考点42 文学类文本阅读之环境（解析版）-备战2022年高考语文一轮复习考点微专题（新高考版）

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备战2022年高考语文考点微专题
考点42 文学类文本阅读之环境
【命题趋势】
环境的特征和作用是文学类文本阅读重点考核的内容，环境主要包括社会环境和自然环境，注意联系文章的人物、情节和主旨分析。
【真题再现】
一、【2019年高考全国2卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”
我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外地打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
（张英伦译，有删改）
小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
【答案】
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【解析】
本题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力，侧重考查环境描写的作用。分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，但题干中要求分析卢森堡公园苗圃“在情节发展中的作用”，指向性特别明显，解答此题，重点分析环境与情节的作用即可。自然环境描写以情节为依据，而情节发展又常常依赖于自然环境的推动。
本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写，公园里幽静宜人，而我“不太喜欢喧闹”，到公园散步“是我最喜爱的享受”，如此美好休闲画面自然为我和老人相遇提供了可能，同时又为下文故事情节的发展设置背景；我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开，在这里我感受到了消失了的旧时代的芳华，“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”，这里不仅仅是一座苗圃，还是一个已逝时代的展现，所以苗圃自然成了贯穿全文的线索，同时也展现了老人的一生，从而推动了故事情节的发展；而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平，留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷，容易引起读者思考。据此组织答案即可。
二、【2019年高考全国3卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答：“是。”
“去包队吗？
“是。胜利大队。”
“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！
笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……
“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！
“谢主任，你说到哪里去了！”
“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”
“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”
“哪一篇？”
“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…
“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”
“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了……
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”
“咹？”老人家听不清。
老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！”
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”
“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
谢主任问：“哪个喊填的？”
“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”
老赵的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。
啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
1979年5月
（有删改）
小说中有多处景物描写，请分析其功能。
【答案】
①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【分析】
此题考查学生分析小说环境描写作用的能力。环境描写包括自然环境和社会环境。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。分析社会环境描写必须结合时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：交待故事发生的时间、地点、天气，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基调；推动故事情节的发展，为下文作铺垫；暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表现人物性格；象征暗示作用；揭示或者深化作品主题；给读者带来一定的审美愉悦等。本文有多处环境描写，它们本身就是去梨花屯的沿途风景，也是故事开展的自然背景；而“三只白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”“路旁出现一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”等处景物描写还烘托表现了谢赵二人的心理变化；小说多处以初夏的山野风光作为背景，包谷、布谷、白鹤、流水、水田、泥土……这些意象散发着浓厚的乡土气息和醉人的诗情画意，使小说也洋溢着清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【考点详解】
一、自然环境作用：
小说中自然环境的作用
1.交代事情发生的地点或背景。
2.渲染气氛。
3.烘托人物的心情。
4.反映人物的性格或品质，烘托人物形象。
5.推动情节的发展。
6.深化作品主题。
二、社会环境作用：
社会环境描写的主要作用表现为：
1.为人物活动创设典型环境,推动情节发展演变。
2.暗示故事发生的时代特征。
3.渲染气氛。
4.烘托人物形象或特定情形下的特定心理。
5.烘托、深化文章的主旨。
概括社会环境特征时可从人物、社会状况、时代特征等角度分析。
【对点训练】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
永远唱不完的歌(节选)
刘白羽
一个夜晚，我从睡梦中猛然惊醒过来，我觉得有人正呼呼喘着气，在我床头边摸索，我赶紧问：
“哪一个？”暗中一个笑吟吟的声音回答“是我”，等我拿打火机把洋蜡点着，仰头一看，站在我面前的，原来不是旁人，是电话兵——高兴旺，来团部开会。
我见他还站在那里不动，就邀他坐下，并且说：“团首长忙了多半夜，你就在这儿先抽根烟等一等吧。”我也点着烟吸了一口，隔了一阵儿，他跟我说起这样一件事。
有一天下半夜，大概也是这天快亮的时分吧，他睡得正蒙昽，忽然听见有人在旁边说话，再一听，是个女人声音在唤他：“同志！同志！”他立刻攥着他的冲锋枪一下爬出来。他一看，心里立刻明白，这定是朝鲜白鹭山游击队的同志们到敌后侦察回来了。那个朝鲜妇女被两位男游击队员搀扶着，高兴旺感觉她正咬着牙忍耐着疼痛，不免一惊问：“怎么？负伤了？”一个朝鲜游击队员点点头，指了指自己胸肺，没作声。这个天不怕地不怕的硬汉说到这里也说不下去了。
可是，那女同志还笑了一下说：“没什么，就是渴得很，给我一口水喝。”高兴旺立刻掏出两个救急包，给女游击队员裹起伤口，把她安置在草褥子上，盖上两条毛毯。高兴旺和游击队员们都没作声，可是都知道她的伤势十分严重，有生命危险。高兴旺往卫生站打了电话，就坐下来等那边带担架来，时间已接近黎明了，这时敌我双方战线上连一点声音都没有了。
高兴旺问：“你们的家在敌占区吗？”别人没作声，那女游击队员却说了话：“我们的家不在敌占区，就在这里，你这面前就是我们的家。”“就这里？”高兴旺不相信地往那黑暗的荒凉里瞥了一眼。女游击队员告诉高兴旺说：“从前，这里是个大村子，我们的人民委员会就在那棵梨树下面，那梨树没有炸死，它活得真顽强，今年春天还开了花呢！……这旁边是我们的苹果园。我们这儿的苹果顶好，金黄色的，又甜又脆，那儿，现在长满乱草的地方，是我们的稻田，那一年，我们试种了新的种子，那一年，我们顺着这条山沟，修了水坝，可是，我们水坝没修完，战争就爆发了……”
当高兴旺这样跟我说的时候，我又回想到那天早晨所经过的那段路。哪有什么苹果园？哪有什么稻田？我看见的是烧焦的树根，烧黑的石头，乱草长得比人还高，不知一种什么草还秀了白花，就像绿布上撒了一层白霜。到处是黑黑的炸弹坑，坑底积着雨水，到处是锈得发红了的碎弹片。
我看了看高兴旺，此刻他眉头皱得紧紧的，两眼闪光，由于愤怒、仇恨，他的脸色有点发白。因为每天每晚就守着那片荒凉的焦土，他不知一天要在那儿跑多少遍，走多少趟，那块地方不仅是那女游击队员的家乡，还是高兴旺自己最亲近的同志、乡亲——班长流过血的地方。他亲眼看见那鲜血，一滴、一滴，像一点点火焰一样，钻进土地，渗进土地……
