初中语文人教部编版八年级上册背影图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册背影图文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了朱自清，学习目标，作者介绍，字词清单，触目伤怀，不能自已，祸不单行，初读课文整体感知，思念父亲，望父买橘等内容，欢迎下载使用。
理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。（重点）把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容；品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。（难点）感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。
字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。
朱自清1898—1948
迂（ ） 拭（ ） 搀（ ）差使（ ） 交卸（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ） 游逛（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 马褂（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 举箸（ ）晶莹（ ） 情郁于中（ ）
看到的情况让人感到伤心。（ ）犹豫。（ ）纷纷落下的样子。（ ）不能控制自己的感情或行为。（ ）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（ ）不幸的事接连发生。（ ）衰颓败落。（ ）看到家庭败落的情况而引起内心感伤。（ ）
1.这是一篇（ ）散文。（内容、体裁）
记叙性散文:对人和事的描绘和叙述较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，字里行间充满感情。它侧重于在叙述人物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，有时间、地点、人物、事件等要素。
2.是什么触动作者的回忆，而写下这篇文章？（写作缘由）
我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。 ——朱自清
3.信中所写的那句话是什么？
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
追问：这些文字包含了父亲怎样的心愿？ 朱自清读到这些文字又是怎样的反应呢？
“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
4.朱自清泪光中浮现的背影发生在什么情况下？（事件背景）
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（第1段）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第6段）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第6段）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第7段）
品读背影，体会深沉父爱
1.背影在文章中共出现了几次？请找出相关语句。
第一次：( )的背影第一次：( )的背影第一次：( )的背影第一次：( )的背影
以“背影”为线索贯穿全文
2.你认为哪个背影最感人？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
外貌描写，与上文父亲给“我”做的“紫毛大衣”形成鲜明对比，凸显了父亲对儿子的关爱。
父亲行动不便，步履不稳。
采用特写镜头，运用“攀”“缩”“倾”等一连串动词，准确生动地写出了父亲攀爬月台的吃力与艰难，再现了一个朴实、平易、感人至深的慈父形象。
材料链接：文中所记买橘子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。（朱国华《朱自清与〈背影〉》）
3.再读课文，你还能找出哪些表现父亲对我关爱的细节？
事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 他再三嘱咐茶房，……终于不放心……踌躇了……终于决定 “不要紧，他们去不好！”
父亲心中难过，却来劝慰我，朴实的语言体现了父亲对儿子的关爱。
从父亲犹豫反复中可以看出他对我的不放心，在他心里我永远是那个没长大的需要他关怀照料的儿子。
他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱……他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！
父亲为我忙前忙后，足见父亲的周详、细致，对我的关心照料无微不至。
父子分别时对我的牵挂、惦念和不舍。
4.文中的父亲是个怎样的形象？
质疑解惑，解开我的忏悔
1.面对含蓄深沉的父爱，作为儿子的朱自清理解吗？接受吗？
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我再三劝他不必去。那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
2.八年后，在经历了生活的颠簸之苦后，想起这一幕，我的心里有着怎样的情感？
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。我现在想想，我那时真是太聪明了。
反语，表现出“我”对自己当时不理解父亲行为的内疚、自责。
3.请大家细读4、5两段，高度概括内容，填写下面的微诗。
父亲，今天我读到你的信 可你两番“蹲躇”三次 “终于” 看见了内疚的我 数次“嘱托”里肠回九转终不放心 想起了浦口车站送别时 而太过“聪明”的我 你的，事必躬亲 在你照看诸多行李时，笑你迂那一日，不送的理由何其足： __________________，笑你迂你因事忙难以抽身，可不送 __________________，笑你迂________________，可不送 __________________，笑你迂________________，可不送 多年后的今天，我才恍悟________________，可不送 对你的爱的拒绝是何等愚蠢！ ________________，可不送 ________________，可不送
4.多年以后我才读懂了父爱，又是通过什么表现出来的呢？请找出作者四次流泪的语句，探究我流泪的原因。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
目睹家境颓败而伤心落泪
目睹父亲为我艰难买橘而感动落泪
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影
依依惜别时因感伤而落泪
体谅父亲，读懂父爱后因思念而落泪
1.四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？
肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘，是父亲都对儿子无微不至的关心。“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。
2.结合全文，说说“背影”在文中的作用。
从内容上看： 父亲买橘子时的“背影”是全文最能体现父爱的关键内容，我因“背影”而理解父亲，父子之情融合于此，改善于此；从结构上看： “背影”是全文情感的转折点，也是全文的线索。
本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念。
读下面这段话，说一说你读出了什么？读完这些你想对你的父亲说些什么？
孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显露最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么时候，我们能够面对面地看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白地将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。——三毛《背影》