语文必修上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）精品ppt课件

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这是一份语文必修上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）精品ppt课件，文件包含第9课《声声慢》课件pptx、第9课《声声慢》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页，欢迎下载使用。

《声声慢》教学设计

课题	《声声慢》
【核心素养】	语言建构与运用了解李清照后期人生际遇对其词作风格的影响，感受词人作品中的别样“愁”情。通过倾听配乐朗诵，感受诗歌节奏与感情基调，深入感受诗歌营造的意境。思维发展与提升掌握古典诗词中常见意象的特定属性，学习抓住诗歌意象去品味诗歌情感的方法。找出词中重要意象，学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。审美鉴赏与创造体会李清照夫亡家破、饱经忧患的哀愁，感悟词人坚韧孤高的灵魂。文化传承与理解品味古代诗歌常见意象的内涵，在学习优秀诗词中体悟、浸染，提升文化品位。
【教学重点】	1.渗透诗词诵读指导，借助联想、想象，将词人选取的意象所构造的画面在脑海再现，实现与词人审美的认同。 2.掌握叠词的妙处。 3.深入研读词作，探索词中意象的特点和组合方式，体味词中的“愁”。
【教学难点】	1.掌握鉴赏诗词的基本方法。 2.由词及人，突破文本显性层面，进入词人苦闷、复杂的精神世界，感悟词作“愁”的深刻意蕴和词人坚韧孤高的灵魂。
【教学工具】	多媒体课件、教材
【教学方法】	听读法、合作探究法、梳理归纳法、知人论世法
教学过程
课前准备：熟读《声声慢》，回顾已学李清照词作《如梦令》及词人生平事迹。
一、情境导入
观看水墨动画，回顾李清照生平事迹。齐读《如梦令》，概括字里行间塑造了一个怎样的词人形象？这首词的风格怎样？明确：开朗活泼、无忧无虑、尽兴晚归的少女；风格清新明快。
二、知人论世
（一）词人简介：李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。宋代·王灼：易安居士，京东路提刑李格非文叔之女，建康守赵明诚德甫之妻。自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。在士大夫中已不多得。若本朝妇人，当推文采第一。赵死，再嫁某氏，讼而离之。晚节流荡无归。作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新，姿态百出。《碧鸡漫志》卷二这段话很好的给我们介绍了李清照以及她的一生。李清照出生书香门第，早期生活优裕，父李格非藏书甚富，在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。词作内容，前期多写其悠闲生活，清新明快，细腻婉转；后期多悲叹身世，凄苦哀婉，深沉忧愤。（二）创作背景：《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。
三、解题
声声慢，词牌名，最早见于北宋晁补之笔下。慢，就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材，代表作品有李清照《声声慢·寻寻觅觅》、辛弃疾《声声慢·开元盛日》等。
四、整体感知
（一）吟哦讽诵 1.范读正音，划分节奏：戚qī 乍zhà暖还huán寒三杯两盏zhǎn 憔悴cuì 2.自由朗读，明确朗读注意点:字音准确，语速缓慢，语调低沉，情感忧愁 3.集体朗读，思考：这首词的词眼是什么？明确：愁（这次第，怎一个愁字了得！）次第：光景，状况。“这”指代什么？（“乍暖还寒时候”、“晚来风急”、“雁过也，却是就是相识”、“满地黄花堆积，憔悴损”、“守着窗儿，独自怎生得黑”、“梧桐更兼细雨”等情景。）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
五、阅读探究——“愁”
