数学教研组工作计划
展开2023-2024学年第一学期
小学数学教研组工作计划
一、工作思路
本学期我们数学组共有7位老师，基本上教龄都在3年以内，为了提高全体数学老师的课堂教学专业水平，提高教学质量，帮助青年教师快速成长，我们数学教研组将以研促教，以教师成长和学生数学能力提升为核心工作目标，以观摩名师课堂视频及教育书籍、公开课、主题研讨及分享为工作抓手，开展以学、练、研结合的丰富教研活动。
二、主要措施
1.加强理论学习，全方位提升教师基本功
认真学习《2022版新数学课程标准》，新课标是我们教学的理论依据，全方位学习研究它，才能把它的理念实践到我们课堂教学中，在自己的教学设计中教师是如何教的，学生是如何学的，为什么这么做都要有理论依据，沿着正确的方向才能找出正确的出口；另外我们组年轻教师居多，三笔字、说课、习题设计等一些基本功也是我们需要持续提升的。同时写好每课教学反思，“吾日三省吾身”，课堂是我们教学的主阵地，及时反思自己的课堂，然后进行第二次、甚至第三次备课，不但能帮学生学得轻松，更让自己的教学水平日渐提升。本学期从各方面逐月有计划地提升大家的基本功。
2.每周集备，用集体智慧提高教学质量、工作效率
集体备课、资源共享是提高工作效率的有效措施，更重要是能让在讨论中擦出智慧的火花，让备的课更有质量。本学期一、二两个数学备课组将严格按照教务处的要求在固定时间固定地点进行集备，共同斟酌教案的每细节，主备人提前备好两周的电子教案，提前一周进行研讨，然后进行二次备课，最终将二次备课的教学案整理到纸质教案上，并将电子教案存档，建设好数学的教学资源库。
3.落实培优辅弱工作，分层教学，分层设计作业，为教学质量保驾
设计每学期的校本手册，认真上每周的数学校本课，培养有思维潜力的学生；同时关注后进生，及时跟进辅导，不让后进生掉队；适时进行作业分层设计，因材施教，让各阶段的学生都能得到提升。
4.开展主题研讨、学习心得分享，向“学习型”、“研究型”教师发展
根据上学年老师们教学过程中遇到的问题，以及可能遇到的问题进行提炼，拟订主题集教研组的力量共同查找资料，开展主题研讨、课题研究，及时攻克难题，为教学的顺利、高效开展扫清障碍，同时激发整个教研组积极钻研的优良教风，提高团队教研能力，本学期计划8次主题研讨；同时鼓励老师们充分利用网络资源，为提升专业能力助力，积极参与线上网络优秀课例展示、专题讲座的学习，既能解决我们工作繁忙不方便经常外出的问题，又能让我们学习到全国各地优秀的教学资源。当然也可以阅读教育教学杂志、书籍、公众号，多渠道多学习提升，每次教研会安排一位进行学习心得分享，促进大家共同提升。主题研讨和学习心得分享如下表：
