小学英语沪教牛津版(五四制)二年级下册unit 1 Things I like doing教案及反思

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   上海教育出版社牛津英语(长春用)二年级下册 Module 2 My favourite things　      Unit 4 Things I like doing 教学设计　Period 1一．              教学目标１.  在语境中理解核心词汇的意思．e.g.: skate, hop，skating, hopping,  running,  skipping,  flying,  swimming２.  能用句型I like…来描述自己喜欢的活动，并自如对答What do you like? 　 I like hopping.３.  会唱歌谣like doing,并能够创作一首关于喜欢的活动的韵律儿歌。４.  能够介绍自己的喜好,乐于表达和交际.二．              教学重点１.  在语境中理解核心词汇的意思．e.g.: skate, hop，skating, hopping,  running,  skipping,  flying,  swimming２.  能用句型I like…来描述自己喜欢的活动三．              教学难点能用句型I like…来描述自己喜欢的活动，并自如对答What do you like? 　 I like hopping.四．              教学准备电脑　黑板 五．　教学过程Step 1: Greetings: Good morning. / How are you? / How’s the weather?Now let’s sing a song.(What can you do?)Step2: Lead in （1）         向学生展示多个单词图片，如run, swim, sing, dance, fly a kite等一系列动作图片，让学习互相问答．T: What can you do? S1: I can sing / dance / swim / run …（2）出示一张小男孩单脚跳的图片，并向学生介绍小男孩．从而引出新单词hop. 并操练hop的读音以及拼写.可根据学生的实际情况让学生根据音标拼写单词.Step 3：Presentation(1) 老师边做动作边说: I can hop. 并向学生渗透I like hopping. 给出歌谣like doing, like doing, like hopping.(2) 在屏幕上展示一个有多只个动作图片的场景，老师给出唱歌的图片做为例子T: like doing, like doing, like singingS1: like doing, like doing, like singingS2: like doing, like doing, like singing…(3) group work让学生以小组为单位, 试着说出歌谣, 对单词进行操练(4) 解决图片中的新词skate. 操练skate的发音及拼写.并给出句子, I like skating. (5) 教师给出音乐,让学生以小组的形式,自编歌谣like doing…并创编动作(6) Let’s talkT: I like hopping. What do you like?S1: I like …让学生以pair work的形式进行问答.Step 4 Drill(1) Role play播放视频,让学生跟读书第16页.并给学生2分钟时间进行自由练习．找出几组学生进行配音表演.(2) Sing and dance(3) Show time给学生播放一段关于小动物介绍自己的视频,然后让学生根自己的情况,扮演一种小动物,向其他同学介绍自己.Hello, everyone. I’m a …. My name is ….I’m tall/ short/ fat/ thin.I like…(ing)Step 5: Homework      Introduce yourself to your classmates