（一）初读——怎样入愁？明确：提笔哭诉——悲苦愁绝！（连用7组叠词，强化感情基调。）寻寻觅觅动作、神态：寻觅无果，若有所失冷冷清清环境：处境冷清，心境清冷凄凄惨惨戚戚心情：悲愁哀伤明确： 1.叠词，一般指的是含有重叠字的词。形式分为六种： AA式(单字重叠)“青青”“悠悠”“呦呦”“明明”“暧暧”“依依” ABAB式(两字重叠) “火红火红” ABB式(三字后重叠) “亮晶晶” AAB式(三字前重叠) “咕咕叫” AABB式 “干干净净” A里(头)AB式 “糊里糊涂”“呆头呆脑” 2.叠词的作用：（1）使描述对象形象化。（2）使情感抒发丰富化。（3）使语言表达韵律化。 3.叠词的运用：（1）摹声音（2）着颜色（3）绘形体（4）写动作（5）传感觉 4、从声调上来看，寻寻觅觅（平平仄仄）冷冷清清（仄仄平平）凄凄惨惨戚戚（平平仄仄平平），音调经历了升、降、升、降、升的起伏变化，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。仿佛女主人公一边寻觅，一边低声细雨，自泣自诉，具有一种徘徊低迷、婉转凄楚的音乐美，契合诗歌的情感基调。（二）再读——愁象如何？意象：寄托主观情感的客观物象三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。明确： 1.酒：并非酒淡，而是愁浓，“淡酒”反衬浓愁。 2.风：渲染愁浓，写出晚年凄凉惨淡。 3.雁：托物寄情。 4.黄花：比喻词人憔悴的容颜，暗示孤苦飘零的处境。 5.窗：借代家室，孀居之愁。 6.梧桐、细雨：动静结合，衬托独居的孤清寂静。 7.黄昏：暗示内心痛苦郁闷。注意：1.古典诗词中的传统意象有着特定内涵。（酒—愁；秋风—渲染愁情；雁—怀乡之思，音信之盼；黄花—比喻女子憔悴的容颜；窗—借代家乡、家室；梧桐—悲凉、孤寂、凄苦的象征；雨—哀伤﹑愁绪绵绵的象征。） 2.作者心情不同，相同意象会传递不同情感。（战地黄花分外香；长空雁叫霜晨月。）思考：词中意象营造出了怎样的氛围？它们怎样表现作者的愁绪？明确：冷清、凄苦、哀愁的氛围；画面中的人物把愁象串连起来，直接抒情和借景抒情，突显愁思之深。（三）三读——为何生愁？李清照生平大事记： 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1130年：在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1151-1155年：没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世明确：人生际遇对词人作品的影响——祸不单行，孤苦飘零。（由亡国到丧夫，由再嫁到离异，由入狱到悲死！）总结：国愁——亡国之恨家愁——沦落之苦情愁——孀居之悲
六、课堂小结
这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发词人因国破家亡、沦落他乡而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心情，具有浓厚的时代色彩。刘永济在《唐五代两宋词简析》中，写到“一个愁字不能了，故有十四叠字，十四叠字不能了，故有全首。”诗人通过开篇十四叠字与八大带有愁思的意象，表达了自己难以言说的国破家亡之愁、生离死别之愁、孀居生活之愁。
七、随堂检测 1 ．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是 ( ) A ．初秋 B ．深秋 C ．初春 D ．暮春【答案】 B 【解析】由“雁过、满地黄花堆积”可知，是深秋。故选 B 。 2 ．下列句中音顿划分有误的一项（） A ．乍暖 / 还寒 / 时候，最难 / 将息 B ．满地 / 黄花 / 堆积，憔悴 / 损 C ．守着 / 窗儿，独自 / 怎生 / 得黑 D ．这次 / 第，怎一个 / 愁字 / 了得　【答案】 D 【解析】应为：这 / 次第，怎一个 / 愁字 / 了得景交融的艺术效果。故答案选 D 。阅读李清照的词，回答问题。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 “此情无计可消除，才下眉头，却上心头”表现了词人怎样的思想感情？【答案】皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头，表现了相思之情的无法排遣。【解析】主要写词人的相思之情。 19. 阅读李清照《声声慢》一词，回答下面的问题。（ 1 ）“过雁”引发了词人哪两件伤心事 ? 【答案】国家亡和丈夫之死。【解析】作者最伤心的莫过于丈夫死、国家亡。（ 2 ）“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘 ? ”这句寄寓了作者怎样的感情 ? 【答案】寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。想当年，在都城开封，生活富足，夫妻成双，饮酒赏菊赋诗，何等畅游风雅，而今夫死国亡，思之令人怆然。【解析】作者睹物思情，引发对过去生活的怀念。
七、板书设计声声慢李清照一、知人论世 3.何愁号：易安居士婉约词派代表国愁——亡国之恨前期：悠闲生活清新明快，细腻婉转家愁——沦落之苦后期：悲叹身世凄苦哀婉，深沉忧愤情愁——孀居之悲二、词眼——愁 1.入愁 2.愁象

