信息技术人教版第3课 照明特效我来做获奖教案及反思

教学目标 

知识与技能目标:学会为对象添加“动作路径”,会编辑修改路径。

过程与方法目标: 在的创设的情景中,完成任务自学添加“动作路径”操作方法,通过教师的示范学会了编辑“路径动画”,并通过自主尝试,探索了解“固定路径动画”的使用。

情感、态度与价值观目标:在合作学习与实际操作中体验学习的乐趣,感受到成功的快乐。

2学情分析 

五年级学生已经学过制作PPT的基本操作,对于选中对象,添加进入动画等,简单动画效果设置已经能熟练操作。因此本课设计让学生自学完成添加动作路径,但对于有一定难度的动作路径的编辑和灵活使用固定动作路径,将通过情景教学引导学生自主探索突破难点。

3重点难点 

重点:添加合适的动作路径;

难点:动作路径的编辑。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】快乐动物秀 

情景:动物王国将举办动物达人秀,小动物们都想参加,可邀请函却很难得到,因为邀请函放在动物王国的魔幻迷宫最深处,可怎么去到魔幻迷宫呢?要穿过草地,跨过小桥,最后才能到达魔幻迷宫。看小熊已经迫不及待地出发了!我们也跟上吧!

引导学生复习“进入”类动画的设置过程。

小熊出发——“进入”动画的设置,复习“自定义动画窗格”的使用,复习如何放映当前幻灯片。

情景:要到达魔幻迷宫可不是件容易的事儿,小熊会遇到什么困难呢?让我们一起去帮帮它吧!

今天我们还将比一比哪个小组的同学设计的动画贴切、有创意,让小熊拿到邀请函!积极回答问题的小组还将得到一颗★,最后得★最多的小组有奖励。

任务一:添加动作路径——绘制自定义路径

情景:小熊来到了草地,草地上有一条弯弯曲曲的小路,小熊必须沿着小路前行,请为小熊设计出合适的前行线路,最先完成的小组将得到一面小旗。

之前学习的“进入”类动画只能直行,可小熊要沿弯弯曲曲的小路前行怎么办呢?从而引出“路径动画”的学习。

在学生自学汇报后,教师规范操作添加动作路径的方法与步骤。

最先完成的小组将得到一颗★。

任务二:编辑动作路径

情景:在大家的帮助下小熊顺利走过了草地,来到了河边,河上有两座桥,小熊计划要走最近的彩虹桥,可到了桥边却发现彩虹桥正在维修,只能修改线路走采莲桥了。

提问:小熊该怎办呢?

分析学生提出的想法,操作演示通过编辑路径(添加、删除)顶点的方法改变小熊的运动路径。

最先完成的小组将得到一颗★。

任务三:添加动作路径——其他动作路径

(1)情景:小熊离它的梦想越来越近了,可更大的挑战在等着它。前面就是神秘而恐怖的魔幻迷宫,迷宫的最深入放着“动物达人秀”邀请函,大家来帮助小熊进入迷宫吧!

教师在学生尝试操作后,提示动作路径除了“绘制自定义路径”外还有其他动作路径。

(2)情景:拿到邀请函了的小熊真开心啊!可怎么出迷宫呢?我们再帮帮它吧。

让学生自主探究,发现反转路径的方法,并到教师机演示。

最先完成的小组将得到一颗★。

提问:回想一下,我们在帮助小熊拿到邀请函的过程中,都有什么收获?

教师通过播放幻灯片带领学生回顾本节课知识要点。

情景:动物达人秀开始了,请为各个小动物设计节目。比一比哪个节目最精彩,最有创意,最贴合演员特点!一定要最大程度展示它们的绝招啊!

积极汇报的小组将得到一颗★。

组织作品展示、评价活动。

优秀作品小组将得到一颗★。

提问:这节课你学到了什么?

学生回答后,教师归纳总结。

表彰优秀小组。

动物王国举办的“动物达人秀”真精彩,这是小熊给同学们的奖励,谢谢大家的帮助!