岭南版第四单元 我和我的故事8. 我的自画像册精品课件ppt

新授导入

提出问题

欣赏感受

新知讲解

一、视频欣赏：

感受儿童时期的天真浪漫。

猜一猜：最小和最大的年龄,并说出你是如何判断的？

二、比照片，看现在

观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我，与以前比有哪些变化：

1、脸型：大、小、胖、瘦

2、头发式样：长、短

3、五官的变化：大、小、厚、薄

4、身体上的变化：高、矮、胖、瘦

5、服饰方面的变化：花色品种、蕾丝

提出问题:

1、根据自己的脸型，发饰与五官，想一想,长大后会变成什么样子？

2、会做什么作业呢？

3、你长大了想当什么？

三、图片欣赏：

莫迪里阿里的《蓝衣少年》

提出问题:

1、说一说少年的外貌特征？

运用夸张拉张，拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力

2、画面的构图和色调有什么特点？

画面中的儿童脸型饱满、眉清目秀、赋色明丽、具有强烈的色彩对比感。整体结构简练、线条流畅、色彩鲜艳。

作品画面色彩斑斓、描绘精细、装饰感强。塑造的儿童形象柔和真实，形象朴实、寓意深长、发人身省。

老师引导：

让学生欣赏感受不同人像作品，发现画面的构图美，人物的动态美，并探究人物神态个性特征，表情的刻画，夸张变形手法的运用

小知识：

莫迪里阿尼，意大利著名画家和雕刻家，以肖像画为主，以善于抓住人物对象的个性特征而著称，在抓住人物个性特征的基础上，喜欢将形体拉长，尤其是拉长女性的颈部及脸部，使之变形，创造出一种特殊的艺术风格，那优美的拉长表现手法，使人物的轮廓线流畅而又准确，给人以美感的体验

四、教师演示我的自画像画法步骤

每个我都有自己的过去和现在都有与他人不一样的未来，根据自己的脸型，发饰与五官，把长大后自己的样子画出来（通过人物的复试特点，表现自己未来的职业）

第一步、画出自己的头部。

第二步、画出自己的手臂。

第三步、画出自己的身体。

第四步、画出自己的腿部。

第五步、画出自己的脚部。

可以进行图案装饰

五、制作我的自画像册

让我们剪贴照片、绘画等方法，设计一本小相册，表现自己过去现在与未来的成长的历程

提出问题:

小相册的设计方法很多，你还能想到哪些不同的方法？

制作我的自画像册2种方法:

第一步、剪。

第二步、贴。

第三步、联。

老师引导：

欣赏比较各种相册的表现形式

学生练习:

运用线条色彩等造型元素画出自己现在的和未来的形象（从头发、脸型、五官、表情、衣帽、服装等方面的特点来表现自己未来的形象），并参考书中相册的形式，制作出我的自画像册

要求：

1、利用废旧材料，注意工具的使用安全，提高环保意识。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

教师巡回指导学生

猜一猜:

最小和最大的年龄,并说出你是如何判断的？

看一看:

小时候的照片，通过镜子比较现在的我，与以前比有哪些变化？

说一说:

 1、根据自己的脸型，发饰与五官，想一想,长大后会变成什么样子？

2、会做什么作业呢？

3、你长大了想当什么？

想一想：

1、说一说少年的外貌特征？

2、画面的构图和色调有什么特点？

感受生活，表现生活，以张扬个性充分自由的表达情感

感知绘画与生活的紧密联系

通过观察与比较掌握观察方法，把握自己的形象特点

理解人物的表情和神态，能体现一个人的个性特征，运用夸张拉长变形的手法，能使作品更具艺术感染力

培养学生欣赏美感悟美表达美的能力

激发学生对未来的美好憧憬，体现艺术与人文的精神的高度结合

认识自我朝着自己的人生目标，不懈的努力，

激发学生的创作热情

展示评价

运用欣赏的方法欣赏自己喜爱的绘画作品，并用简短的语言表达自己的观点

1、哪位同学画的自画像最生动、最形象、最夸张

2、哪位同学的相册设计的最美观

3、哪位同学的相册设计的最特别

4、能否评价同学的作品

引导学生从绘画形象特点、作品美观和创意方面评价

培养学生的审美能力，认识自己，发现自己，完善自己和超越自我

课堂小结

通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握我的自画像册的制作方法

对制作步骤进一步归纳总结

课后延伸

还有哪些有趣的与众不同的制作形式

培养学生想象的能力

板书

自画像画法步骤：

第一步、画出自己的头部。

第二步、画出自己的手臂。

第三步、画出自己的身体。

第四步、画出自己的腿部。

第五步、画出自己的脚部。

制作自画像册方法:

第一步、剪。

第二步、贴。

第三步、联。