第十一课 创新思维要善于联想【复习学案】- 2023年高考政治一轮专题高效复习系列（精讲课件+复习学案+巩固练习）（统编版选择性必修3）(教师版）

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2023年统编版高考政治一轮专题复习复讲固
选择性必修3 《逻辑与思维》
第十一课 创新思维要善于联想
复习学案
【课前练手 这题我会】
阅读材料，回答问题：
《只此青绿》这部作品在创作中循着“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”的篇章纲目，探寻中国传统美学的意趣，从情节看，它有一点穿越剧的意思，但又不是以前大家理解的那种情节性的穿越剧，旋转舞台给视觉呈现带来了更多的可能，创造出单个、多个空间，借以表现时空交错。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，说明《只此青绿》创作过程体现创新的哪些特征？
【答案】①创新思维的思路具有多向性，从不同的方面、层次、条件构思多种设想。作品在创作中循着“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、人画”的篇章纲目，探寻中国传统美学的意趣。②创新思维的步骤具有跨越性。作品有一点穿越剧的意思，呈现出神秘的色彩。③创新思维的结果具有独特性，要用超常规的办法解决问题。作品通过旋转舞台创造出单个、多个空间，借以表现时空交错。
【分析】背景材料：《只此青绿》的创作过程。
考点考查：创新思维的特征。
能力考查：描述和阐释事物的能力。
核心素养：政治认同、科学精神。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观试题，解答时需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。注意本题的知识限定是创新思维的特征的知识，要结合材料分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“后人用另一种方式完成舞蹈与美术的结合”，→可联系创新思维的思路具有多向性；
关键词②：“它有一点穿越剧的意思”，→可联系创新思维的步骤具有跨越性；
关键词③：“旋转舞台、创造出单个、多个空间”，→可联系创新思维的结果具有独特性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可结合材料中关键信息并调用创新思维的特征的知识进行回答即可。
【课标要求 核心素养】
课标要求
复习解读
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用
1．结合具体事例或事实，把握创新思维与联想思维的含义;把握创新思维的各个特征，并运用其分析具体现象;掌握联想思维的具体方法，并将运用到现实生活中
2．结合事例，在理解联想思维的含义的基础上，把握联想思维的各个特征;理解联想思维对创新的重要意义

【体系构建 思维导图】



【必备知识 复习整合】
考点一 创新思维的含义与特征
含义
创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
产生条件
创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新
重要特征
创新思维的思路具有多向性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
创新思维的步骤具有跨越性
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越
创新思维的结果具有独特性
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决
创新性表现
思路新
突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
方法新
不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍
结果新
凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
【关键能力 重点突破】
细化把握创新思维的特征
（1）创新思维的思路具有多向性
多向发散和多路聚合是创新思维的明显特征。创新思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从多方位、多角度、多侧面、多关系、多条件等去提出问题，能获得解决问题的多种设想和答案，选择面宽广。思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。
（2）创新思维的步骤具有跨越性
创新思维不排斥线性思维，即按部就班的逻辑推导、理性验证，但它往往表现为非线性的“直觉顿悟”“灵感”，表现出对推理步骤的省略或跨越。这种对推理步骤的省略或跨越，对思维者来说，是非理性的，是不自觉的，是事后说不清的。其实，思维步骤上的跨越性，并不是思维创新的偶然属性，而是思维创新的必然属性，它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体积极调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必然产物，是日思夜想、呕心沥血的必然结果。
（3）创新思维的结果具有独特性
创新思维，即思维求异，思维求新。追求新异，就是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威说法，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、标新立异，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，表现在生产和科学中的新发明、新发现，理论上的新见解、新论证，常常是独特的、出乎意料的。
