小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册15 分享真快乐教案

15、分享真快乐

教学目标： 

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。  实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。  

2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。    

3. 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。  

教学重点：

1. 体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

 2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。  

教学难点：

能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。 

教学准备：

课件 

教学过程： 

活动一：“分享阅读更有趣”  

从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。  

1. 提议为班挑选一个“分享日”。

导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）  

2．组织学生把带回的物品进行分类。  

3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：  

“当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”

（1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。  

（2）观察、欣赏同学带来的物品。  

（3）分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？  

活动二：分享的魔力

在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。  

1.“分苹果”活动。（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。 

2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。  

3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。  

4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。  

5.提出问题，引发学生思考，解决。

（1）.课件出示59页的图片。

（2）.组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？  

6.结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。  

分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？  

活动三：快乐的分享  

进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣。  小组成果展示交流。  

活动总结：出示问题，思考讨论。  

（1）在设计活动中你最大的收获是什么？

（2）你是怎样学习的？

（3）在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？

（4）你们是怎样确定自己方案的主题的？

①分组把自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。  

②把各自的想法互相交流，综合形成新的想法。  

③小组先设计好方案，再合作搭建模型。  

④评出好的作品来展示。  

活动四：他是“小气鬼”吗  

故事配音朗诵。理解分享既是为他人，也是为自己。

 1.听故事。（教师播放图片，并配上音乐。）  

2.组织、分配学生扮演角色。  

3. 出示61页故事的图片，请同学们根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词。 

 了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。  

课堂小结