教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案设计
展开教科版一年级上册小学科学
《做一个测量纸带》教案
一、教材分析:
本节课是教科版小学科学一年级上册第2单元比较与测量 第6节《做一个测量纸带》,主要教授学生如何制作一个测量纸带,通过测量纸带来进行简单的长度测量。这个实践性的活动可以帮助学生理解测量的概念,并培养他们的观察、实验和记录能力。
二、教学目标:
1. 知识目标:学生能够理解测量的概念,知道如何使用测量纸带进行长度测量。
2. 能力目标:学生能够正确使用测量纸带进行简单的长度测量,并记录测量结果。
3. 情感目标:培养学生的观察、实验和记录的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和教学难点:
教学重点:测量纸带的制作方法,如何正确使用测量纸带进行长度测量。
教学难点:引导学生观察和记录测量结果,培养学生的实验和记录能力。
四、学情分析:
学生是小学一年级的学生,他们对于测量的概念和方法可能还不太熟悉。他们的观察和实验能力还比较薄弱,需要通过具体的实践活动来培养。在学生中培养合作意识和团队精神也是一个挑战。
五、教学过程:
第一环节:导入新课
老师:同学们,上节课我们学习了测量的方法和概念,你们还记得吗?比如,我们怎么测量一个物体的长度?请举个例子。
学生回答:用尺子测量、用直尺测量等。
老师:很好!今天我们将要学习如何制作一个测量纸带,并用它来进行长度测量。请大家仔细听讲,准备好动手做。
第二环节:呈现教学目标
老师:同学们,今天的学习目标是制作一个测量纸带,用它来进行长度测量。你们知道测量纸带是什么吗?它有什么作用?
学生回答:测量纸带是一种可以用来测量长度的工具。
老师:非常好!我们将会学习如何制作测量纸带,并运用它来测量不同物体的长度。这样我们就能更准确地知道物体有多长了。
第三环节:制作测量纸带
老师:现在,请大家拿出纸带、尺子、剪刀和胶水。我将向大家展示制作测量纸带的步骤,请仔细观察。
1. 准备材料:将纸带、尺子、剪刀和胶水摆放在桌面上。
2. 测量纸带的宽度:用尺子测量纸带的宽度,在纸带上标出刻度。例如,我们可以在纸带上每隔1厘米标一个刻度。
3. 剪下纸带:根据需要的长度,使用剪刀将纸带剪下来。比如,我们可以剪下一个30厘米长的纸带。
4. 粘贴纸带:将纸带的两端用胶水粘贴在一起,制成一个完整的测量纸带。
示范完整的制作过程后,老师逐步引导学生操作,确保每个学生都能制作出自己的测量纸带。
第四环节:测量长度
老师:现在,让我们来用自己制作的测量纸带进行长度测量。我将给每个小组准备一些不同长度的物体,比如铅笔、书本等。请你们轮流进行测量,并记录下测量结果。
学生们分组进行实践,每个小组选择一个物体进行测量,然后将测量纸带贴在物体上,读取刻度并记录下来。他们可以相互核对测量结果,确保准确性。
老师巡视指导,及时提供帮助和解答学生的疑问。
第五环节:讨论和总结
老师:同学们,现在让我们来讨论一下测量过程中遇到的问题和体会。你们觉得测量时有哪些注意事项?有什么困难或者好的方法可以分享吗?
学生回答:要保持纸带与物体贴合、要读取刻度时要准确等。
老师:非常好!这些都是很重要的注意事项。在测量时,我们要确保纸带与物体贴合,这样才能测量出准确的长度。同时,读取刻度时要仔细,确保准确地记录下测量结果。
老师引导学生总结测量的方法和注意事项,并将学生的总结记录在黑板上。
六、板书设计:
做一个测量纸带
- 制作测量纸带的步骤
- 测量长度的方法和注意事项
七、教学反思:
本节课通过制作测量纸带和实际测量活动,帮助学生理解测量的概念,并培养了他们的观察、实验和记录能力。学生在活动中积极参与,互相合作,取得了一定的进步。然而,部分学生在测量过程中仍存在一些困难,如读取刻度不准确等。在以后的教学中,可以针对这些问题进行更多的练习和指导,帮助学生提高测量的准确性和技巧。同时,也要继续培养学生的观察和记录能力,让他们能够更好地进行科学实践。
小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教学设计: 这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教学设计
小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案: 这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案,共4页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学流程图,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案设计: 这是一份小学科学教科版 (2017)一年级上册6.做一个测量纸带教案设计,共2页。教案主要包含了聚焦问题,探索,研讨,布置课外活动等内容,欢迎下载使用。