知识拓展 创新思维的其他特征
第一，系统整体性。任何事物的结构都是有层次的。对事物结构的认识，就是对事物构成层次的把握。创新思维有着极其复杂的结构，有着极其复杂的层次。从宏观整体上看，创新思维活动一般具有以下五个层次:一是创新思维的人脑生理结构;二是创新思维的心理结构;三是创新思维的构成要素结构;四是创新思维的能力结构;五是创新思维的形式结构。
第二，动态灵活性。创新思维不是静止的，也不是僵化封闭的，它自身处在不断的运动、变化之中。创新思维结构在运动中会发生自变。
【火眼金睛 易错辨析】
1．创新思维就是否定一切。 （ ✕ ）
提示 创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
2．创新思维只能运用非常规的思维方法。 （ ✕ ）
提示 创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
3．与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 （ √ ）
4．创新思维的智慧之“花”，必定能结出实实在在的创新之“果”。 （ ✕ ）
提示 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
5．只要有创新思维就能推动事物向前发展。 （ ✕ ）
提示 要推动事物向前发展，就必须有创新思维，但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。
【考点击破 针对训练】
1．在北京冬奥会开幕式上，那朵由所有参加国家/地区的小雪花组成的大雪花就是主火炬。以“不点火”代替“点燃”，以“微火”取代熊熊燃烧的大火，传递了低碳、环保的绿色奥运理念；开幕式设计从展示“我”变为展示“我们”，展现“一起向未来”的人类共同的情感，描绘今天的新时代。北京冬奥会的设计变化体现了（ ）
①运用创新思维，开启奥运会开幕式点火方式的变革
②运用逆向思维，进行百年奥运史上前所未有的尝试
③运用发散思维，围绕点火方式进行思维收敛和集中
④运用类比推理，纠正了过去人们对火炬的错误认知
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：创新思维是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。开启奥运会开幕式点火方式的变革，属于运用创新思维，①符合题意。
②：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物的原理、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。点火变为没有点火，由有各种点燃动作到无点火动作，体现了运用逆向思维，进行百年奥运史上前所未有的尝试，②符合题意。
③：聚合思维是向同一方向收敛的思维，由四面八方向中心集中的思维，③错误。
④：类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或者相似，推出它们在其他属性上也相同或者相似的推理。由大火到微火，由有各种点燃动作到无点火动作，由回顾各种国家历史文化转为迎向人类共同的未来，这运用了类比推理，但过去人们对火炬的认知不一定是错误的，没有体现纠正了过去人们对火炬的错误认知，④不符合题意。
故本题选A。
2．以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候，风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析、比较和验证发现，缺碘是甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是（ ）
A．聚合思维的过程具有严谨性 B．聚合思维的结果具有独特性
C．聚合思维的结论具有可论证性 D．聚合思维的思路具有明确的目标
【答案】D
【详解】D：聚合思维的思路具有明确的目标是指在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一个重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。针对许多地方甲状腺肿大盛行的情况，卫生保健人员进行了多方面调查比较发现这些地区虽然各有特点，但是有一个共同的情况，那就是那就是缺碘。缺碘是甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是聚合思维的思路具有明确的目标，故D正确。
A：运用逻辑思维方法进行聚合思维，在综合、评价、论证各种新设想以寻求最优方案的思维过程，具有严谨性的特点，材料没有体现聚合思维的过程具有严谨性，故A不符合题意。
B：创新思维的结果具有独特性，故B错误。
C：可论证性强调聚合思维的结论要经过实践的检验，材料没有体现聚合思维的结论具有可论证性，故C不符合题意。
故本题选D。
3．爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算，在写满几张纸后还是得不出一个精准的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出了那只灯泡容积的数值。爱迪生的做法体现了（ ）
①创新思维具有跨越的联结性
②方法新，不局限于常规方法
③思路新，敢于另辟蹊径想问题
④对事物存在状态的认识作转换性思考
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】B
【详解】②③：爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出了那只灯泡容积的数值，爱迪生的做法：方法新，不局限于常规方法；思路新，敢于另辟蹊径想问题，②③符合题意。
①：创新思维的步骤具有跨越性，联想思维具有跨越的联结性，①错误。
④：材料中爱迪生的做法体现了创新思维，没涉及逆向思维，④排除。
