中考物理复习 10. 压强和浮力1(第一课时）压强 课件PPT

这是一份中考物理复习 10. 压强和浮力1(第一课时）压强 课件PPT，共25页。
1. 垂直 作用于物体 表面 的力叫压力。压力的方向垂直于受压物体表面。2.探究压力的作用效果实验：(1)以海绵的形变显示压力的作用效果(2)结论：a、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显b、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)用压强表示压力的作用效果。3.把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是表示压力作用效果的物理量。压强公式： 　p=F/s 　 ，式中p单位是： 　帕斯卡　 ，1帕=1 　N/m2 　，表示是物理意义是 1m2的面积上受到的压力为1N 。
4.增大压强方法 :(1)增大压力;(2)减小受力面积 ；减小压强方法：(1) 减小压力;(2) 增大受力面积 。5.探究影响液体内部压强的因素实验：(1)手压橡皮膜，压强计U形管中液柱没有变化，原因：橡皮膜或橡皮管漏气。(2) U形管中一开始就出现高度差,处理方法：拆下橡皮管，重新安装。(3)结论：a、液体内部压强的大小，随 深度　增加而 增大 ；b、在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；c、在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。6.液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体液面到液体内部某点的 垂直 距离，单位 m 。）
7．大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫做大气压强，简称大气压。证明大气压强存在的实验是 马德堡半球 实验。8. 估测大气压值实验：(1)实验器材：选用小量程的注射器、弹簧测力计、刻度尺。(2)将活塞推至注射器筒的底端，目的是排尽筒内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。用弹簧测力计拉注射器活塞，当注射器中的活塞开始滑动时，读出F(3)用刻度尺测出注射器刻度部分的长度L(4)计算公式：p=FL/V
(5)所测大气压值偏小可能：注射器内空气未完全排尽；针筒不是绝对密封的。 所测大气压值偏大可能：注射器活塞与筒壁间存在摩擦9. 1标准大气压约等于1.0×105 帕，相当于 76 cm高的水银柱产生的压强。大气压强随 高度 的增大而 减小 ，且气压减小时，沸点降低 。10.流体流速和压强的关系：在流体中流速越大的地方，压强 越小 。
三、考点梳理 考点一 压力与压强 【典型例题】 如图10-1-1所示可探究压力作用效果与受力面积是　甲　（甲/乙/甲和乙）；可探究压力作用 效果与压力大小关系的是　乙（甲/乙/甲、乙均可）；如果图甲中．铅笔笔尖面积是0.5mm2，两手指均用2N的力对压铅笔两端．则笔尖对手指的压强为多少 Pa。
【拓展变式】 1.有市民在湿地劳动时不慎陷入淤泥无法脱身，救援者将宽大的木板平绑在鞋底，顺利走到受困者身边，如图所示。受困者的质量为50kg、对淤泥的压强为p1，救援者连同木板的总质量为80kg、对淤泥的压强为p2，淤泥处处相同，则 （　　） A．p1＜p2 B．p1＞p2 C．p1＝p2 D．数据不全，无法比较
2. 小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图10-1-2所示。（1）小强通过观察 凹陷程度　来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是 转换法 。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：　在受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显 。（3）比较图 乙 和 丙 实验可知，压力一定时，　受力面积　越小，压力的作用效果越明显，这里应用的科学方法是　控制变量法　。
（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：　错误　（选填“正确”或“错误”），理由是　小强同时改变了受力面积和压力大小，没有控制压力大小不变　。（5）此实验　不能　（选填“能”或“不能“用硬纸板代替海绵，原因是　硬纸板的形变不明显　。（6）在物理学中，用　压强　来表示压力的作用效果。（7）实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择　细沙　。
考点二 液体压强 【典型例题】 例：如图所示，两个圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面积大于乙容器底面积，它们分别装有体积相等的液体，甲容器中液体的密度为ρ甲，乙容器中液体的密度为ρ乙。液体内A、B两点到容器底部的距离相等，其压强分别为pA、pB。若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是 （　　） A．ρ甲＜ρ乙，pA＜pBB．ρ甲＜ρ乙，pA＞pB C．ρ甲＞ρ乙，pA＝pBD．ρ甲＞ρ乙，pA＜pB
