冀人版 (2017)五年级上册第六单元 保温物品24 保温物品大比拼（二）课前预习ppt课件

冀人版小学科学五年级上册

第24课《保温物品大比拼（二）》教案

教学目标

科学知识

1.能说出保温物品的保温原理。

2.能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。

科学、技术、社会与环境(STSE)

能说出保温技术的发展和应用影响着人们的生活。

教学重点

1.能说出保温物品的保温原理。

2.能说出选择材料的依据和制作保温物品的方法。

教学难点

1.能根据制作方案绘制图纸。

2.能根据图纸选择合适的材料和工具。

教学过程

第一课时

(一)明确任务

1引导:(出示上节课学生改进后的制作保温物品的方案草图)上节课各小组经过初步设计、筛选、政进等，最终确定了制作方案，那么设计的这些保温物品究竟保温效果怎样呢，让我们亲手制作出来，并进行测试验证吧。

2.任务:制作保温物品。

(二)绘制图纸

1.掌握方法。

(1)引导:制作的前提是需要有精确的图纸，也就是要从正面、侧面和上面三个角度绘制保温箱图纸。你知道怎样绘制图纸吗?

(2)讲解绘制方法:

A.先确定主视(正面)图方向，再确定左视(侧面)和俯视图(上面)方向。

B.先画出能反映物体真实形状的主视图，再画出左视图和俯视图。

C.要遵循“长对正、高平齐、宽相等”原则来绘制视图。

D.标注尺寸时，主视图和左视图标注在图的右边和下边;俯视图标注在图的右边。

2.绘制图纸。

(1)准备:小组合作观察样图，做绘图准备(准备纸张、工具等)。

(2)绘制:学生在小组内先绘制底稿图，再检查正误、补充遗漏、确定无误后，用粗实线描深，并记录在《科学学生活动手册》第34页中。

(三)选择材料

1.要求，选择材料时要根据自己的方案选择成本较低、安全环保的材料。

2选材:小组合作销定本组的制作材料是什么。(从课前准备的材料中进行筛选。)

3.思考:你是通过哪些途径获得制作材料和工具的?是否达到了节约成本和节约时间的目的?

(四)制作外箱

1.讲述:我们来制作保温箱的外箱，如果你选择的是任务二，你可以按照自己的制作方案完成相应的操作。

2.学会使用工具。

(1)播放:手锯和胶枪使用方法的视频，学生理解记忆

(2)练习:学生分组练习手锯和胶枪的使用方法，教师巡视指导。

3.制作保温箱外箱。

(1)掌握方法。

播放:制作保温箱外箱方法的视频。(提示学生关注:制作分几步，每步有几个环节，主要方法是什么。)学生观看后，回答问题。

出示制作方法:

A.在保温板上画出六个面，并沿线锯下。

B.用砂纸打磨边缘。

C.胶枪预热之后，把五个面粘接成箱体。

D.把粘好的保温箱用胶带固定。

注意事项:手锯和胶枪要严格按照使用方法进行操作，注意安全;小组成员要分工合作。

(2)制作外箱。

根据制作方法，小组分工合作进行制作。教师巡视指导。

(五)总结评价

1.交流:组织学生交流本组的制作结果，

2.评价:教师对小组或学生的表现进行评价。

第二课时

(一)明确任务

讲述:上节课制作了保温箱的外箱，今天我们在上节课的基础上继续完成保温物品的制作和测试任务。

(二)掌握方法

1.播放:制作保温箱方法视频。(提示学生关注:制作分几步，每步包括几个环节，主要的制作关键是什么。)

2.汇报:指定学生回答，其他学生补充或纠正。

3.出示:制作保温箱的方法。

(1)制作内箱。按照塑料瓶的周长和高，在锡箔纸上画线，并用剪刀剪下;用双面胶先将锡箔纸粘在瓶壁上，再将塑料瓶固定在保温箱底部中心位置。

(2)装配组合。先将棉花填充在塑料瓶与箱体之间，再用胶枪将两根长度相同的塑料绳固定在距箱体侧面四分之一的位置(注意绳子的长度应是箱体宽度的两倍)。

(3)美化外观。用彩笔在纸上绘制美丽的图片，然后粘贴在箱体四周。

(三)动手制作

1.出示:注意事项。

(1)小组要分工合作，有的制作保温箱内箱，有的制作提手，有的绘制贴画。

(2)使用工具要注意安全，保持安静。

2.制作:小组分工制作。教师巡视指导，帮助学生解决遇到的困难。

(四)效果测试

1引导:同学们通过小组合作，已经制作完成了自己的保温物品。保温物品能否达到我们预期的效果，需要通过测试来得出结论，下面我们设计测试方案，

2.要求:按照教材中“第一组的测试方案”，设计本组的方案。

3.设计:分组设计测试方案，并记录在《科学学生活动手册》第34页中。

4.观测:小组根据制订的方案，对保温物品的保温效果进行观测，并把观测结果记录在《科学学生活动手册》第34页中。

5.分析:根据观测的数据绘制折线统计图，分析统计图，判断保温物品的保温效果。

6.评价:判断本组的保温物品是否达到了预期效果，原因是什么?从材料、

结构和操作等方面对本组的保温物品进行评价，并记录在《科学学生活动手册》第34页中。

7.交流:指定学生汇报自评结果，教师进行点评。

板书设计

24.科学擂台——保温物品大比拼（二）