故本题选B。
4．“人类命运共同体”于2012年党的十八大上被明确提出。人类命运共同体旨在追求本国利益的同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，我们要积极倡导人类命运共同体意识。上述材料所体现的思维的基本形态属于（ ）
A．形象思维 B．创造性思维 C．抽象思维 D．发散思维
【答案】C
【详解】AC：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。“人类命运共同体”理念的提出属于抽象思维，排除A，C正确。

BD：创造性思维和发散思维均不是思维的基本形态，BD不合题意。
故本题选C。
5．红灯思维即面对一个新问题第一反应是抱怨、抵触、抗拒，不愿接受新观点、新事物。一旦别人提出不同于他认知的观点或建议，其潜意识里就会产生抗拒，选择直接屏蔽信息，立马找理由去反驳，变成妥妥的“杠精”这种“红灯思维”（ ）
①违背了辩证思维的要求，犯了形而上学的错误
②源于不正确的思维习惯和思维方式
③说明形象思维的可靠性低于抽象思维
④背离了创新思维的要求，缺少正逆互补的思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：红灯思维即面对一个新问题的第一反应是抱怨、抵触、抗拒，不愿接受新观点、新事物，说明红灯思维没有用联系的、变化发展的观点去看问题，违背了辩证思维的要求，①正确。
②：思维源于实践，而且红灯思维本身就是一种不正确的思维习惯和思维方式，②错误。
③：形象思维的可靠性未必低于抽象思维，③排除。
④：一旦别人提出不同于红灯思维者认知的观点或建议，其潜意识里就会产生抗拒，选择直接屏蔽信息，立马找理由去反驳，说明红灯思维背离了创新思维的要求，缺少正逆互补的思维，④正确。
故本题选B。
【必备知识 复习整合】
考点二 联想思维的含义与方法
1．联想思维的含义
（1）含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
（2）特征
比较
跨越的联结性
非逻辑制约的畅想性
区别
内容
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念
敞开思路，毫无拘束地想象
方式
可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起
构想、想象、幻想
联系
思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能
（3）依据和途径：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
2．联想思维的方法
比较
迁移
想象
含义
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路
在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
作用
可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
方式
在功能上有可以发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移；可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移
形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考
“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景
【关键能力 重点突破】
1．联想思维的方式之一——迁移
（1）含义:迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。在心理学中，迁移是指一种学习对另一种学习的影响，在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
（2）方式
①原理移植:将某一领域的科学技术原理转移到新的研究领域。如:电子语音合成技术最初被应用到贺年卡上，台湾一位业余发明家想到将其移植到汽车倒车提示器上。②结构移植:将某事物的结构形式和结构特征转用到另一事物上，以产生新的事物。如:美国某医疗公司，将拉链移植到外科手术，完全取代用线缝合的传统技术。③方法移植:将新方法转用到新的情景中，以产生新的成果。如:笛卡儿移植代数方法，创立了解析几何的新方法。④材料移植:将材料转用到新的载体上，以产生新的成果。如:纸造房屋、塑料坦克、夜光工艺品、夜光油墨等。
实施迁移法应注意两个事项:第一，从现有的成果出发去寻找新的载体，以有所创新;第二，从问题出发去寻找其他现有成果以解决问题。
（3）作用
①迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始，而是要汲取先前的经验，利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡，将先前的经验运用到对新情况的认识之中，将已经掌握的知识用于解决新的问题，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
2．联想思维的方式之二——想象
（1）想象的含义:想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。例如，当我们抬头仰望天空变幻莫测的浮云时，脑中就产生起伏的山峦、柔软的棉花、活动的羊群、嘶鸣的奔马等形象。有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。例如，科学家提出的各种假设、文学艺术家在头脑中构思的人物形象，都是有意想象的结果。想象是联想思维的“畅想”方式。
（2）想象的方式
