初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册国家司法机关教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册国家司法机关教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学重难点，教法学法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《国家司法机关》说课稿（说课稿）　　各位评委：大家好！我说课的题目是《国家司法机关》，下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程六个方面进行我的说课。一、教材分析《国家司法机关》是八年级下册第三单元第六课第五框的内容，本框内容分为人民法院和人民检察院两大块。本课依据的是《青少年法治教育大纲》相应部分“青少年法治教育内容”编写，旨在引导学生认识诸多政治现象背后的国家司法机关及其职权，认识到国家司法机关在维护人民权益中发挥着重要作用。二、学情分析学生通过本课前面四框的学习之后，已了解了一些国家机构，对于国家的政治认同感也有所提高，但是由于心理特点和认知程度上的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分。本节课将继续帮助学生了解我国的国家机构。在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院。故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质，职权等。从而正确了解我国的国家司法机关。三、教学目标1、知识目标：知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院；知道人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的检察机关；了解人民法院和人民检察院的职权。2、能力目标：提高自己的法治意识和观念。3、情感态度与价值观念目标：形成法制意识，增强法治观念，树立法治信仰，认同我国国家司法机关。四、教学重难点重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。难点：理解司法独立即人民法院要依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权。五、教法学法：1、案例教学法：运用典型案例，引导学生学会分析问题，提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。2、自主、合作、探究的学习方法：在教学中我将通过展示自主学习要求，对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考，促使学生进行主动探究学习，更好地发挥学生地主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。3、适当的讲授法：结合多媒体课件讲解，帮助学生理解知识点六、教学过程教学过程分为四个环节：第一环节：导入通过多媒体显示人民法院法徽和人民检察院检徽，让学生看图思考问题，激起学生学习兴趣、引入本课课题。第二环节：讲授新课一、展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P92-94页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1.人民法院的性质、分类及基本职权分别是什么？2、人民法院如何依法行使职权（审判权），维护司法公正？3、人民检察院的性质、分类及基本职权分别是什么？4、 人民检察院如何依法行使职权（检察权），维护司法公正？二、讲授新课：人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和如何行使职权通过典型案例引导学生思考、交流、探究，让每个学生带着疑问进入课堂，激发学生求知，从而理解和掌握知识点。三、拓展交流: 法院和检察院的区别和联系第三环节：课堂小结通过结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。第四环节：课堂练习通过做题展示，巩固本节课所学内容我的说课完毕，谢谢！