我和高兴旺都沉默下来，突然间，几声冷炮爆炸的声音，从坑道外面传进来。高兴旺伸手在大腿上拍了一下说：“不要紧，有一天，庄稼总归要长起来，石板也有裂缝的呀，庄稼总归会长得挺棒挺棒。对，总归会长得挺棒挺棒的，一定会……你知道我们那沿河的家乡吗？从前还不是一年到头眼泪流不干的地方。从我记事的时候起，我娘就抱着我，拉着我逃荒讨饭。可是只要有一天，只要这一天一来，咱们做主了，天大的灾难，咱们也会把它变个样儿。你看，现在我们家门口，黑天半夜，轮船呜呜地叫，金黄金黄麦地一眼望不到边，你知道，我们那里有句话，你听说过没有？收了大河湾，养活半个天。总有一天，使用上拖拉机、康拜因①……总有一天，麦子长得像小树一样高，麦粒落在地下，像金豆子一样蹦蹦跳。”
我见他一提到家乡，就如同吃了蜂蜜似的，眼睛笑得眯成条缝。我就问他：“怎么样？想家吗？”他想了想说：“同志！说句心窝里的话，谁不想家？”他一面抽着烟，一面向我提出一个问题：“同志！你看，把美国军队打走，这地方得多少日子才能建设起来？”
这个问题一下倒把我问住，我只好含含糊糊回答：“我想很快，也许有一年，就行了。”
他放心了，说：“那就好。那，把美国鬼子打走我就先不回去……”
“怎么？不回去？”
他大概看出我的疑问的眼光了，他严肃地看了我一眼，说出了他的心事：“不，要讲爱，谁还不顶爱自己家乡，可是，打完仗，咱们难道说，松开两只手，扭头就走吗？不，不行，我要亲手帮助朝鲜同志栽上树，插上秧；我要亲眼看这炸弹坑怎样填平，上面怎样长出青苗。”
这时，蜡烛光渐渐发暗，从坑道口上却闪进明亮的晨光来。
(有删改)
[注]①康拜因：谷物联合收割机。
文章描写了女游击队员和高兴旺的“家乡”，请结合文本分别简要概括两人“家乡”的特点，并分析作者这样安排的用意。
【答案】
特点：①女游击队员的家乡：被战争摧毁之前，景色优美、充满生机活力，物产丰富，人民幸福；被战争摧毁之后，一片荒凉。
②高兴旺的家乡：人民当家作主，由原来的贫困地方变成了有生机、有活力，人民幸福，百姓安居乐业，生活充满希望的地方。
用意：控诉战争对人民的摧残；突出高兴旺所代表的中国志愿军战士的国际共产主义精神；表现了坚定的必胜的信念。
【分析】
本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。
解答本题首先要找到文中描述女游击队员家乡和高兴旺家乡的文字，总结分析出它们各自家乡的特点。然后从两者家乡景象的前后对比中，分析出让家乡变化的原因，并指出大家对未来建设家乡的期望、探讨作者安排此内容的意图。
（1）女游击队员的家乡：依据女游击队员的描述：“从前，这里是个大村子，我们的人民委员会就在那棵梨树下面，那梨树没有炸死，它活得真顽强，今年春天还开了花呢！……这旁边是我们的苹果园。我们这儿的苹果顶好，金黄色的，又甜又脆，那儿，现在长满乱草的地方，是我们的稻田，那一年，我们试种了新的种子，那一年，我们顺着这条山沟，修了水坝，可是，我们水坝没修完，战争就爆发了……”分析可知，在没有经历战争之前的家乡宁静而祥和，人们安居乐业，靠自己的劳动使人民生活物质丰富，生活甜美；饱受战争摧残之后的家乡，如今却是黑暗的荒凉，苹果园、稻田被烧焦的树根和石头取而代之，正如文中所描述的那样，“到处是黑黑的炸弹坑，坑底积着雨水，到处是锈得发红了的碎弹片”，前后的家乡景象天壤之别。
（2）高兴旺的家乡：通过高兴旺之口的家乡，从“你知道我们那沿河的家乡吗？从前还不是一年到头眼泪流不干的地方。从我记事的时候起，我娘就抱着我，拉着我逃荒讨饭”可知，高兴旺的以前的家乡物质匮乏，但如今，“你看，现在我们家门口，黑天半夜，轮船呜呜地叫，金黄金黄麦地一眼望不到边，你知道，我们那里有句话，你听说过没有？收了大河湾，养活半个天。总有一天，使用上拖拉机、康拜因……总有一天，麦子长得像小树一样高，麦粒落在地下，像金豆子一样蹦蹦跳”，自己日夜思念的家乡，人民总有一天会当家作主，人民会用自己的双手把它变得美丽富饶，那里的人民会过上丰衣足食的生活。
（3）综上所述，朝鲜女游击队员的家乡由于战争导致人民流离失所，人民生活在水深火热之中，而高兴旺的家乡人民当家作了主人，人民安居乐业，为创造美好的幸福生活奋斗不止。
（4）安排的用意：作者运用对比手法描绘了两个不同国度的家乡，朝鲜女游击队员的家乡之所以满目疮痍，那是因为战争；而高兴旺的家乡虽然以前物质贫乏，但人民当家作了主人，他们可以通过自己的双手创造美好的生活，不仅如此，优秀儿女组成中国人民志愿军，与朝鲜人民军一道，能够取得反侵略战争的伟大胜利。中国人民和中国人民志愿军所表现出的爱国主义、革命英雄主义和紧密团结共同御侮的精神，体现了中华民族精神的精华，在我们民族的发展史上将永放光辉。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
哑巴会唱歌
周尚俊
