人教部编版九年级下册开放互动的世界第1课时教学设计及反思

这是一份人教部编版九年级下册开放互动的世界第1课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。
《开放互动的世界》说课稿今天我说课的内容是《开放互动的世界》，本课是部编道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村》的第一框。第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。这是本单元的立意。为了实现这个具的，下面我从教材、教法及学法、教学过程等方面进行说课。一、说教材。（一）教学内容《开放互动的世界》教学重点让学生正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异。教材包括三部分内容：①共同的家园，让学生明白开放、发展紧密联系；②放眼全球经济，让学生知道经济全球化改变了我们的生活，要有开放的心态和风险意识；③共享多样文化，引导学生辩证认识，和而不同。（二）教学目标1.正确认识我们生活的共同家园，让学生明白开放、发展紧密联系；知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关，要有开放的心态和风险意识；了 解经济全球化的表现，正确认识文化差异。2.能正确认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化。3.通过教学激发学生热爱共同家园，珍惜今天美好生活的情感。（三）教学重难点1.重点：经济全球化的重要意义。2.难点：能正确认识文化差异。二、说教法和学法。九年级学生曾经走进校园，开始集体生活：曾经走进社区，参与社会公共生活；曾经放眼全国，看到了祖国的变化。在这些经验的基础上，引导学生把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，是他们期待的，也是比较容易做到的。本课教学设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。1.教法启发式、实践法2.学法小组合作法、自主学习法3.教学准备教师：制作课件，收集有关视频。学生：收集资料，预习教材。三、说教学过程。（一）视频导入1.师播放多媒体：链接视频一《上合之合》2.想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了什么？（学生从不同的角度自由发言）（提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。）3.这一节课就让我们来探讨与此有关的话题（板书课题）。（二）讲授新课1.共同的家园（1）学生阅读教材第3页“探究与分享”。（2）学生分组讨论，交流分享：学生根据课前搜集相关的国际新闻，谈谈感受。（3）各组推荐代表全班发言。2.放眼全球经济（1）经济全球化的表现①PPT课件展示材料一：史密斯的一天a.师出示问题：.上述材料反映了什么？b.学生分组讨论，交流分享。（经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。）②PPT课件展示材料二：2018年中国XXX空调在世界各国生产销售情况a.师出示问题：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。b.学生分组讨论。③师总结：经济全球化的重要表现a.商品生产在全球范围内完成b.商品贸易在全球范围内运行（2）经济全球化的重要意义①PPT课件展示材料三：世界范围人口的流动情况a.师出示问题：上述材料 说明经济全球化有什么重要意义？b.学生分组讨论，交流分享。②师总结：经济全球化的重要意义a.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。b.同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（3）如何应对经济全球化①生阅读教材第6页第二个“探究与分享”。②学生分组讨论交流问题：a.工厂陷入困境与厂长前面看到的新闻有怎样的关系？b.像这位厂长-样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？（经济全球化是把双刃剑）③师小结：如何应对经济全球化？经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。3.共享多样文化（1）文化多样性的意义①教师利用PPT图片展示。a生欣赏图片感悟文化多样性。b.学生自由讨论，交流感受。②生阅读教材第7页“探究与分享”，思考下列问题：a.如果你是其中一员参与讨论，你的选择是什么？理由是什么？b.除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？c.学生分组讨论，交流回答。（2）正确认识文化差异①实践活动：角色扮演。a.根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老朱和玛莎进行表演。b.生体会文化差异和学会如何正确对待。②师提出问题：如何正确对待文化差异？a.学生分组讨论交流。b.各小组推荐代表全班发言。③师小结：a.每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。b.面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（三）回顾总结，升华主题。通过学习，我们对共同的家园有了全面正确的认识，明白了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了正确的认识。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，主动参与竞争，也要增强风险意识。四、说板书设计。开放互动的世界1.共同的家园：①开放、发展、紧密联系的世界；②世界的变化与我们的生活息息相关。2.放眼全球经济：经济全球化的重要表现和意义。3.共享多样文化：文化多样性的意义及正确认识文化差异。