸张的特点

启发构思，在教师的启发下，学生大胆发言，了解动物体内的结构和细部结构

激发学生的创作热情

展示评价

学生之间互相交流评价，用自己的语言加以描述

1、画面构图最好是否精美

2、作品是否具有丰富的想象力

3、绘制的角色色彩是否鲜艳漂亮

4、作品是否画得完整

5、绘制的细节是否生动和谐

学生用自己的语言描述自己喜欢的肚子里故事，并说出它有趣的特点。

培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。

课堂小结

通过教师解说及PPT播放, 让学生掌握对肚子里故事创作艺术的表达

进一步归纳总结

课后延伸

用剪纸、剪贴等方法，表现动物肚子里的故事

发现更多的趣味，陶冶审美

板书

皮诺曹在大鲸鱼的肚子里绘画方法和基本步骤：

第1步、画出大鲸鱼的头部和身体外轮廓, 涂上颜色,可在肚子位置留出空白

第2步、在空白画出木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等,从整体到局部，可夸张组合。

蓝色的马妈妈和肚子里的木偶、小木偶的爸爸 、桌子、箱子、木桶等可用白蓝分开，使画面显得清晰

第3步、涂上颜色装饰