老家有句土语：看不起的哑巴会唱歌。老家就有个会唱歌的哑巴。
我的老家在山里，这里山大沟深，卯梁纵横，纯属浅山地区，靠天吃饭。上世纪七八十年代，农村实行公社化土地集体耕种，生产队安排给哑巴的工作是田间管理员，其职责就是保护农田。
这个决定简直让我们这些少年儿童高兴坏了。此前生产队安排的田间管理员是一位四十多岁的壮劳力，对别人管得异常严格。不会说话的哑巴当田管员，任由我们这些顽皮的孩子忽悠吧！
哑巴是在麦田泛黄，庄稼成熟的关键时期走马上任的。一天，我们五六个小伙伴不约而同地赶上毛驴到离村庄最远的名叫鹰高嘴的地方放毛驴，大家各自撒开毛驴，钻进豌豆地摘豌豆瓣。咀嚼着鲜美的绿色食品，呼吸着清新的宜人空气，简直令人陶醉。可是，只是短短的十几分钟，田管员哑巴提着一根棍子朝我们的方向大步流星而来。哑巴身高马大，气宇轩昂，神情庄重。我们迅速钻出豌豆地，快速骑上各自的毛驴，飞快地逃离。打一枪换一个地方，第二天，我们几人约好，到名叫塔蓝山的地方放驴，哑巴纵有三头六臂也鞭长莫及。然而出乎意料，我们刚钻进麦子地，哑巴似天兵一般，出现在地边。我们丢下毛驴，落荒而逃，直到下午才偷偷地去牵回毛驴。
我们对哑巴怒目切齿，恨之入骨。
哑巴当上田间管理员工作一个月后，一块块庄稼地井然有序，错落有致；一个个麦穗头欣欣向荣，生机勃勃；就连原先靠近草地，容易被羊牲口们践踏的庄稼地也完好如初。
生产队干部对哑巴赞不绝口、表扬有加，社员们对哑巴奉若神明、肃然生敬。哑巴更是踌躇满志。自从他担任田间管理员以来，从没看见他背过一次背篼，没看见他的家人摘过一个穗头。每天傍晚，生产队大场上闲人们聚集在一起说长论短，他都是在众人的眼前空手而归，手里拿的永远是那根棍子。
第二年的夏秋时节，由于雨水充沛，风调雨顺，加上哑巴的田间管理到位，庄稼长势喜人。田野里小麦、青稞、豌豆密密层层，成熟的麦穗颗粒饱满，小拇指大小的豆角鼓鼓胀胀。燕子们欢天喜地地在田间的上空振翅翱翔，麻雀们叽叽喳喳地在农田的周围评头论足。我们垂涎欲滴，蠢蠢欲动。七八个伙伴商量好，利用早晨哑巴睡觉的时间，去地里偷摘。
那天，天刚麻麻亮，我们轻装上阵，偷偷摸摸地钻进了名叫岭背后的一块豌豆地。
豌豆郁郁葱葱，棵棵秆壮叶旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，令人心醉。我们欣喜若狂得意忘形地陶醉，手疾眼快地采摘。忽然，山坡上响起一声声“啊吧啊吧”的吼叫声，哑巴来了，我们毛骨悚然措手不及。转身逃跑之际，哑巴似从天而降，清清楚楚地看到了我们每个人。
接下来的几天大家都心惊肉跳。哑巴看见了每个人，如果哑巴告到生产队，告到学校，扣了家里来之不易的工分，我们将会经受极大的惩罚。
胆战心惊地呆了四五天，家庭的生活涛声依旧。第五天小六子悄悄钻进我家，他鬼鬼祟祟的说，早晨他和阿妈去邻村亲戚家时看到了哑巴，哑巴一如往常，还客客气气地和阿妈打了招呼，丝毫没有那天的事一样。
哑巴田管员没有告诉任何人。我们虚惊一场，躲过一劫。
然而，我们的心中又疑点重重，一个聋子，一个什么也听不见的哑子，为什么对我们的行为一清二楚，对我们的防范如此缜密。
后来，我们才知道，哑巴对家家的大人有很深入的了解和分析，对户户的孩子有独特的看法和判断。他对村庄的一切明察秋毫，任何有悖于生产队的事，他都无所不知；任何违反田间管理规定的行为，都逃不脱他的法眼。
多年后我们才清楚，哑巴当年为了让我们逃跑，故意跳下梯田埂，扭伤了脚腿，在生产队干部面前他表现得责无旁贷，奋不顾身。他觉得孩子们偷摘粮食与贼偷是两回事，是孩子们顽皮的天性使然。
两年后，我们一批孩子到不同地方的学校上学。上学前，哑巴特意到我们家串门，比划哼哈了半天，叔叔翻译。大意是说，我们村庄虽然在这个穷乡僻壤，但孩子们都念了书，都会有出息。他不再当这个惹人嫌的田管员了，准备回家种田。现在农村已开始实行家庭联产承包责任制，集体的土地分到了一家一户。三四十年后，他们也将离开这块土地，到更好的地方生活。
四十年弹指一挥间，去年到老家，家乡的一切发生了极大的变化，哑巴的预言丝毫不差。我们这些偷摘麦穗豆瓣的毛头小子，步入了中年岁月，过上了很好的生活。
田间管理员哑巴没有上过一天学，读过一天书。他的世界，没有声音，没有语言，一片寂静。然而，他分明能用眼睛听到一切，用眼神表达一切，用眼光洞察一切，用行动歌唱一切。
（选自《文学港》2020年9期，有删节）
文中景物描写有多方面作用，请结合文章举例分析。
【答案】
①侧面表现哑巴的忠于职守。一块块庄稼地井然有序，错落有致；一个个麦穗头欣欣向荣，生机勃勃；说明哑巴尽心尽力。②推动情节发展。因为“小麦、青稞、豌豆密密层层，成熟的麦穗颗粒饱满，小拇指大小的豆角鼓鼓胀胀”，引出我们去偷庄稼的情节。③烘托人物心情。豌豆郁郁葱葱，棵棵秆壮叶旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，烘托出我们的得意陶醉。
【分析】
本题考查学生分析理解文中景物描写的作用的能力。
