7.11 练习六（2）（教案）北师大版二年级上册数学

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第11课时    练习六（2）课题解决“倍”的实际问题课型练习课教学内容教科书第42-43页内容教学目标1.进一步体会“倍”的含义。2.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学好数学的兴趣。教学重点灵活运用乘除法解决实际问题。教学难点解决实际问题时，能明确何时用乘法，何时用除法。教学准备多媒体课件。  教  学  过  程备  注一、知识梳理，温故知新教师：同学们，上节课我们复习了本单元的知识。我们先来玩一个小游戏，口算抢答，我说出算式，同学抢答，说出结果和口诀，我们来试试吧！课堂预设：教师：15÷3。学生1：等于5，三五十五。教师：5×6。学生2：等于30，五六三十。教师：24÷4。学生3：等于6，四六二十四。……教师：同学们太棒了！二、当堂训练  1.学习练习六第7题。（1）课件出示第7题。（2）教师引导读图。教师：图中都有几种商品？课堂预设：学生1：4种。教师：我们还知道什么呢？学生2：它们的价格。……（3）解决问题（1）。教师引导：一副手套多少元？课堂预设：学生1：4元。教师：买6副手套实际是求什么？学生2：实际是求6个4是多少。教师：用什么计算呢？怎样列式呢？学生3：用乘法计算，列式是6×4=24（元）。（4）解决问题（2）。教师引导：请同学们从图中找一找，鞋和袜子的价钱分别是多少呢？课堂预设：学生1：鞋的价钱是24元，袜子的价钱是3元。教师引导：求鞋的价钱是袜子的几倍，求一个数是另一个数的几倍用什么计算？该怎样列式呢？学生2：用除法计算，列式是24÷3=8。（5）解决问题（3）。教师：30元正好可以买什么呢？同学们想一想，与小组成员讨论交流。小组讨论，教师巡视指导。讨论结束后指名学生说一说。课堂预设：学生1：可以买2双袜子和1双鞋子。学生2：可以买2顶帽子和2双袜子。学生3：可以买3副手套和6双袜子。……只要学生回答合理，教师应给予表扬，根据价钱推算出总钱数是30元即可，不要求列式。（6）解决问题（4）。    学生尝试提出问题，与同伴交流，教师巡视。再指名学生回答。  2.学习练习六第9题。（1）课件出示第9题。（2）小组讨论。教师：同学们想一想，生活中还有哪些问题与“倍”有关呢？学生小组讨论交流，教师巡视指导。（3）结果汇报。教师指名几组学生举例说明。教师对学生回答进行点评，并给予肯定。三、布置作业课本第76—77页练习六8题、10题。通过游戏形式，既能调动学生的积极性和参与度，又能在轻松愉快的环境中巩固知识                          注意倍数后面不加单位，学生易错            应鼓励学生积极思考，让学生体会“倍”以及数学在生活中的应用板书设计解决“倍”的实际问题1.一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算。2.求一个数的几倍是多少，用乘法计算。教后反思本节课开始先通过抢答活动调动了学生的学习积极性和热情，整堂课在轻松愉快的氛围中进行。为达到更好的练习效果，选取典型题目重点讲解练习，通过综合练习，让学习进一步加深对乘除法的认识，明确什么问题用乘法解决，什么问题用除法解决。