①形象化的想象:把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。例如，在中国古典戏曲表演艺术中，许多布景和实物是通过演员形象化的动作来唤起观众的想象而获得良好效果的。戏曲中的骑马、过河、摆渡、开门、关门等都是通过想象来理解的。②“假如”式的想象:通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
（3）想象的功能
想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用。
知识拓展 联想思维的形式
联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。联想思维的主要形式有接近联想、相似联想、对比联想、因果联想等。
（1）接近联想是指根据事物之间在空间或时间上的彼此接近所形成的联想，如到了王府井大街，会想到新东安市场。
（2）相似联想是指由于事物之间在形状、结构、功能、性质上的相似而形成的联想，如由梅之傲雪联想到君子独立不迁的傲骨。
（3）对比联想亦称反向联想，是指根据事物之间在性质、结构、状态、特点等方面完全相反或对立的情况所形成的联想，如由黑暗想到光明、由落后想到进步。
（4）因果联想是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想，如早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过雨。
【火眼金睛 易错辨析】
1．联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 （ √ ）
2．联想思维具有逻辑制约的畅想性。 （ ✕ ）
提示 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
3．从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法，运用了联想思维的想象方法。 （ ✕ ）
提示 从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法，运用了联想思维的迁移方法。
4．通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。 （ ✕ ）
提示 通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。
5．创新思维是联想的基础。 （ ✕ ）
提示 联想是创新思维的基础。
【考点击破 针对训练】
6．集艺术性和实用性为一体的成都漆器有着3500年历史。过去几年，“成都漆艺”国家级传承人尹利萍尝试将现代时尚元素融入到漆器中去，把漆器与金属、玻璃制品和环境装饰等材料进行跨界结合。尹利萍认为，“只有将传统与现代融合，将漆器打上时代烙印，才会走得越来越远。”结合材料，从“提高创新思维能力”的角度，推动传统工艺传承发展应该（ ）
①运用联想思维的想象，搭建由传统工艺到现代装饰跨界结合的“桥梁”
②运用逆向思维，从反面思考，找到传统工艺传承存在问题的解决方法
③坚持发散思维和聚合思维，探寻传统工艺中传统与现代融合的可能性
④调动思维的能动性，敢于不断突破和超越传统与现代之间的内在联系
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【详解】①：联想思维是在某种诱因作用下，人们将一种事物的形象和另一事物的形象联系起来的方式。材料中尹利萍将传统与现代融合，把漆器与金属、玻璃制品和环境装饰等材料进行跨界结合。就运用了联想思维。①符合题意。
②：逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。材料未涉及逆向思维。②不符合题意。
③：发散性思维通常让人脑洞大开，迸发出许多新的创意和想法，而聚合性思维则会让人深度思考 某一个细节，直到找到答案。材料中尹利萍尝试将现代时尚元素融入到漆器中去，把漆器与金属、玻璃制品和环境装饰等材料进行跨界结合就体现了这一点。③符合题意。
④：材料中尹利萍尝试将现代时尚元素融入到漆器中去，把漆器与金属、玻璃制品和环境装饰等材料进行跨界结合。是建立了传统与现代之间的内在联系，不是突破和超越了传统与现代之间的内在联系。④错误。
故本题选A。
7．2022年年初，俄乌冲突爆发后，某农业公司认为俄乌都是世界主要粮食出口国，战争可能导致粮食供应链出现问题，于是调整生产计划，减少经济作物种植面积，增加粮食播种面积。后国际粮价上涨，该公司夏粮丰收后业绩大增。该公司的成功得益于（ ）
①采取了逆向思维
②展开了大胆想象
③运用了超前思维
④使用了逻辑推理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料并不涉及逆向思维，①排除。
②：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程，俄乌战争可能导致的后果并不是已有的事物表象，该公司并不是展开大胆想象，②排除。
③：思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测，该公司根据俄乌战争可能导致的后果，调整生产计划，这是运用了超前思维，③符合题意。
④：该公司推断俄乌战争可能导致粮食供应链出现问题，于是认为增加粮食播种面积会增加业绩，这是在使用逻辑推理，④符合题意。
故本题选D。
8．下列属于依据事物之间接近的关系进行联想，即接近联想的是（ ）
A．看到枯枝想到绿芽 B．看到儿童想到幼儿园
C．看到钢笔想到圆珠笔 D．看到垂柳想到柔弱的女子
【答案】B
【详解】A：根据事物在状态上的相反形成的联想属于对比联想，A排除。
B：根据事物在时间或空间上的接近形成的联想属于接近联想，B正确。
CD：根据事物在功能，形状上的相似而形成的联想属于相似联想，CD排除。
故本题选B。
9．2022年8月，为充分激发青年科研人员创新活力，科技部等五部门联合印发《关于开展减轻青年科研人员负担专项行动的通知》，围绕青年科研人员挑大梁、增机会、减考核、保时间、强身心等方面开展新一轮减负行动，坚持破立并举，坚持系统协同。对此，下列分析正确的是（ ）
