专业课电子商务 (人邮版)2. 网店商品文案2.2 网店商品文案写作2.2.3 网店商品文案的写作技巧教课内容ppt课件

一、教学分析

课题

名称

2.2.3网店商品文案的写作技巧

授课

时数

1课时

授课

地点

教室

授课

形式

理论课

教法

讲授法、情境教学法

学法

小组合作探究

教学

内容

分析

课程分析

基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。

单元分析

本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。

教学

目标

知识目标

掌握文案标题的写作技巧

能力目标

学会为商品设计不同的文案标题

素养目标

培养学生创新能力和文字理解能力

教学

重点

掌握文案标题的写作技巧

教学

难点

掌握文案标题的写作技巧

信息化教学

资源

学习通

学银在线

问卷星

二、教 学 实 施

教学

环节

教学内容

教  学  活  动

教学意图

资源手段

教  师

学  生

第一阶段：课前导学

课前

导学

课前任务：学生分组登录“淘宝”、“天猫”、“京东”、“拼多多”等主流电商平台，搜集整理优秀文案。

【任务下发】

1. 学习通下发课前任务。

【分析结果】

2. 分析课前任务结果，确定教学重难点，调整教学策略。

【学习过程】

各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。

【学习过程】

通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。

第二阶段：课中研学

环节一

新课导入

利用“标题党”反面案例，“丑苹果”的正面案例，利用与反面案例进行对比强调标题创作的语言规范。

【创设情境】

对比案例，引导学生对标题写作的深入思考。

【场景体验】

学生思考问题，回答问题。

【设计意图】

 利用反面案例和正面案例做对比，加强知识内化。由丑苹果引出思政内容，人不能只看外表，而更应该注重内心。

环节二

新知讲授

文案标题的写作技巧

1. 通过标题放大营销效果
2. 创造有效标题的4个要素

        体现紧迫感：给读者一个立刻行动的理由。

        创造独特性：通过全新的方式去呈现信息。

        内容明确性：让读者认可标题从而阅读内文。

        给读者益处：告诉读者与其利益相关。

3. 在多个标题中择优选择
4. 从内容本身出发提炼语句
5. 利用竞争对手进行差异创新
6. 创作读者感兴趣的标题
7. 常见文案标题范例

【知识讲解】

1.讲解文案标题的写作技巧；

2.案例分析写作技巧和实际应用；

【知识学习】

1．倾听、思考并回答问题。

2．组内交流探讨，回答问题。

【设计意图】

用实际案例帮助学生理解标题的写作技巧。

环节三

案例分享

分享经典案例：“我要给你一个家”、“高考文案”、“联想”、“可口可乐”等优秀文案。

【案例讲解】

教师展示优秀案例，组织学生分组讨论文案的特点。

【知识回顾】

组内同学分析讨论，回答问题。

【设计意图】

小组互动的形式，增强组内团结协作能力，活跃课堂气氛。

环节四

课堂小结

文案标题的写作技巧

通过标题放大营销效果；创造有效标题的4个要素；在多个标题中择优选择；从内容本身出发提炼语句；利用竞争对手进行差异创新；创作读者感兴趣的标题；常见文案标题范例。

【课堂小结】

学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。

【分享总结】

学生分享总结

【设计意图】

分享提高，总结温顾

第三阶段：课后拓学

环节五

课后作业

作业：请用结合所学为下图创作一个文案标题。

【发布作业】

学习通发布课后作业。

【学习测评】

学生在学习通领取作业。

【设计意图】

巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。

四、教 学 效 果

考核

评价

采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。

特色

创新

课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

诊改

反思

反思：学生思维方式固化，对多种标题类型应用不够灵活。

改进：多进行案例的欣赏和学习，加强标题的练习。