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通用版电子商务 (人邮版)2.2.3 网店商品文案的写作技巧备课课件ppt
展开电子商务文案策划 教案
一、教学分析 | ||||||
课题 名称 | 2.2.3网店商品文案的写作技巧 | 授课 时数 | 1课时 | |||
授课 地点 | 教室 | 授课 形式 | 理论课 | |||
教法 | 讲授法、情境教学法 | 学法 | 小组合作探究 | |||
教学 内容 分析 | 课程分析 | 基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。 | ||||
单元分析 | 本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。 | |||||
教学 目标 | 知识目标 | 掌握文案正文的写作技巧 | ||||
能力目标 | 学会为商品设计不同的文案正文 | |||||
素养目标 | 培养学生创新能力和文字理解能力 | |||||
教学 重点 | 掌握文案正文的写作技巧 | |||||
教学 难点 | 掌握文案正文的写作技巧 | |||||
信息化教学 资源
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学习通 | 学银在线 | 问卷星 | ||||
二、教 学 实 施 | ||||
教学 环节 | 教学内容 | 教 学 活 动 | 教学意图 资源手段 | |
教 师 | 学 生 | |||
第一阶段：课前导学 | ||||
课前 导学 | 课前任务：学生分组登录“淘宝”、“天猫”、“京东”、“拼多多”等主流电商平台，搜集整理优秀文案。
| 【任务下发】
【分析结果】
| 【学习过程】 各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。 | 【学习过程】 通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。 |
第二阶段：课中研学 | ||||
环节一 新课导入 | 利用北京冬奥会案例作为热点话题，引出网店营销案例，让学生们根据网店销售商品，思考如何设计文案标题和正文。 | 【创设情境】 创设网店情境，引导学生思考案例文案标题和正文的设计。 | 【场景体验】 学生思考问题，回答问题。 | 【设计意图】 利用冬奥会热点话题，激发学生学习情趣，弘扬学生对国家大事的关注和家国情怀。 |
环节二 新知讲授
| 文案正文的写作技巧
| 【知识讲解】 1.讲解文案正文的写作技巧； 2.案例分析写作技巧和实际应用； | 【知识学习】 1．倾听、思考并回答问题。 2．组内交流探讨，回答问题。
| 【设计意图】 用实际案例帮助学生理解正文的写作技巧。 |
环节三 头脑风暴 | 同学们以组为单位，根据按摩椅功能介绍，为按摩椅写出一则文案。 对于长时间坐着工作和学习的人来说，按摩令血液循环通畅，改善腰酸背痛及预防病症，还能提高睡眠质量，缓解全身疲劳，改善姿势及锻炼健康身体。推荐理由： ①人性化设计，暖暖怀抱，舒缓不痛快. ②蓝牙音响，皮质很舒服 ，多个模式可供选择，感觉真人手法很舒服. ③相对于较为富裕的小康人群我推荐这两款国产品牌且性价比高的产品. | 【案例讲解】 教师介绍案例内容，组织学生展开头脑风暴讨论。 | 【知识回顾】
组内同学分析讨论，回答问题。
| 【设计意图】 小组互动的形式，增强组内团结协作能力，活跃课堂气氛。 |
环节四 课堂小结 | 总结文案正文的写作技巧，由学生举例解释说明写作技巧的应用。 | 【课堂小结】 学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。 | 【分享总结】 学生分享总结 | 【设计意图】 分享提高，总结温顾 |
第三阶段：课后拓学 | ||||
环节五 课后作业 | 作业：请用结合所学为下图创作一个文案标题。 | 【发布作业】 学习通发布课后作业。
| 【学习测评】 学生在学习通领取作业。 | 【设计意图】 巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。 |
四、教 学 效 果 | ||||
考核 评价 | 采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。 | |||
特色 创新 | 课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。 | |||
诊改 反思 | 反思：学生对语言的严谨性掌握不够。
改进：需要加强语言规范性训练。
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