小学数学北师大版二年级上册七 分一分与除法分苹果教案

这是一份小学数学北师大版二年级上册七 分一分与除法分苹果教案，共3页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主探究，学习新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第2课时    分苹果课题平均分的两种情况课型新授课教学内容教科书第60页例题内容教学目标1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。教学重点认识平均分的两种分法,进一步体会平均分的意义。教学难点能通过具体操作或画图的方法解决平均分的简单问题。教学准备多媒体课件、圆片（学生自备）。  教  学  过  程备  注一、回顾复习，导入新课教师：上节课我们学习了平均分，同学们拿出8张圆片，平均分成2分。教师巡视，对个别有困难的学生指导。课堂预设：教师：每份有几个圆片呢？学生齐答：4个。教师：同学们分得非常好，这节课我们继续来学习平均分。（板书：分苹果）二、自主探究，学习新知  1.学习绿点1。（1）课件出示例题苹果图。（2）引导学生明确探究内容。教师：一共有多少个苹果呢？课堂预设：学生：12个。教师：分成3堆，每堆一样多，可以怎样分呢？请同学们用圆片代替苹果，分一分。（课件出示绿点1）学生动手操作，教师巡视，对个别有困难的学生进行指导。并指名学生说一说是怎样分的。 2.学习绿点2。（1）课件出示绿点2。（2）引导学生明确探究内容。教师：每袋装4个，需要几个袋子？是什么意思呢？课堂预设：学生1：每堆要放4个。教师：请同学们再拿出12个圆片，用圆片代替苹果，再来分一分。学生动手操作，教师巡视，对个别有困难的学生进行指导。并指名学生说一说是怎样分的。教师引导：对比两次分的结果，你有什么发现呢？学生2：两次分得的结果相同。  3.学习绿点3。（1）课件出示绿点3。（2）引导学生明确探究内容。    教师：这两次分苹果有什么相同的地方呢？    课堂预设：学生1：都是把12个苹果平均分。学生2：都分成了3堆，每堆都有4个苹果。……教师对学生进行引导，点评，并给予肯定。教师：这两次分苹果有什么不同的地方呢？学生3：一个是按份数分的。学生4：一个是按每份的个数分的。……课堂小结：教师：同学们回答的很好。把一些物品平均分时，我们可以按“平均分成几份”分；也可以按“每几个分成一份”分。无论那种方法，最后的结果是相同的，都是平均分。三、当堂训练课件出示教科书P61“练一练”第2题。（1）小组讨论在图上圈一圈，分一分，再指派小组代表说出圈图的方法和结果，教师点评并给予肯定。（2）教师指名学生描述两次分别是按什么分的。四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了平均分的两种分法。你有什么收获呢？、学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第59页练一练3题、4题、5题。               学生有多种分法，指名用不同分法的学生分享分法    用另外的12张圆片分，保留原来的分物结果，方便学生进行对比  板书设计分苹果平均分的两种分法：（1）按指定的份数平均分；（2）按每份的个数平均分。教后反思教师要引导学生在充分经历平均分物的过程中，例题讲解时通过动手操作，分学具圆片进行平均分，让学生有直观感受，同时还要了解、学习通过圈图法分物的方法，让学生通过多种方法和形式分物。