教科版 (2017)三年级上册3.水结冰了教学ppt课件

这是一份教科版 (2017)三年级上册3.水结冰了教学ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了水结冰了，温度会下降，会结冰，温度会一直下降到0℃，我的看法，观察水的结冰现象，实验步骤，水刚开始结冰的温度，水液体，冰固体等内容，欢迎下载使用。
这是一杯热水，如果十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？
如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？说一说你对这个问题的看法。
怎么证明你的猜想是否正确？
观看了视频后，你有哪些思考？
1.在试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。2.将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度。3.温度计插入水中的位置保持不变（不能碰到试管壁），等待并观察。4.当试管中水开始结冰时，记录温度。5.水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。
降低温度，使冰的温度更低
此时的温度是 。
1.水在什么条件下会结冰？
水完全结冰后（温度会低于0℃）
水开始结冰 （0℃）
当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃时。
2.水结冰后有哪些变化？
我发现：1.水结冰后占据了更大的空间。 2.水结冰温度下降，说明热量 了。说明水结冰过程中要向周围 热，热量会释放到烧杯中的碎冰和食盐的混合物中了。
水：高度3.7m，初始温度27℃
冰：高度4.1cm，温度0℃
我发现：冰和水是同一种物质，只是状态发生了变化。
比较水和冰有哪些相同点与不同点：①液体 ②固体 ③无色、透明 ④看得见、摸得着 ⑤有固定形状 ⑥无味 ⑦无固定形状 ⑧不能流动 ⑨可以流动 ⑩能浮在水面上
③无色，透明⑥无味④看得见、摸得着
①液体 ⑦无固定形状⑨可以流动
②固体⑤有固定形状⑧不能流动⑩能浮在水面上
4.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？
我发现：这样有利于降低实验的温度。
不加食盐烧杯内冰水混合物的温度0℃
加食盐烧杯内冰水混合物的温度-9℃
D 3．C 4．A 5．D
一、选择题1．据我市气象台消息，随着新一轮寒潮来袭，当地会出现小雪天气。冬天下的雪是（   ）。A．固态的水 B．液态的水 C．气态的水 D. 无法判断2．水、水蒸气和冰不能自由移动的是（　　）。A．水 B．水蒸气 C．冰 B.水珠3．将装有清水的试管放入盛满碎冰(加入了食盐)的容器中，用温度计测量试管中水的温度。水从开始结冰到完全结成冰的一段时间里，温度（    ）。A．持续下降B．保持在0℃不变C．大于0℃D．小于0℃4．对于“纸撕成纸屑，水凝固成冰”这两个变化的描述，正确的是（    ）。A．“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，但“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。B．“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，“水”凝固成“冰”后也还是“水”这种物质。C．“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，但“水”凝固成“冰”后还是“水”这种物质。D．“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。5．水结冰后会浮在水面上，这是因为（    ）。A．水结冰后体积缩小B．水结冰后体积增大C．水结冰后重量增加D．水结冰后重量减小