【拓展变式】1.（2020•扬州）在“探究影响液体内部压强因素”活动中：（1）如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的　气密性　。实验过程中通过U形管两侧液面的　高度差　来比较液体内部压强的大小。（2）比较图乙中的A、B、C，可得出结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等　。
（3）在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。小明猜想可能是实验时U形管没有　竖直　放置；小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线。这种说法是　错误 　（填“正确”或“错误”）的；小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。小华将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差较　小　。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的　弹力　有关。
考点三 气体压强 【典型例题】 下列选项不正确的是 （　　） A．图甲：证明了大气压的存在 B．图乙：利用了连通器原理 C．图丙：说明分子间存在引力 D．图丁：此模型是道尔顿提出的
【拓展变式】 一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是 A. 高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B. 高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C. 高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D. 高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破。
考点四 流体的压强与流速的关系 【典型例题】 如图所示，小露用电吹风从端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是 A.气流通过下表面的路程大于上表面的路程 B.气流在下表面的流速大于上表面的流速 C.机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强 D.机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力
【拓展变式】 1、有些跑车在车尾安装了一种“气流 偏导器”，如图所示，由于 “气流 偏导器”上表面平直，下表面呈弧形 凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度_____（大/小），此时上方空气压强比下方空气压强______（大/小），这样，“气流偏导器”受到一个向____（上/下）的压力差，从而使车轮抓紧地面。 【思维点拨】流体速度大的地方压强_____,流体速度小的地方压强_____.
2. 如图10-1-6所示，把长约20cm的饮料吸管从中部剪开（但不要彻底剪断）并弯折过来，将其中一段吸管a插在盛水的烧杯中，从另一段吸管b的管口用力吹气，水将从a管的管口喷出，且呈雾状，这是因为吹气时（　B　）A．a管上端附近气体的压强变大B．a管上端附近气体的压强变小C．烧杯中水面上气体的压强变大D．烧杯中水面上气体的压强变小
四、课堂反馈(g取10N／kg) 1. 如图所示，放在桌面上的饮料瓶，内部剩有饮料。瓶盖旋紧后倒过来时，饮料对瓶盖的压强比正放时饮料对瓶底的压强          填“大”或“小”，瓶子对桌面的压力          填“变大”“变小”或“不变”，瓶子对桌面的压强          填“变大”“变小”或“不变”。
2. 某小组用塑料瓶做了以下实验： （1）如图甲所示，将两瓶相同的塑料瓶放置在海绵上，验证的是压力作用效果与 的关系。 （2）如图乙所示，将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，该实验说明了　 的存在．
（3）如图丙所示，去掉瓶底，把乒乓球放入瓶内，若从瓶口处用力向上吹气，由于气体流速越大的位置压强越　小 　，所以乒乓球　 不会　（填“会”或“不会”）上升。
3. 一块长为L，质量分布均匀的木板放在水平桌面上，板右端与桌面相齐如图所示在板的右端施一水平力使右端缓慢地离开桌面L/3，在板移动过程中，下列说法正确的是      A. 对桌面的压强不断变小 B. 对桌面的压力不变 C. 对桌面的压强不变 D. 对桌面的压力不断变小
4. 如图10-1-10是小华探究影响液体内部压强的因素实验时的情景，他探究的是（ ） A．液体内部的压强跟液体密度的关系 B．液体内部向各个方向是否都有压强 C．液体内部的压强跟深度的关系 D．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等
5．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 　排尽筒内空气　。（2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为6N。
（3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 6.00cm 后，计算活塞的横截面积S。（4）同学们发现实验误差偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因 　注射器内的空气没有排尽、或橡皮帽密封不好、拉力和长度读数不准确等。