小学美术岭南版三年级上册11. 我们的音乐会试讲课课件ppt

新授导入

欣赏感受

新知讲解

一、视频播放

2015柏林森林音乐会

感受音乐会的氛围，初步了解音乐会

提出问题:

1、你听过哪些音乐会？

2、你参加过哪些音乐会？

3、知道音乐会的大概分类吗?

小知识：

1、管弦乐队又称交响乐队通常有四五十人至100多人组成，主要用于演奏交响乐，交响诗协奏曲等，也常用于伴奏歌舞、大合唱、独唱。

2、民族管弦乐队，我国传统乐器基础上，借鉴西洋管弦乐队的组合原则和编制，通过不断的试验改进而逐渐形成的民族管弦乐队，能演奏多声部的乐曲，主要用于演奏民族管弦乐曲以及伴奏独唱、对唱、戏曲、曲艺。

二、欣赏

增强对音乐演奏者乐器表演和队形的印象，及不同演员的乐器演奏动作

提出问题：

演奏者的表情和造型有什么特点？

教师引导：

表情认真、聚精会神，造型优美

三、艺术家雕塑作品

1、现代艺术家杨学军的雕塑作品《同一首歌》：

手法粗糙、夸张、幽默，造型生动，栩栩如生

2、现代艺术家李修身的雕塑作品《欢乐行》：欢乐行是符合儿童审美特点的泥塑作品，有民间艺术特有的质朴、简练、可爱等特点。

四、泥塑造型学习

回忆以前学过的泥塑基本方法，揉、搓、按、压、捏、贴、磕等

教师示范手风琴演奏者泥塑的制作步骤：

1、单个演奏者塑型

（1）、身体、头部等大体形状

（2）、添加眼、鼻、嘴细节部位，夸张表情

（3）、塑出领结、手风琴和装饰物等，再整理制作完成。

2、多个演奏者塑型

小组合作，分部创作，按照制作步骤先塑造出单个演奏者大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，最后整理制作完成

四、学生练习:

通过观看老师的画法示范和PPT动画，用泥塑材料塑造出自己感兴趣的音乐会演员和乐器

要求：

1、美化装饰。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。

教师巡回辅导，帮助学生解决学习难题，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。

想一想:

1、你听过哪些音乐会？

2、你参加过哪些音乐会？

3、知道音乐会的大概分类吗?

说一说:

演奏者的表情和造型有什么特点？

看一看：

观察艺术家雕塑对作品的不同表现形式和方法

学一学：

手风琴演奏者泥塑的制作步骤

利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

调动学生已有的知识和经验

培养学生的探究意识

让学生在临摹和实践中学会探究，培养解决问题的能力

展示评价

能结合本课重点难点表达对作品的理解和感受，并作出判断

1、泥塑造型演奏者是否饱满、造型是否独特

2、泥塑造型演奏者的创作是否逼真。

3、泥塑造型演奏者色彩是否鲜鲜艳漂亮

4、泥塑造型演奏者的造型是否精致

评价自己的作品，说一说自己对作品的理解和感受

体验学习乐趣，培养学生的审美素养。

课堂小结

通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握单个泥塑演奏者的造型和多个泥塑演奏者的造型组合

对泥塑步骤进一步归纳总结

课后延伸

观察更多不同的乐器和演奏者，用简单的美术词汇描述他们演奏时的特征，并用像皮泥制出。

开阔学生的视野，拓宽知识面。

板书