专题12 创新思维要多路探索（课件）-备战2023年高考政治一轮复习全考点金牌课件（统编版选择性必修三）【学科网名师堂】

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研究思维的规律和方法的学问
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
第十一课创新思维善于联想
第十三课 创新思维要力求超前
第十二课 创新思维要多路探索
发散思维与聚合思维的方法
逆向思维的必要性和含义
只有掌握了正向思维的“正”才能合理有效地进行逆向思维的“逆”
创新思维过程需要运用多向的思维方法
发散思维和聚合思维的关系
影响发散思维的效果和因素
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用。
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
思维方向的发散性
事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用
【思考】下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。
不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。
⑴检核表法：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合几个方面进行思维发散。
现有事物有无其他用途,或者稍加改变后是否可作他用?如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等,会产生什么结果? 如将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜。
现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗?如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何?如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替?如电子表代替机械表。
调整顺序、速度、程序会怎么样?如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机。
正反互换会怎么样?倒转事物的因果关系会如何?如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
把这一事物与其他事物组合起来怎么样?如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等
(2)信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。 在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
(3)头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。 所谓“延迟评判”,是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时,不要马上下结论说“此问题无解”,而应该耐心等待灵感的到来。 头脑风暴法以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法。
⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。⑵缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
（1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。（2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（共性） 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
二、聚合思维的方法与功能
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。聚合 思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案
（1）功能：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。（2）方法：在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题。
(1)思维方向不同，聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 (2)客观基础：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。(3)发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。(4)发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
1．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段,每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业,要想保持高效率,必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　　)A．保持正确的逻辑思维B．注重抓重点学科C．进行创新思维D．保持思维过程的流畅性,科学合理地安排学习
2．“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明（       ）A．人的思维的能动性作用无比巨大B．人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题C．发明的价值是巨大的D．不怕做不到，就怕想不到
3．发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是（       ）A．司马光见到小朋友落人水缸，当“救人离水”行不通时，果断地砸破水缸，“让水离人”救了小朋友的命B．病人因胸痛来门诊检查，医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等，经各项检查，确诊为肺炎C．根据草莓比香蕉贵，香蕉比苹果贵，苹果比桔子贵，得出草莓比桔子贵D．画家在艺术创作的时候，事先要在脑海中将自己想要呈现的主题构图和色彩进行安排，呈现出一幅草图
4．关于发散思维，正确的说法有（       ）①发散思维也叫辐射思维、求异思维      ②发散思维是一种收敛性的思维方式③发散思维从不同的角度和方向来思考问题       ④发散思维能够寻求解决问题的多样性答案A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
5．下列对头脑风暴法的认识，正确的是（       ）①它是一种集思广益的群体思维发散技法②它以会议的形式开展，要求有人主持会议③它在会议进人自由畅想阶段，应该尽早地评判他人的设想④它的会议的原则是“延迟评判”“以量求质”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验__________组织起来，就是__________。填入划横线部分最恰当的一项是（       ）A．结合   创造力B．糅合   创作力C．调和   想象力D．协调   感受力
事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考 某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
二、逆向思维正逆互补的作用
逆向思维不能不顾客观规律，盲目地“反向”应当合“理”
圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律
三角形车轮难于行驶，极易发生翻车事件
(1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
(1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。(2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
1．（2020·全国·高二单元测试）以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员思维方式的最大特点是（   ）A．聚合思维的过程具有严谨性B．聚合思维的思路具有明确的目标C．聚合思维的结论具有可论证性D．聚合思维的结果具有独特性同之处想　④让人们的注意力直接对准所思考的目标
2．（2020·全国·高二单元测试）发散思维具有创新思维的功能,因此它能够找到解决一切问题的新设想。对此分析正确的是(　　)A．正确,因为发散思维不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想B．正确,发散思维能够帮助我们达到创新思维的目的C．不正确,因为虽然发散思维有助于创新,但其结论具有或然性D．不正确,因为仅靠发散思维难以产生理想的效果,还需要直觉、想象、灵感的积极参与,以及聚合思维的运用
3.（2020·全国·高二单元测试）聚合思维(　　)①在思维方向上,它与发散思维是一致的　②从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想　③从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想　④让人们的注意力直接对准所思考的目标A．①②B．①③④C．③④D．②④
4．（2020·全国·高二单元测试）下列关于发散思维的认识,正确的有(　　)①发散思维又叫辐射思维　②发散思维是一种展开性的思维方式　③为了寻求事物可能具有的其他功能与作用,人们需要运用发散思维　④发散思维与聚合思维根本对立,毫不相干A．①②③④B．①②③C．①④ D．②③④
5．（2020·全国·高二单元测试）关于集思广益法的特点,下列说法正确的是(　　)①是一种适合于个体思维的思维发散技法　②它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有研究的主题　③它的会议原则是“延迟评判”“以量求质”　④它不仅能够帮助我们发现新问题,还能对所要解决的问题提供众多新设想A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．（2020·全国·高二单元测试）“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要途径,通过听证制度,广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,然后集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　)A．逆向思维的思维方法B．辩证思维的思维方法C．发散思维的思维方法D．发散性思维与聚合性思维相结合的方法
7．（2020·全国·高二单元测试）“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同学忙着将它们一一相加时，高斯却发现：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数第三项……每对数的和都是“11”。这说明(       )①将不同事物所具有的功能综合起来，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能　②运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论　③依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论　④事物既相互区别又相互联系，是聚合思维的客观基础A．①②B．②③C．②④D．③④