沪科·黔科版五年级上册活动三 纸桥承重优秀教学设计及反思

这是一份沪科·黔科版五年级上册活动三 纸桥承重优秀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了图片导入，活动，活动小结及评价等内容，欢迎下载使用。
《纸桥承重》教学设计活动目标：（1）知识技能：知道桥梁的作用，了解生活中常见的桥梁的结构。通过学生亲自动手实验从而认识纸桥的形状和结构不同，承受力的大小也不同。（2）过程与方法：在学生活动过程中注重培养学生的观察、思考和亲自动手实践的操作及创造能力。培养学生在活动中注重总结归纳实验结论的能力。（3）情感态度与价值观：培养学生在实验中认真细致的科学态度、在小组相互合作中体会团结的力量和在合作中体验成功，激发学生学习科学知识的兴趣和欲望。活动重点、难点：活动重点：指导学生认识纸桥桥面的形状不同，承受力的大小也不同。活动难点：培养学生的创造能力和团结协作的精神。活动方式：以小组为单位（每组4-6人）采取竞赛的形式进行活动。活动准备：（1）教师准备：钩码、教学幻灯片（生活中各种不同结构的桥）（2）学生准备：A4图画纸、剪刀、直尺、铅笔、双面胶。学生通过自己喜欢的方式收集的关于桥的相关资料。活动过程设计：一、图片导入教师以多媒体展示生活中各种桥梁的图片（今天老师给大家带来了一组漂亮的图片他们都和一个主题有关，现在我们就一起来看看这些美丽的图片）揭示题目——桥，桥梁不仅是人类征服自然、开发自然、利用自然的智慧杰作，更是人类发展和科学技术进步的写照。这些美丽的桥梁都出自于设计师之手，那同学们你们想不想也做一次桥梁设计师，用你们灵巧的手智慧的心也来设计一座桥。我们今天选择建桥的材料有些特别，是我们学习最常见的——“纸”。那现在就让我们一起来建桥吧！二、活动1、学生展示资料（关于生活中桥梁的图片和相关资料）想做好一名桥梁建筑师可不是一件容易的事情，现在就让我们一起来看看生活中的桥梁建筑师建造的桥都有什么特点？谁愿意把你找到的有关桥的资料介绍给大家？（学生介绍展示生活中不同的桥，如名称、位置、结构、长度、特点等）如：南京长江大桥、赵州桥等……教师小结，通过刚刚大家的介绍相信同学对桥都有了更近一步的了解，为了让大家建桥的兴趣更高，老师准备了一个“纸桥承重大赛”，不知道在坐的小勇士们，你们愿意参加挑战吗？2、展示比赛通知通知：同学们：纸桥承重大赛即将开幕，欢迎感兴趣的同学踊跃参加。比赛规则如下：比赛材料：A4大小的图画纸一张、砝码盒2只、双面胶、剪刀、直尺和铅笔。比赛要求：用一张图画纸设计、制作一种桥面，架在2个砝码盒上，砝码盒之间的距离为180mm，承重最大者为优胜。3、分析比赛规则要想取得最后的胜利我们就要做好准备工作，现在咱们就一起来是分析一下比赛的具体要求。学生组内分析比赛要求，然后汇报交流。经过分析我们了解“通知”中对比赛做出如下规定：1）、一个桥面只能用一张纸制作；2）、纸的大小不能改变；3）、可以自由发挥，折成各种不同形状的桥面；4）、桥墩为两个砝码盒，且两桥墩之间的距离固定不变——180mm。5）、承重最大者为优胜。4、学生以小组为单位设计、制作不同的桥面，并测试哪种结构的桥面的承重效果更好？（能承受更多的砝码）（学生制作过程中注意提醒学生使用工具注意安全）1）、学生设计制作桥面：——平面结构、拱形的、折线形的、长方形的、圆形的等……2）、学生测试承重结果：注意砝码的放置方法:A、集中在桥面的一端B、均匀的放置在桥面的中间位置C、竖直放置在桥面的中间位置。应选择第二种。学生记录实验结果：承重最大的桥面是：_______________。可以承重____个砝码。5、学生选择承重最大的桥面参加比赛通过组内测试和参赛，学生发现折线形的桥面成效果最好，桥面的承重效果和桥面的形状和结构有关。6、为比赛的优胜者颁奖三、活动小结及评价学生填写学习评价单（星级评价1-3颗）1、学生自我评价：查找资料（   ）    课上发言（   ）2、学生互评：倾听（   ）            参与（   ）有自己的观点（   ）    实践情况（   ）收获与总结（   ）