初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段教学演示ppt课件

这是一份初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了以旧悟新探究新知，做一做，画一画，猜一猜，直线的性质，想一想，学习语言丰富新知，类比迁移拓展新知，综合练习巩固提高，布置作业等内容，欢迎下载使用。
我们在小学已经学过直线、射线和线段，关于它们的知识，你还记得多少？
如果你想将一根小木条固定在木 板上，至少需要几个钉子？
（1）经过一点O可以画几条直线？
经过一点可以画无数条直线
经过两点能画直线，只能画一条。
（2）经过两点A、B可以画直线吗？可 以画几条？
如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？
经过两点有一条直线,并且只有一条直线。
简单说成：两点确定一条直线.
同学们，你们注意过吗，生产生活中还有哪些应用“两点确定一条直线”原理的例子，试着举出几个来。
两点确定一条直线的应用：
植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。
建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，确定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。
试用不同的方法表示下图中的直线。
图中直线可表示为：直线CD，
观察图形，用适当的词语填空
点A在直线a__(外,上)
点B在直线a___(外,上）
直线 a ____(经过，不经过）点 A
直线 a ____（经过，不经过）点B
请用两种方式表示图中的两条直线。
第一种：直线 AO、直线 BO
第二种：直线 m、直线 n
当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫他们的交点
根据下列语句画出图形：①直线AB与直线CD相交于P；②三条直线m、n、l相交于一点E.
用恰当的语句描述下图中直线与直线的位置关系：
判断下列语句是否正确，并把错误的改正过来：①一条直线可以表示为“直线A”；②一条直线可以表示为“直线ab”；③一条直线既可以记为“直线AB”，又可以记为“直线BA”，还可以记为“直线m”
问题： 射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，想一想应该怎样表示射线、线段？
（1）用适当的方法表示下图中的射线和线段
（2）“一条射线既可以记为射线AB，又可以记为射线BA”的说法正确吗？
表示：线段 AB(或线段BA)
表示：直线 AB(或直线BA)或直线AC或BC
线段、射线、直线的表示方法。
线段： ①用两个端点的字母来表示,无先后顺序. ②用一个小写字母表示.射线： ① 用端点及射线上一点来表示，注意端点 的字母写在前面. ②用一个小写字母表示.直线： ①   用直线上两个点来表示,无先后顺序. ②   用一个小写字母来表示.
④把线段向一个方向无限延长可得到射线，把线段向两个方向无限延长就得到直线。
（1）判断下列说法是否正确：
①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；
②直线AB与直线BA是同一条直线；
③端点相同的两条射线是同一条射线；
1.如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是( )
(A)射线BA (B)射线AC (C)射线BC (D)射线CB
A 　B C
2．下列语句准确规范的是（ ）A.直线a、b相交于一点m B.延长直线ABC.延长射线AO到点B D.直线AB、CD相交于点M
3.如图，A、B、C在同一条直线上，（1）图中有几条直线，怎样表示它们？（2）图中有几条线段，怎样表示它们？（3）射线AB与射线AC是同一条射线吗？（4）图中共有几条射线？写出以点B为端点的射线。
小结回顾本节课的学习，回答下列问题你掌握了关于直线的哪一个基本事实？简单陈述一下直线、射线和线段的表示方法