首先要到文中找到景物描写的内容，然后从对人物形象的衬托、对人物心理的烘托、对情节的推动等方面分析作用。
如“一块块庄稼地井然有序，错落有致；一个个麦穗头欣欣向荣，生机勃勃；就连原先靠近草地，容易被羊牲口们践踏的庄稼地也完好如初”，这是哑巴当上田间管理员工作一个月后的情形，井然有序的庄稼地，生机勃勃的麦子，完好如初的边地，这些都是哑巴尽职尽责工作的结果，所以侧面烘托了人物的形象。
如“田野里小麦、青稞、豌豆密密层层，成熟的麦穗颗粒饱满，小拇指大小的豆角鼓鼓胀胀。燕子们欢天喜地地在田间的上空振翅翱翔，麻雀们叽叽喳喳地在农田的周围评头论足”，这是对庄稼地情形的描写，因为这喜人的庄稼，所以“我们垂涎欲滴，蠢蠢欲动。七八个伙伴商量好，利用早晨哑巴睡觉的时间，去地里偷摘”，推动了情节的发展。
如“豌豆郁郁葱葱，棵棵秆壮叶旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，令人心醉”，这是我们偷摘豌豆时的情形，结合“我们欣喜若狂得意忘形地陶醉，手疾眼快地采摘”可知，这里的景物描写烘托我们当时的得意陶醉的心情。
【模拟提升】
一、阅读下面的文字，完成1-4题。
平凡的世界（节选）
路遥
八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。
双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄。去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！
孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。
少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞。
他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。
第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。
这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！
鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。
秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！
在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗花都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……
少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。
他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？
他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下他确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不信迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！
他于是顺手在门圪里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。
院子被月光照得如同白昼。
他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。
少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个散口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！
老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不能应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”
孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。
万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。
原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！
人啊……
少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”
万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”
少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”
