广东省潮州市潮安区2020-2021学年八年级下学期期中物理试卷

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2020-2021学年广东省潮州市潮安区八年级（下）期中物理试卷
1. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是(    )
A. 把纸张折成不同造型 B. 汽车受阻力作用缓缓停下
C. 运动员用头顶球，球改变运动方向 D. 用力把铅球推出
2. 下列有关力的说法中，正确的是(    )
A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都无关
B. 一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素相同，这两个力一定是平衡力
C. 力的单位是牛顿，符号为N，一个鸡蛋的的重力约为0.5N
D. 物体的重心一定在物体的中心处
3. 摩擦与人们的生活密切相关，有时是有益的，也有时是有害的，下列现象中属于减小摩擦的是(    )
A. 皮带传动中，要张紧皮带 B. 厨房的地面铺上防滑垫
C. 体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉 D. 向机器的滚动轴承内加润滑油
4. 如图是运动场上的一些场景，下列分析正确的是(    )
A. 运动员百米冲线后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用
B. 踢出去的足球在草地上慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用
C. 小明做引体向上时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D. 小辉正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用
5. 人的前臂在托起重物时可看作杠杆．如图，健身运动员将哑铃从手臂下垂状态举起到水平位置时，以下说法正确的是(    )


A. 肱二头肌拉力逐渐增大 B. 肱二头肌拉力逐渐减小
C. 肱二头肌拉力不变 D. 肱二头肌拉力先变小后变大
6. 甲、乙两小车在笔直公路上同向行驶，如图所示，图甲是小车甲位置s与时间t的关系的s-t图象，图乙是小车乙运动速度v与时间t的关系的v-t图象，由图象可知(    )

A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s的速度匀速运动
C. 甲、乙两车运动5s所通过的路程不同 D. 甲车的速度越来越大，乙车的速度不变
7. 如图，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲乙剩余部分的高度均为h。若甲乙此时的剩余部分对地面的压力相等，则甲乙原先对地面的压强p甲、p乙和压力F甲、F乙的关系是(    )
A. p甲F乙
C. p甲F乙 D. p甲>p乙，F甲p乙，故AC错误；
由题意和前面解答可知，等高度(剩余部分)的甲柱体和乙柱体的重力相等，而甲切去部分的高度更大，所以可知甲切去部分的重力更大，即G甲切>G乙切；
而原来的重力=剩余部分的重力+切去部分的重力，所以G甲>G乙，即F甲>F乙，故B正确，D错误。
故选：B。
圆柱体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；由此可知甲、乙的密度关系，根据压强公式p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh来判断压强大小关系。
本题主要考查了有关压强和压力的大小比较，关键能够利用好图示，切去部分与剩下部分的比例关系。
8.【答案】相互作用  平衡  向上 
【解析】解：
电灯通过电线挂在天花板上，灯对电线有向下的拉力，由于物体间力的作用是相互的，则电线对灯有向上的拉力，所以灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对相互作用力；
电线对灯的拉力和灯所受的重力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上(都作用在电灯上)，所以二力是一对平衡力。
故答案为：相互作用；平衡；向上。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点：平衡力是一个受力物体，发生在两个物体之间；相互作用力是两个受力物体，发生在两个物体之间。
9.【答案】c  惯性  b 
【解析】解：让小球从A点静止释放，运动到B点时，此时运动方向为水平向右，若一切外力全部消失，则小球由于具有惯性，它的运动状态不会改变，故小球将沿着图中c轨迹做匀速直线运动；若实际中小球离开B点后还受到重力的作用，由于重力的方向竖直向下，则小球向前的同时会向下落，所以将沿b轨迹运动。
故答案为：c；惯性；b。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，重力的方向竖直向下，结合重力方向和牛顿第一定律可做出判断。
本题主要考查了对惯性、重力方向、牛顿第一定律的理解与应用，属基础题。
10.【答案】不变  20N  变小 
【解析】解：质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关，所以月球土壤样品被带回地球后，质量不变；其重力G=mg=2kg×10N/kg=20N；
同一物体在月球上受到的重力大约是地球上的16，假如你登上月球，与在地球上相比，你的体身体重力将变小。
故答案为：不变；20N；变小。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
根据G=mg计算重力，同一物体在月球上受到的重力大约是地球上的16。
本题考查重力、质量的特性，属于基础题。
11.【答案】时间；0.2m/s；小于 
【解析】解：(1)实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；
(2)小车运动距离s=0.5m+0.5m=1m，t=5s，
小车通过全程的平均速度：
v=st=1m5s=0.2m/s；
(3)上半程平均速度：v1=s1t1=0.5m3s≈0.17m/s，
下半程平均速度：v2=s2t2=0.5m2s=0.25m/s，
v1t车，所以不安全
(2)建议
A.交警部门或公路建设部门可在岔路口处安装红绿灯；或安装人行道处减速注意安全的警示牌；
B.汽车司机应控制车速；
C.看清来往车辆，不与汽车抢道
(对道路、司机和行人的建议，合理即可) 
【解析】此题主要考查学生对速度的计算和速度公式及其应用的理解和掌握，特别是(2)让学生大胆说，只要合理都行．
(1)分别计算出汽车到达岔路口时运动的时间和人步行到道路中间的时间比较即可．
(2)此题属于开放型，答案很多，只要合理均可．
22.【答案】同意  质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍  0-5  0.2  2  正比  不能 
【解析】解：(1)分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
(2)观察图象发现，弹簧测力计的量程是0-5N，弹簧测力计的分度值是0.2N；读图可知，此时弹簧测力计的示数为2N；
(3)根据表中的数据先画点，再描线，如图所示；


