小学探秘课文中的小生灵教案配套课件ppt

这是一份小学探秘课文中的小生灵教案配套课件ppt，文件包含深圳版综合实践活动指引四年级《探秘课文中的小生灵》第2单元课件ppt、深圳版综合实践活动指引四年级第二单元“藏”在校园中的小生灵教案doc、v歌曲-小燕子mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
深圳版综合实践活动指引四年级《探秘课文中的小生灵》二单元《“藏”在校园中的小生灵》教学设计 课题 “藏”在校园中的小生灵单元第二单元学科综合实践活动指引年级4年级学习目标1.温习课文，查找资料，了解植物传播种子的办法。  2.观察身边的植物,仿写《深圳十二月花名歌》。  3.寻找校园的小动物，了解小动物生活地点、习性要求  4. 设计一个小实验来验证叶圣陶先生的发现重点了解植物传播种子的办法。观察身边的植物,仿写《深圳十二月花名歌》。  难点寻找校园的小动物，了解小动物生活地点、习性要求  设计一个小实验来验证叶圣陶先生的发现 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《小燕子》 同学们，你知道燕子从哪里来，又回到哪里去？，燕子为什么喜欢在人多的地方筑巢？今天，让我们一起走进课文《“藏”在校园中的小生灵》中寻找答案吧！ 出示课题。 欣赏 歌曲  激发学生的学习兴趣讲授新课（一）   活动1 植物妈妈还有什么好办法  在小学二年级的时候里，学习课文《植物妈妈有办法》，我们今天再来重温一下这篇课文。1.说一说课文介绍了哪些植物？蒲公英 苍耳 豌豆2.你能画出它们传播种子的方法吗？学生思考，画出传播的方法。3.查一查：你还知道其他植物传播种子的方法。椰子：椰子靠水来传播种子,椰子一般生长在靠近水源的地方,当果实生长成熟后,会掉落到水流中,等待水流将椰子果实冲上岸后,就会重新开始生长   樱桃：樱桃主要依靠动物来传播种子,当植株的果实成熟之后,会利用鲜艳的外表、甜美的气味来吸引鸟类或者其它动物啃食,然后种子被动物带到其它地方,并随着粪便排泄出去,等到环境适宜时,种子开始萌发生长。4.续一续《植物妈妈有办法》原文：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么方法？我能接着写学生小组讨论、交流，说出自己的仿写。椰子妈妈有办法，它把孩子送到大海上，宝宝沿着海流，漂呀漂，漂到岸边生根发芽柳树妈妈有个好办法，她给孩子们按上翅膀，只要风缓缓吹过，孩子们就随风飞向远方。二、活动2 编写《深圳十二月花名歌》1.读一读《十二月花名歌》正月山茶满盆开,二月迎春初开放。三月桃花红十里,四月牡丹国色香。五月石榴红似火。六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜。《深圳十二月花名歌》2.学生根据深圳季节花开的情况，然后进行创作。正月兜兰彩缤纷,二月瑞香似彩球,三月连翘花满树,四月杜鹃粉遍野,五月木香白似雪,六月米兰满天星,七月睡莲美如月,八月玉簪数枝开,九月建兰似玉女,十月蜀葵开满枝,冬月秋菊瓣如丝,腊月茶梅如小丸。3.诵一诵我能说出这样写的理由。学生搜集、、小组讨论，然后回答，言之有理即可。 三、活动3 校园内有多少种小动物？1.分组寻找、观察生活在校园的各种小动物；并记录下来记一记小动物名称发现地点数量天气其他                                 学生认真观察，用心填写。2.画一画请仿照下面的校园手绘地图，绘制校园小动物地图方法:（1）学生根据教师提供的学校建筑平面图，手绘校园地图。（2）在图中画出绿地、花园、树丛、道路等。（3）在相应位置标志出所发现的各种小动物。 四、活动4爬山虎的吸引力有多大？1.读一读，探一探叶圣陶先生的发现：画出爬山虎的“脚”（吸盘）： 统计50厘米长的枝条上的吸盘数量：学生搜集、讨论，然后回答。2.课文《爬山虎的脚》中，叶叶圣先生发现了爬山虎向上止爬的秘密。但是爬山虎的吸附力究竟有多大呢？学生合作探究,解开这个疑问。方法：A.全班分成若干个小组；Ｂ.每组学生设计一个小实验来验证叶圣陶先生的发现,同时测量爬山虎的吸附力，Ｃ.评价每组实验设计的科学性。工具：放大镜、弹簧测力器、细绳、矿泉水瓶等。3.实验小设计为了验证叶圣陶先生的发现，我们小组设计了一个小实验：实验名称：________实验过程：第一步：_____________第二步：_____________第三步：_____________……实验结论：______________学生认真实验，得出实验结论。4.续写课文《爬山虎的脚》学生根据实验结论，主要写出爬山虎的吸引力为什么这么大即可。五、活动5 燕子何时来我家：燕巢调查表日期天气记录人调查地点    画出燕巢（或者拍下照片）燕巢的位置（尽可能详细） 使用中未使用燕巢是用什么材料做的？   画一画，写一写燕子从幼鸟到成年的变化图：我还能模仿《昆虫记》的语言风格来记录我观察过程：    仔细观察，然后用简洁的语言述说。探一探你感兴趣的问题学生1：燕子是吉祥鸟吗？学生2：燕子与鸟的区别是什么？学生3：燕子筑巢的过程及生活习性？学生4：燕子为什么南迁？飞行的距离有多远？……5.思考与拓展你能选择一个自己感兴趣的有关动植物的问题作为小课题进行深入探究吗？设计一个由于动植物有关的问题，然后，进行调查、了解，写出结果。  说一说 写一写，画一画  查一查         根据自己的探索结果续写课文《植物妈妈有办法》。                温习课文《十二月花名歌》,写出诗中的每种植物。       改一改           记一记          画一画             合作探究         设计实验，探究、爬山虎的吸引力有多大。    续写课文    寻觅燕巢。完成燕巢调查表      画一画，写一写    调查、了解、思考   温习课文，查找资料，了解植物传播种子的办法                                        引导学生通过观察身边的植物,仿写《深圳十二月花名歌》。        引导学生分组寻找、观察生活在校园的各种小动物；说出各种小动物的名称和生活的地点、习性；      引导学生绘制校园地图,并在图中的相应位置标注所发现的小动物。            探究爬山虎的吸附力究竟有多大                在实验观察的基础上，续写《爬山虎的脚》         绘制燕子观察笔记引导学生将自己观察到的燕子与课文中描写的燕子做比较。      课堂练习仔细观察燕子筑巢过程，写下来和同学一起分享。  课堂小结通过本节课的学习我们校园里的小生灵真多呀，我们应仔细地观察、了解、发现，为小生灵的生存创造更多更好的条件，与我们和谐相处！  板书“藏”在校园中的小生灵植物妈妈有办法深圳十二月花名歌校园内的小动物 爬山虎的吸附力燕子何时来我家