少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。
他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色……
天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。
在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。
清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……
（节选自路遥《平凡的世界》第二部第十一章北京十月文艺出版社2017年5月第一版，有改动）
1．下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．小说通过叙述描写孙少安办烧砖窑的事，反映了农村生产责任制给农村带来的生机、活力和希望。
B．“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，因为不能一辈子住在饲养院里，但她最后对少安做出了让步，并跟一家人一起上手修建砖窑，寥寥几笔，写出秀莲既通情达理又勤快能干的性格。
C．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。
D．“秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼。”通过两个人不同的反应，突出了办烧砖窑的事对孙少安的意义重大。
2．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子”，从侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。
B．小说描写少安在被窝里猛然听到外边有说话的声音时的情节，描写极为精彩，表现了孙少安的内心紧张，渲染了一种诡异的氛围，推动了情节的发展。
C．小说通过对田万江老汉自言自语的心理描写和蹲在地上流泪的细节描写，表现了他饲养牲口多年有了感情，也透露出他内心的感受。
D．节选文字的语言朴实自然，很多词语和人物对话都富有地域色彩，如“支棱起耳朵”“咱两个拉话吧”“牲灵”“嘴一咧”等。
3．请结合节选内容，简要分析孙少安这一典型人物形象。
4．文中多次写到特定环境，请举例简要分析文中环境描写的作用。
【答案】1．C 2．C
3．①敢于开拓进取。孙少安和秀莲对两千五百元钱用途的分歧，衬托出孙少安这种品格；②好学、有远见。孙少安在城里拉砖时，已把烧砖的整个过程和基本技术都学会了；③理解关心群众。孙少安与田万江老汉在拴牲口窑洞里的对话，体现了他对群众的理解和关心。
4．①交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”，就是为了交代改革开放初期农村生产责任制改革大面积推广的社会环境。②衬托人物心理，表现人物个性。如月夜景物描写，表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动以及对未来美好生活的向往。③寄予深刻寓意，预示创业成功。如结尾处写点火场景，就暗含一种成功的寓意，“希望”与“升起”令人回味，留给读者无限想象的空间。
【分析】
1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C.“父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出”错。这句话并不是表现孙玉厚懦弱，表现的是老人的开明和对儿子的尊重和信任，所以反衬说法不成立。
故选C。
2．本题考查学生理解鉴赏艺术特色的能力。
C.“自言自语的心理描写”错误，应是语言描写。
故选C。
3．本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。
解答时需要先理清小说情节，从中找到表现人物性格的关键语句，对这些语句分析概括即可。
从人物身份角度来看，孙少安是农民，是村干部；从情节来看，小说主要写孙少安建砖窑，孙少安与田老汉的对话，这些内容主要表现了孙少安敢于开拓进取，好学、有远见，理解关心群众的特点。
具体来看，“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，“少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑”，这是写孙少安和秀莲对两千五百元钱用途的分歧，以此衬托出孙少安敢于开拓进取的特点；“少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了”，拉砖之时就学会烧砖的技术，这写出他的好学、有远见；孙少安与田万江老汉在拴牲口窑洞里的对话，他说：“大叔，我知道你心里难过……再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”，孙少安的话体现了他对群众的理解和关心。
