1.11 练习二（教案）北师大版五年级上册数学

课题

练习（小数除法的估算、循环小数和四则混合运算）

课型

练习课

教学内容

教科书第19~20页的内容

教学目标

1.进一步巩固小数除法的计算算理和计算方法，发展学生的估算意识，体会转化思想在解决问题中的运用。

2.学会从数学的角度发现问题、提出问题，获得分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识。

3.养成良好的学习习惯和做题习惯，培养学生的数学学习兴趣。

教学重点

巩固小数除法的估算、循环小数、四则混合运算。

教学难点

运用小数四则混合运算解决实际问题。

教学准备

多媒体课件。

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新课

教师：同学们，我们今天开始一个“丛林探险”游戏，有一个又一个的关卡，同学们觉得自己能又对又快的通过丛林，完成挑战吗？

生：能。

教师：那我们要开始挑战咯！接招吧同学们。

二、当堂训练

1.课件出示教材P19练习二第1题。

（1）教师：我们的第一关来啦！不计算，直接在○里填上大于、小于或等于，希望同学们都能轻轻松松度过。

（2）学生独立完成，再互相交流，说说判断的理由。

（3）课件出示答案，集体订正。

（5）教师总结：一个乘数大于1时，积比另一个乘数大；当一个乘数小于1时，积比另一个乘数小；当除数小于1时，商比被除数大；当除数大于1时，商比被除数小。

2.课件出示教材P19练习二第2题。

（1）教师：我们的第二关来啦！看图说一说，算一算。这一道有难度哦，同学们可要多加小心。

（2）引导学生读题，提取梳理有效信息，再根据问题列出算式。

（3）学生独立完成，再互相交流，说一说怎么列综合算式，以及四则混合运算的顺序。

（4）课件出示答案，集体订正。

3.课件出示教材P19练习二第6题。

（1）教师：我们的第三关来啦！我们在这一关可以认识一个新朋友“军犬”，算一算，这只军犬平均每分钟跑多少米呢？

（2）引导学生读题，找到关键信息，根据速度=路程÷时间列式计算。

（3）学生独立完成，再互相交流，教师注意提醒学生千米和米的单位换算。

（4）课件出示答案，集体订正。

4.课件出示教材P19练习一第8题。

（1）教师：我们的最后一关来啦！这一关中有不小的陷阱哦，就看同学们是否能随机应变了。

（2）引导学生读题，列出算式。根据结果进行讨论，说一说是怎么取近似值的。

（3）教师归纳总结“进一法”和“去尾法”，提醒学生根据实际生活选择适当的估算方法。

（4）课件出示答案，集体订正。

五、课堂总结

通过本节课的学习，我们进一步巩固小数除法的估算、循环小数、四则混合运算，你有什么收获呢？、

学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。

六、布置作业

教材第19~20页“练一练”第3、4、5、7、9、10题。

游戏导入，激起兴趣

出现错误的学生自己改正

板书

设计

练习二

（1）当除数小于1时，商比被除数大；当除数大于1时，商比被除数小。

（2）小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。

 （3）进一法、去尾法。

教后

反思

（1）注意培养学生发现问题、解决问题的能力。鼓励学生从不同的角度提出问题，对学生出现的问题，让学生学会自主反思，找到问题的原因，并改正。

（2）练习课的知识点较多，要注意关注有困难的学生是否能够有效吸收知识。