部编高教版 中职语文 基础模块下册 7-2将进酒 （教案）

《将进酒》教学设计【教学目标】1、因声求气，诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2、吟咏诗韵，注意诗歌的韵律，通过声音的轻重缓急高低变化等来表达情感。3、把握诗歌的感情基调，理清诗人思想感情的变化，背诵全诗。【教学重难点】因声求气，诵读全诗。在聆听经典、自我感悟、探究合作中把握对诗歌得体的诵读，在诵读中感悟诗句间蕴含的诗人跌宕起伏的感情变化。【教学方法】诵读、讨论、探究、演读第一课时一、导入进其文1、导入：在中国文学史上，诗与酒似乎有一种天生的缘分，从来就相随相伴。台湾诗人余光中曾经这样评价我国古代的一位诗人：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 他就是人称“诗仙”，自称“酒中仙”，时人号之“酒圣”的李白。今天我们就一起来感知他的诗酒名篇《将进酒》。“将进酒”中的“将”读“qiāng”，为“请、愿”的意思，“将进酒”意为劝酒歌，多为饮酒放歌为内容，李白这首诗是借用乐府旧题，来抒发内心的情感。2、自由诵读诗歌，谈谈你从诗中读出李白的心情是如何的，依据是什么。明确：狂 愤 悲 欢二、畅读通其韵1、请同学们结合课下注释自由朗读这首诗歌。要求：⑴、读准字音，读通文意，读出自己的体会。⑵、旁若无人，放声诵读。2、朗读展示，师生评议。3、诵读指导：⑴、因声求气：因：依据； 声：声律（节拍、节奏、押韵、平仄）；求：探求气：诗的精神。因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。⑵、吟咏诗韵：就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。⑶、展示韵律： 诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱等几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。 一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当延长，遇到仄声时宜作停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。 具体地说，表现在：①音顿疏密对比；②音尾长短对比；③音高抑扬对比。；④音量轻重对比；⑤音速徐疾对比。4、聆听经典：濮存昕深情朗诵《将进酒》视频。5、齐读诗歌。第二课时诗义你没看见吗？ 黄河之水是由天上而来。 波涛滚滚奔向东海，永不回头。你没看见吗？ 可悲的是高堂明镜照见了白发 ,早晨如青丝般乌黑，傍晚白得如雪。人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。烹羊宰牛，且图眼前欢乐，应该痛痛快快一口气喝它三百杯。岑勋先生呵，丹邱先生呵，快快进酒吧，杯儿不要停！让我为你们唱一曲， 请你们侧耳仔细听：钟鸣鼓响饮食如玉，何足珍贵？我只愿长醉享乐，不愿醒来受罪！古来圣贤，生活恐怕都寂寞，世上唯有酒徒，他们却芳名永驻。古时陈王曹植曾在平乐观宴饮寻欢，斗酒十千不嫌贵，任性地享乐一番。主人呵，为何说我少银钱？ 直接沽取醇酒，咱对饮个醉意绵绵，这一匹名贵的五花马， 这一件价值千金的皮裘，叫孩儿们拿去换美酒吧，我与你喝个大醉，同消万古长愁。二、探究1、诗歌为劝酒诗，那么李白是怎么劝酒的呢？2、诗人劝酒的原因有哪些 ？3、诗歌围绕“酒”而写，情感又都是基于一个“愁”字，作者因何而愁？此“愁”的实质是什么？作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。　　豪放是它的外壳，愤激才是它的内核4、 你认为《将进酒》这首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的情感？钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。“钟鼓馔玉”“不足贵” 是诗人仕途失意，志不得抒的愤激之词！以“我”天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出（《行路难》） ” 。　在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。不羡慕达官贵人的生活，实际是对豪门权贵的蔑视、否定。表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视。5、如何看待李白的嗜酒如命的放浪行为？ 李白嗜酒，更多的是他人生志向不得施展的体现。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子的常用方法。李白也继承了这种做法，借酒浇愁，发泄情感。具体赏析：悲前两句表达了诗人什么情感？为什么？诗人是如何表达这一情感的？悲伤；时光易逝，人生易老，而功业未成；夸张 比兴上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。 　　“黄河如丝天上来，洪波东流射大海。”　　“黄河西来绝昆仑，咆哮万里触龙门。” 写出了黄河的气魄之大，但又有“不复回”之叹。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。将人生由青春至衰老的全过程说成“朝暮”间事，把本来短暂的说得更短暂。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。白发三千丈，缘愁是个长；不知明镜里，何处得秋霜。——《秋浦歌》这种感受是许多老年人都有的，但由诗人说出，其意义却非同寻常，形象地表达了诗人政治上的失落感。诗人在25岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇的苦闷。起兴——李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱夸张——从空间和时间两方面巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量2、乐生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的惟有金樽美酒。人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼。——《梁园吟》“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达了诗人怎样的一种情感？“有用”而“必”，一何自信！体现了诗人的旷达豪放，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。愤激“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 ”是诗人的真心话吗？为什么？如何理解“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名 ”？不是，这是诗人仕途失意，志不得抒的愤激之词！这是诗人由自身遭遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽。在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。不羡慕达官贵人的生活，实际是对豪门权贵的蔑视、否定，这是封建社会的读书人——李白最可宝贵的性格。　　安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ”诗人列举陈王曹植的事例，有何用意？用以自比，一样的才思敏捷， 一样的遭人妒忌排挤。　诗人由自身遭遇，联想古今，对荒唐社会愤怒嘲讽。举出“陈王”曹植作代表，并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。 曹植举行宴会畅饮，为的是空有超群才华，却遭兄、侄猜忌，不得用，借酒浇愁。既是对陈王昔时宴饮的倾慕，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，更是对现实遭遇的愤恨与控诉，兼以自况。狂放反客为主，诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”——狂放!这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。四、总结（一）形象思想情感1．表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。2．表达诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露。3．显示了诗人对未未充满无限的信心。4．流露出人生苦短，及时行乐之意。（二）李白浪漫主义在《将进酒》在中是如何体现的？①气势豪放，感情激越，黄河之水势不可挡的气势，纵情欢乐的狂放，自我肯定的豪情，视权势如粪土的愤慨，以"五花马"、"千金裘"换取美酒的豪爽大度，生动形象地抒写了诗人的博大胸怀，具有震动古今的气势。②丰富的想象和大胆的夸张，如"黄河之水天上来"，"朝如表丝暮成雪"，"三百杯"、"万古愁"等句，既表现了豪迈的诗情，又不给人以空洞浮夸之感；既想象奇特，又不失险怪，生动地表现了诗人跌宕起伏的感情。③在语言的运用上，这首诗以七言为主，而以三言、五言、十言句点染其间，参差错落，好象行云流水，飘逸奔涌，给人以很强的感染力。