4．本题主要考查学生分析环境描写的作用的能力。
解答此类试题，注意首先举例，具体指出环境描写的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
结合“八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原”分析，交代故事发生的时代背景，为下文作铺垫。
结合“在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……”分析，衬托人物心理，表现人物个性，月夜景物描写，表现了主人公对未来美好生活的向往。
结合“清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……”分析，寄予深刻寓意，预示创业成功。“希望”与“升起”令人回味。以省略号结尾，留给读者无限想像的空间。
二、阅读下面的文字，完成5-8题。
古镇人家
袁省梅
古镇的街道短、窄，布局是独特的T字形，黑瓦灰墙的房屋看上去拥挤，却不显纷乱，倒是挺安静的。近年来，是越发的安静了。短短的老旧的小巷子，斑驳的墙壁，坑洼的石板路，盛不下年轻的眼光和心思。镇上的青壮年坐船，或者火车汽车，去上海，去宁波、杭州，或者更远的地方打工，头也不回地走了。石板巷就更安静了。
周嫂子带着孙子小宝，叽叽咯咯地笑闹，从早上直到夜幕裹了古镇，给小巷子带来许多的热闹和欢笑，石板巷就泠泠叮叮地氤氲开一片一片的温暖和生机。
刘叔家和周嫂子住邻居，门挨着门，却没有周嫂子家的热气腾腾，这是刘叔说的。刘叔说周嫂子跟孙子把日子过得热气腾腾。刘叔的老伴早逝，儿子儿媳带着孩子在城里。刘叔看着周嫂子家的热闹，七拐八弯的皱纹里就多了许多的东西。刘叔叫儿子把孙子送回来，他照看。刘叔心说，孙子回来了，他家也能像周嫂子家一样的热气腾腾。可是，儿媳妇不愿意。儿媳妇说，孩子两岁多了，快上幼儿园了，到了乡下，染一身的坏习惯，还说满嘴的乡下话。刘叔知道，儿子已经把孩子的户口买到城里了，他们，也在城里买下了房子。孩子到了去幼儿园上学的年龄，交上一笔钱，就跟城里的孩子一样了。刘叔只是不明白，家里有啥不好的？况且，镇上的幼儿园也挺好。刘叔把古镇说得天好地好，孙子也没回来。
刘叔就跟以前一样，落寞地蹲在门边，秃鹫般佝偻着背，看着周嫂子跟孙子一起玩闹。有时，也跟着笑两声。有时，周嫂子回去做饭，刘叔就给孩子讲故事，说儿歌，都是很久以前看过的说过的，一说，刘叔也没想到，竟然都在嘴边，能说好多。
有一天，周嫂子去街上买菜，嫌带着孙子累，就把孙子托付给刘叔照看一会儿。刘叔好的好的答应着，飞快地从家里拿来了饼干和八宝粥，都是儿子给他买的，他给周嫂子的孙子小宝吃。吃完，喝完，也不知他从哪儿找出铁环和陀螺，在巷子教小宝玩滚铁环、抽陀螺。小宝跟着刘叔比跟着周嫂子还要开心。周嫂子回来，小宝不跟她回去，小尾巴一样跟着刘叔，爷爷爷爷叫得欢。
周嫂子不好意思，做了阳春面包了饺子，就端一碗给刘叔送去，烧了鱼虾，也要给刘叔送半碗。
没几天，周嫂子和刘叔的事就在小镇上传开了，人们的话题自然集中在刘叔和周嫂子的身上，这个房挨房檐靠檐的小镇上到处在传播这条新闻。
人们说，一个寡，一个孤，正合适。
人们说，没准，这俩人早就在一起了。
说什么的都有，而且是越说越暧昧，越说越生动，细枝末节地演绎开了。
刘叔在好多天后才从人们的眼角嘴边寻思到了一些异样。他嘿嘿笑，不管不理那些闲话，看见小宝了，还是一颠一颠地给小宝拿饼干拿八宝粥，带小宝叠纸飞机抽陀螺。小宝哪知道世相？也还是像小尾巴一样跟着刘叔在石板路上从这头跑到那头。
周嫂子害怕闲话，却拗不过小宝，只好不等刘叔开门，就带着小宝去另一条巷子玩。若是听见刘叔在门口，她就关了门，不让小宝出去。刘叔看出了端倪，就把给小宝叠的纸飞机、扎的毽子放到周嫂子家门边，躲到门里，从门缝看周嫂子和小宝，听他们在巷里的说笑，他也悄悄地跟着不出声地笑两声。这种不出声偷偷的笑，让人感到格外心疼和无奈。
周嫂子再看刘叔时，就看见了刘叔眼里的黯然和热切，她的心里突然生了许多说不清的不安。阳光抚在古镇上，抚出来一条条悠长的阴凉和挥之不去的黑深的忧伤。斑驳的木门、墙壁，石板路上大的小的坑凹，无时无刻不在诉说着岁月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。
周嫂子咬咬唇，回到家里，坐了好久，直到小宝从刘叔家回来，她才起来去烧饭。周嫂子做了光面。她记得刘叔喜欢吃光面。她还烧了虾，蒸了鱼，都是刘叔爱吃的。
梆梆梆。很大的敲门声。执拗，大胆，故意给人听似的。就是故意给邻居听见让邻居知道的。周嫂子说，怕啥哟。隔着门，周嫂子高声大嗓门地喊刘叔，叫刘叔来端饭。刘叔欢喜地接过饭，不走，叫周嫂子等一下。他扭身回去了。刘叔从屋里出来时，把饭盒递给周嫂子，嘿嘿笑，小宝醒了，叫过来，我用鱼骨给他做了个小枪呢。