(4)由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
(5)太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成；
故答案为：(1)同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； (2)0-5；0.2； 2；(3)如图所示；(4)正比；(5)不能。
(1)通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为G，选任一一组数据与该栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
(2)明确弹簧测力的使用；
(3)分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
此题除了考查影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。
23.【答案】使拉力等于摩擦力  压力  接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大  不变  运动速度 
【解析】解：(1)实验中使木块水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
(2)鞋子水平单独放置，压力大小等于重力大小，所以向鞋子中加砝码，增加鞋子重力，从而增加鞋对桌面的压力；
(3)根据表格中数据可知，物体间接触面的粗糙程度相同，物体间的压力越大，弹簧测力计示数越大，物体受到的滑动摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)增大前进的速度，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；由此可知滑动摩擦力与物体运动速度无关；
故答案为：(1)使拉力等于摩擦力；(2)压力；(3)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)不变；运动速度。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；
(2)向鞋子中加砝码是为了增加压力；
(3)应用控制变量法，根据实验所控制的变量，分析实验现象，从而可得出实验结论；
(4)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变。
本题考查了使木块做匀速直线运动的目的、实验现象分析，熟练应用控制变量法，认真分析实验现象，即可正确解题。
24.【答案】减小空气阻力  0  等于  54 
【解析】解：(1)列车设计为子弹头型是因为流线型的外表能在运行过程中，通过减少汽车的迎风面积，减小空气阻力；
(2)列车匀速行驶时，杯子与列车没有相对运动趋势，所以摩擦力为0N；
列车匀速行驶时，列车水平方向受到的动力和阻力是平衡力，两个力大小相等；
(3)由速度公式v=st可知，从南京行驶到上海所用时间：
t=sv=297km330km/h=910h=54min。
故答案为：(1)减小空气阻力；(2)0；等于；(3)54。
(1)从流线型的外表能减小阻力的角度去分析；
(2)列车匀速行驶时，在水平方向受到平衡力作用，杯子与列车没有相对运动趋势；
(3)知道路程和速度，根据速度公式求出时间的大小。
本题把无砟轨道的高速列车行驶时的一些现象和物理知识联系起来，考查了二力平衡条件、时间的计算、摩擦力等，综合性很强。