小学英语外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 She didn’t walk to school yesterday.精品教案

课  题

Module3 Unit1 She didn’t walk to school yesterday.

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

学习并掌握四会词组walk to school, get up,watch TV ,play football及含有…didn’t句子，能谈论过去没有发生的事或行为。

过程方法

学生通过大量的图片，在谈论经常做的事和过去没做的事中区别一般现在时和过去时。

情感态度价值观

学生养成良好的做事习惯,了解国庆节相关知识，热爱我们的祖国

教学

重点

学习目标语句didn’t 及单词 walk to school, get up,watch TV ,play

football能区分一般现在时、一般过去时。

难点

关键

在一般现在时的情况下，第三人称单数动词后面要加s。

抓住时间状语，做好区分。

学情

分析

本模块的主要内容是谈论自己和他人在过去某一时间没有做的事情，学生在二模块已经学过了怎样描述做过的事情，由此过渡到一般过去时的否定形式。本课的重点是让学生发现他们之间的不同.

教学准备

课程资料

Recorder， Pictures，CAI.

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、 Warmer-up and lead-in

1.Greeting.

2.Say the chant of Module 2 Unit 2.

3.Free talk:What did you do yesterday?

4.Read some phrases and say : I usually … 

二、Task presentation

学习描述平时经常做而昨天没有做的事情

三、 Text learning

1.老师对学生说：“What does Lingling usually do? Let’s listen and find.

2.look and say 。

3.Ss try to answer.（课件出示）

Lingling usually gets up at half past six on Mondays.

She usually walks to school.

She usually learns English and Maths.

4.When do you usually get up ? How do you usually go to school ? What do you

usually learn ?

5.But yesterday did Lingling do these things ? 

6.老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中含“didn’t”的句子。

（教师板书）

7.Read the sentences with “didn’t”.

8.Why didn’t she do yesterday?

四、Practice

1. Check each other.

2. Listen and act.

get up   walk to school   learn English   watch TV    play with her toys

3.Describe the pictures.

五、Task completion （当堂检测）

1.Make a chant.

一般过去时,否定句不难。动词前加didn’t，didn’t后用动原。

2.能力培养P10-4。

3.用一般现在时和一般过去时的否定形式谈论图片，通过谈论对比两种时态。

六、 Summary and Homework

1．Summary.

总结对比两种时态。

2．Homework .

Copy the words two lines.  Read the text frenquently

复习规则动词的一般过去式。

让孩子们带着问题进入课文的学习，

对比I usually和She usually 后面动词的不同，强调加-s。

了解国庆节的有关知识，增强民族自豪感。

总结对比两种时态，加强记忆

作业

Copy the words two lines.  Read the text frenquently

板书

设计

Module 3 Unit 1  She didn’t walk to school yesterday.

usually 看主语

didn’t  加动词原型

反思