周嫂子接过饭盒，觉出了饭盒的沉，打开一看，她的眼睛一下就瞪大了，眼泪也倏地在眼里绕开了。饭盒里装着包子。不用看，周嫂子也知道，是她最爱吃的三鲜馅包子。
雨扑簌簌地下了。
雨，下在古镇的屋顶上，也下在青石板上。青石板路上旋即开出了一朵两朵……的水花，晶亮，透明，干净又好看。
5．下列对本文思想内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A．文章第二段着力描写周嫂子家里的温馨和快乐，突出其笑闹声为小镇抹上的靓丽色彩，也为下文写刘叔内心热切的渴盼作了铺垫。
B．刘叔的儿媳妇不愿意把孙子送给刘叔带，刘叔和周嫂子是邻居，刘叔有时帮周嫂子带着孙子玩，小宝很开心。
C．小镇人对刘叔和周嫂子的传闻“越说越暧昧，越说越生动”，表现了小镇人的无聊，也看到了小镇人的愚昧和麻木。
D．周嫂子做了阳春面、包了饺子、烧了鱼虾感谢刘叔，刘叔送周嫂子最爱吃的三鲜馅包子，我们看到了刘叔和周嫂子纯洁的人性和真挚的情感。
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A．“小尾巴一样跟着刘叔”“像小尾巴一样跟着刘叔在石板路上从这头跑到那头”，运用比喻的修辞手法，表现了小宝对刘叔的亲近。
B．作者善于通过细节描写凸显人物的内心世界。如“落寞地蹲在门边”等句子就形象地描写出刘叔因年老多病而带来的孤独寂寞。
C．小宝是作者巧妙设置的重要人物，他促成了刘叔和周嫂子的频繁交往，推动了故事情节的发展。
D．作者善于在叙述中自然表露内心的思想感情。如“这种不出声偷偷的笑，让人感到格外心疼和无奈”就透射出作者对刘叔的同情。
7．小说开头写出了古镇怎样的特点？开头、结尾段对古镇进行的环境描写有何独到的用意？请结合全文，简要赏析。
8．面对刘叔的真情，周嫂子的内心经历了怎样的感情变化？请结合全文，简要说明。
【答案】5．C 6．B
7．①小说开头交代古镇独特的外形、街道、房屋，突出古镇的安静与闭塞，为下文写刘叔与周嫂子的故事以及小镇人们的议论作铺垫。②小说结尾描写雨滴打在青石板上溅开水花晶亮透明的画面，意在抒写刘叔与周嫂子感情的真挚和美好，表达作者对刘叔与周嫂子的真诚的祝福，对美好感情的由衷赞美。结尾韵味悠长，富有较强的艺术感染力。
8．①面对刘叔帮助照顾小宝，周嫂子过意不去，做了阳春面包了饺子送给刘叔，表达感谢。②面对小镇人们的议论，周嫂子害怕闲话，故意躲开刘叔，不敢面对刘叔的真情。③面对刘叔的热情和黯然，周嫂子不安、心碎，最终下定决心，勇敢地与刘叔来往。
【分析】
5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C. “也看到了小镇人的愚昧和麻木”错，文中只是表现人们爱传闲话、有些无聊的特点，“愚昧和麻木”的说法过重。
故选C。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B. “写出刘叔因年老多病而带来的孤独寂寞”有误，结合原文“刘叔把古镇说得天好地好，孙子也没回来。
刘叔就跟以前一样，落寞地蹲在门边，秃鹫般佝偻着背，看着周嫂子跟孙子一起玩闹”可知。应为“写出刘叔为孙子未回来而产生的失落和伤感”。
故选B。
7．本题考查学生分析理解文中环境描写的特点和作用的能力。
本文开头的描写“古镇的街道短，窄，布局是独特的T字型，黑瓦灰墙的房屋看上去拥挤，却不显纷乱，倒是挺安静的。近年来，是越发的安静了。短短的老旧的小巷子，斑驳的墙壁，坑洼的石板路”，交代古镇独特的外形、街道、房屋，突出古镇的安静与闭塞；在这样的闭塞又狭小的环境中，有一点风吹草动就会人尽皆知，因此这样的环境描写在情节上“为下文写刘叔与周嫂子的故事以及小镇人们的议论做了铺垫。
结尾“雨，下在古镇的屋顶上，也下在青石板上。青石板路上旋即开出了一朵两朵……的水花，晶亮，透明，干净又好看”，描写水花干净、好看，象征着刘叔和周嫂感情的纯洁美好，也表达了作者对他们美好感情的赞美与祝福；结尾以温馨的雨做结，营造了一种朦胧美好的氛围，使得结尾富有韵味，有很强的艺术感染力。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“周嫂子不好意思，做了阳春面包了饺子，就端一碗给刘叔送去，烧了鱼虾，也要给刘叔送半碗”，面对刘叔的帮助，周嫂子感到不好意思，做饭表达感谢；
“周嫂子害怕闲话，却拗不过宝宝，只好不等刘叔开门，就带着宝宝去另一条巷子玩。若是听见刘叔在门口，她就关了门，不让宝宝出去”，面对小镇人们的议论，周嫂子害怕闲话，故意躲着刘叔；
“周嫂子再看刘叔时，就看见了刘叔眼里的黯然和热切，她的心里突然生了许多说不清的不安”“梆梆梆。很大的敲门声。执拗，大胆，故意给人听似的。就是故意给邻居听见让都居知道的。周嫂子说，怕啥哟。隔着门，周嫂子高声大嗓门地喊刘叔，叫刘叔来端饭”，面对刘叔的热情和黯然，周嫂子不安、心碎，最终下定决心，勇敢地与刘叔来往。