【背景补充】

宋代·王灼：易安居士，京东路提刑李格非文叔之女，建康守赵明诚德甫之妻。自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。在士大夫中已不多得。若本朝妇人，当推文采第一。赵死，再嫁某氏，讼而离之。晚节流荡无归。作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新，姿态百出。《碧鸡漫志》卷二

这段话很好的给我们介绍了李清照以及她的一生。

“京东路提刑李格非文叔之女”，李清照是李格非的女儿，李格非又是何人呢？父亲李格非是济南章丘人，进士出身，苏轼的学生，官至提点刑狱、礼部员外郎。藏书甚富，善属文，工于词章。母亲是状元王拱辰的孙女（一说宰相王珪长女），很有文学修养。所以，我们可以知道李清照出自书香门第，少年时期生活优裕，随父亲生活于汴京，汴京是北宋的首都，是当时的繁华都市。优雅的生活环境、浓厚的文学氛围、加上李清照本人的聪慧，使李清照开始在词坛崭露头角，正如王灼所说的“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”她在少年时期创作的《如梦令》被大家广为传诵。

《如梦令》（宋哲宗元符二年，1099年）

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

这首词写的是诗人在溪中亭边游玩，沉醉在日暮景色之中，忘记了回家的路，划船误入一片藕花之中，惊动了藕花中的水鸟。表达的是诗人的游赏之乐。

《如梦令》（宋哲宗元符三年，1100年）

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

这首词写得是诗人在酒醒之后，醉意未消，第一件事便是关心园中海棠花。表达的是惜花闲愁。这个时期，我们看到的是一位满腹才情、天真活波的闺中少女。

“余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相时作吏部侍郎。侯年二十一，在太学作学生。”——李清照《金石录后序》

“建康守赵明诚德甫之妻”，宋徽宗建中靖国元年（1101年），李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚。当时李清照之父作礼部员外郎，赵明诚之父作吏部侍郎，均为朝廷高级官吏，赵明诚与李清照的婚姻可谓门当户对的金玉良缘。他们志趣相投，婚后生活十分和睦。《减字木兰花·卖花担上》截取了诗人新婚生活的一个画面：

《减字木兰花》

卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。

怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

这首词写新婚少女买花、赏花、戴花、比花的经过，展现了一个自矜好胜、天真爱美的新嫁娘形象，是李清照婚后甜蜜生活的生动写照。

赵明诚和李清照志趣相投，都喜欢收集、整理金石字画。《金石录后序》中写道：

“每朔望谒告出，质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。”

（译文：每月初一、十五，明诚都请假出去，把衣服押在当铺里，取五百铜钱，走进大相国寺，购买碑文和果实。两人对着买回来的碑文一起欣赏着，反复研究，自认为夫妻二人像远古时代葛天氏的臣民那样自由和快乐。）

他们收集的金石字画堆满了十多个屋子。每次一有收获，赵明诚和李清照就泡上一壶茶，坐在一起相互出题，考究出处，答对的人就可以饮茶。李清照将这美满闲适的婚后生活记录在了《金石录后序》中：

“每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几叶、第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。”

（译文：每得一本书，我们就一起校勘，整理成类，题上书名。得到书画和彝、鼎古玩，也摩挲把玩或摊开来欣赏，指出存在的不足。每次等到蜡烛为烧完才去睡觉。因此所收藏的古籍，在精致和完整上超过许多收藏家。我天性博闻强记，每次吃完饭，和明诚坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，二人以猜中与否来定胜负，然后以胜负作为饮茶的先后。猜中了的便举杯大笑，常常把茶不小心倒在胸前衣襟上，反而饮不到一口。真愿意这样过一辈子！虽然生活不是很富裕中，但理想从没有被忘记。）

从上面的诗词中，我们可以看出早期的李清照出身书香世家、少年成名，又与志趣相投的赵明诚成就了一段金玉良缘。

“赵死，再嫁某氏，讼而离之。晚节流荡无归。”赵明诚的死打破了李清照昔日的幸福生活，李清照的生活发生重大转折。1127年，靖康之变、建炎南渡，金人大举南侵，俘获宋徽宗、钦宗父子北去，北宋灭亡。（亡国之痛）赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。建炎三年（1129年）二月，赵明诚赴任湖州，途中感疾，于八月十八日卒于建康。（夫死家亡）赵明诚死后，李清照一路仓皇难逃，从江宁到洪州、衢州、杭州，在颠沛流离中，金石文物散失殆尽。绍兴二年（1132年），孤独无依之中，再嫁张汝舟。张汝舟是为了贪图李清照的文物才和她结婚的，婚后发觉李清照的金石文物已消失殆尽，便恶语相向、拳脚相加。并且徇私舞弊。李清照告发张汝舟，并提出离婚。最终因妻告夫将判处2年徒刑的法律而入狱。国破家亡、夫死物散、流亡入狱，诗人在这样的境况之下，写下了《声声慢》。

经过李清照前后生活的对比，我们能够想象到，此时李清照独自一人，在屋子里走来走去，她在寻觅的是过去那个天真活波、惜花闲愁的闺中少女，寻觅的是和她共玩金石、共赏文物的夫君，是繁华依旧的汴京城！然而，这一切，都早已随风逝去，此时的诗人已经年近半百。