①破是对事物的否定，立是对事物的肯定
②破和立要在新质代替旧质中推动发展
③坚持系统协同体现了辩证思维的整体性特征
④坚持系统协同运用了联想思维的方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：破与立都不是简单的肯定与否定，而是肯定中有否定，否定中有肯定，把“破”与“立”简单地理解为否定和肯定是错误的，故①错误。
②③：围绕青年科研人员挑大梁、增机会、减考核、保时间、强身心等方面开展新一轮减负行动，坚持破立并举。体现了破和立要在新质代替旧质中推动发展；辩证思维的整体性是指用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素，各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。坚持系统协同体现了辩证思维的整体性特征，②③正确。
④：联想思维是指将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。坚持系统协同与联想思维的方法没有直接关系，④错误。
故本题选C。
10．2022年二季度，大多数省份经济保持正增长，如福建、山东、湖北、湖南等省份较好发挥支撑拉动作用。尤其受疫情冲击影响较大的省份经济明显好转，上海、吉林等地区企业“铆足了劲”，加速回补前期“缺口”。这充分说明中国经济持续健康发展的良好态势没有改变，支撑高质量发展的生产要素条件没有改变，长期向好的基本面没有改变。对材料主要蕴含的思维方法认识正确的是（ ）
①将不同认识对象的性质和作用进行移植
②揭示了不同事物间的联系，把握事物的整体发展
③把众多信息引导到条理化的逻辑思路中
④运用聚合思维的方法，寻求事物具有的不同作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】②③：结合大多数省份经济保持正增长，湖南等省份较好发挥支撑拉动作用，受疫情冲击影响较大的省份经济明显好转等信息进行分析，得出我国经济形势的三个“没有改变”。这主要体现了聚合思维的方式，把众多信息引导到条理化的逻辑思路中，揭示了不同事物间的联系，把握事物的整体发展，②③符合题意。
①：迁移指将不同认识对象的性质和作用进行移植，材料没有体现迁移，①不符合题意。
④：寻求事物具有的不同作用，是发散思维的特点，④说法错误。
故本题选C。
11．“十三五”期间，海淀构建了以创新合伙人为支撑的“创新雨林”生态体系，在人才服务、产业空间、创新服务等方面多措并举，创新创业生态环境进一步优化。人才服务方面，中关村科学城为创新人才提供各种便利，包括人才公租房、子女入学等；产业空间方面，探索“重点园区＋主导产业＋项目带动”模式，已建成中关村软件园、中关村东升科技园、永丰产业基地、翠湖科技园等产业集聚地；创新服务方面，中关村科学城聚焦核心问题，为创业者、投资者提供全面且细致的回复，并拥有以创业会客厅为代表的“一站式”公共服务平台，构建全要素、全层级、全功能的服务体系。
从思维方法角度，说明海淀构建“创新雨林”生态体系的做法蕴含的智慧。
【答案】可从综合与分析、矛盾分析法、超前思维的方法等角度阐释。答案须体现辩证思维与创新思维2个角度，运用至少2种思维方法阐述，如果同一角度则只选取第一个方法给分，第二个方法不给分。
（1）①辩证思维具有整体性，从全面的角度认识问题。海淀构建“创新雨林”生态体系，从整体布局出发，规划了人才服务，产业空间、创新服务等多方面措施，全面优化创新环境。②聚合思维是围绕着一个“轴心”进行的，是收敛、集中。在创新服务方面，中关村科学城聚焦核心问题，细致，全面地回复创业者，投资者，为创新创业提供可靠的保障。③创新思维的思路具有多向性。“创新雨林”生态体系从多方面实施措施，为人才提供优质服务，为产业预备充足的发展空间，为创新创业者解决实际问题。④运用了分析与综合的思维方式，先具体分析多方创新主体的不同需求，再综合构建全方位、多层次的服务体系，为优化创新创业环境构架基础。
（2） “创新雨林”生态体系的做法运用了辩证的分合的思维方法，将整体的“创新雨林”分为“人才服务”“产业空间”“创新服务”第几部分，既立足全局，统筹规划，发挥整体主导作用，又发展局部，实现1＋1>2的效果。整体与部分，分析与综合相辅相成。“创新雨林”生态体系还运用了发散思维与聚合思维，人才服务方面提供了多种便利，创新服务方面又聚焦核心问题，把握重点。“创新雨林”生态体系也运用了量变质变的思维方法，多措并举，一步步对创新创业环境进行优化，争取将科技创新推上新台阶。
【分析】背景素材： 海淀构建“创新雨林”生态体系
考点考查：思维方法的相关知识
能力考查：提取概括材料信息 的能力
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度本题的设问指向从思维方法角度，说明海淀构建创新雨林“生态体系的做法蕴含的智慧。本题属于体现类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：海淀构建了以创新合伙人为支撑的“创新雨林”生态体系，在人才服务、产业空间、创新服务等方面多措并举，创新创业生态环境进一步优化→辩证思维具有整体性，从全面的角度认识问题；创新思维的思路具有多向性。
有效信息②：创新服务方面，中关村科学城聚焦核心问题，为创业者、投资者提供全面且细致的回复，构建全要素、全层级、全功能的服务体系→聚合思维是围绕着一个“轴心”进行的，是收敛、集中。
有效信息③：在人才服务、产业空间、创新服务等方面多措并举；构建全要素、全层级、全功能的服务体系→运用了分析与综合的思维方式；辩证的分合的思维方法。
有效信息④：人才服务方面提供了多种便利，创新服务方面又聚焦核心问题，把握重点→发散思维与聚合思维。
有效信息⑤：多措并举，一步步对创新创业环境进行优化，争取将科技创新推上新台阶→量变质变的思维方法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。